工作報(bào)告-初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告篇一：(人教版)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽 級(jí)班號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)用實(shí)驗(yàn)證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同 實(shí)驗(yàn)?zāi)康难鯕饪梢允箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣含量越高 一、 實(shí)驗(yàn)器材、藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個(gè)、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。 實(shí)驗(yàn)步驟 1檢查儀器、藥品。 2. 做好用排水法收集氣體的各 項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 3. 用飲料管向集氣瓶中吹氣，用 排水法收集一瓶我們呼出的氣 體，用玻璃片蓋好， 4. 將另一集氣瓶放置在桌面上， 用玻璃片蓋好。 5. 用燃燒的小木條分別伸入兩

2、個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)。 6. 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做出判斷，并 向教師報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 7. 清洗儀器，整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 實(shí)驗(yàn)裝置圖 疑問(wèn)討論 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽 級(jí)班號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?正確地組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置，并做好排水集氣的準(zhǔn)備 實(shí)驗(yàn)器材、藥品 大試管(32mm×200mm)、帶導(dǎo)管的橡皮塞（與試管配套）、酒精燈、鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、木質(zhì)墊若干塊、集氣瓶（125mL）、毛玻璃片、水槽(裝好水)、燒杯(100mL)。 實(shí)驗(yàn)步驟 1. 檢查儀器、藥品。 2. 組裝氣體發(fā)生裝置。 3. 檢查氣體發(fā)生裝置的氣密

3、 性。 4. 按照實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的要求 裝配好氣體發(fā)生裝置。 5. 在水槽中用燒杯向集氣瓶中 注滿水，蓋好毛玻璃片，將集 氣瓶倒置在水槽中。 6. 拆除裝置，整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 實(shí)驗(yàn)裝置圖 疑問(wèn)討論 評(píng)語(yǔ) 教師簽名 化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽 級(jí)班號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 木炭在氧氣中燃燒 實(shí)驗(yàn)?zāi)康睦檬孪葌浜玫囊黄垦鯕馔瓿赡咎吭谘鯕庵腥紵膶?shí)驗(yàn)，并驗(yàn)證生成氣體是二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)器材、藥品 集氣瓶（125mL）木炭、澄清石灰水、火柴、盛放廢棄物的大燒杯、石棉網(wǎng)。 實(shí)驗(yàn)步驟 1. 檢查儀器、藥品。 2. 用坩堝鉗夾取一小塊木 炭，在酒精燈的外焰上燒 到發(fā)紅，移開(kāi)盛滿氣體的 集氣

4、瓶口的玻璃片，慢慢 地把坩堝鉗插入到瓶的底 部并觀察木炭在氧氣燃燒 的現(xiàn)象。 3. 待燃燒停止后，取出坩 堝鉗。往集氣瓶中加入少 量的澄清的石灰水，振蕩 后觀察現(xiàn)象。 4. 整理復(fù)位。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 篇二：(人教版)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告帶答案報(bào)告 97中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 八年級(jí)班0801號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) 用實(shí)驗(yàn)證明我們吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣含量有什么不同 實(shí)驗(yàn)?zāi)康难鯕饪梢允箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣含量越高 一、 實(shí)驗(yàn)器材、藥品水槽、集氣瓶（250ml）兩個(gè)、玻片兩片、飲料管（或玻璃管）、酒精燈、火柴、小木條、水，盛放廢棄物的大燒杯。 實(shí)驗(yàn)步驟

5、 1檢查儀器、藥品。 2. 做好用排水法收集氣體的各 項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 現(xiàn)象、解釋、結(jié)論及反應(yīng)方程式 呼出的氣體中二氧化碳含量大于空 3. 用飲料管向集氣瓶中吹氣，用氣中二氧化碳含量 排水法收集一瓶我們呼出的氣呼出的氣體中氧氣含量小于空氣中體，用玻璃片蓋好， 4. 將另一集氣瓶放置在桌面上， 用玻璃片蓋好。 5. 用燃燒的小木條分別伸入兩 個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)。 6. 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做出判斷，并 向教師報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 7. 清洗儀器，整理復(fù)位。 氧氣的含量. 實(shí)驗(yàn)裝置圖 疑問(wèn)討論 評(píng)語(yǔ) 教師簽名： 97中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 八年級(jí)級(jí)班0802號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 實(shí)驗(yàn)裝置圖 疑問(wèn)討論 評(píng)語(yǔ) 好 教師簽名 9

6、7中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 八年級(jí)班0803號(hào) 姓名 實(shí)驗(yàn)日期年月日 篇三：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板 _課程 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)姓 名學(xué) 號(hào)班 級(jí) 實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)日期評(píng) 分 指導(dǎo)老師同組其他成員 一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（含實(shí)驗(yàn)原理介紹）： 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?三、涉及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況介紹（包含使用軟件或?qū)嶒?yàn)設(shè)備等情況）： 四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，可附頁(yè)）： 初 中 化 學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 匯 總（一） 1常用儀器的名稱(chēng)、形狀和主要用途。 2化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作 （1）藥品的取用和稱(chēng)量 （2）給物質(zhì)加熱 （3）溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等基本操作 （4）儀器連接及裝置氣密性檢查 （5）儀器的洗滌 （6）配制一定質(zhì)量分

7、數(shù)的溶液 3常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制備及收集 （1）三種氣體（H2、O2、CO2）的制備 （2）三種氣體的收集方法 4物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別 （1）常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)及鑒別 （2）（2）兩酸、兩堿及鹽的鑒別 5化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的綜合 把握好以上這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵是要做好以下幾個(gè)方面： （1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)就要?jiǎng)邮郑M(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，參與化學(xué)實(shí)踐的一切活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)室要觀察各種各樣各具用途的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品、實(shí)驗(yàn)藥品試劑，各種各類(lèi)藥品，它們的狀態(tài)、氣味、顏色、名稱(chēng)、使用注意事項(xiàng)。還要觀察各種各類(lèi)成套的實(shí)驗(yàn)裝置。在老師指導(dǎo)下，自己也應(yīng)動(dòng)手做所要求完成的各種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)有目的地去觀察和記憶。 例如： 各種儀器的名稱(chēng)、形

8、狀、特點(diǎn)，主要用途，如何正確使用，使用時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。 無(wú)論做什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)都離不開(kāi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，因此，要熟練掌握各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，明確操作的方法、操作的注意事項(xiàng)，且能達(dá)到熟練操作的程度。 還應(yīng)注意觀察各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這是培養(yǎng)觀察能力、思考問(wèn)題、分析問(wèn)題最開(kāi)始的一步。下面還要進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明。 動(dòng)手做記錄，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)活動(dòng)中感性知識(shí)很多，如不做記錄，可能被遺忘或遺漏。這都不利于對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和判斷。 （2）如何做好觀察 觀察能力是同學(xué)們應(yīng)具備的各種能力之一，觀察是獲得感性認(rèn)識(shí)最直接的手段，學(xué)會(huì)觀察事物，無(wú)論現(xiàn)在或?qū)?lái)都是受益匪淺的基本素質(zhì)。特別是對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象更要求學(xué)會(huì)觀察，要求：觀察

9、要全面、觀察要準(zhǔn)確，觀察要有重點(diǎn)，觀察時(shí)還要?jiǎng)幽X思考。 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要全面。 一般應(yīng)包括，反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)，生成物的顏色、狀態(tài)，反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的光、焰、聲、色、放熱、沉淀、氣味等變化、反應(yīng)劇烈的程度等。例如：將銅絲插在硝酸汞溶液中，觀察到的現(xiàn)象應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是銅絲表面由紅逐漸變?yōu)殂y白色，另一個(gè)是溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)樗{(lán)色。而不少同學(xué)只觀察到了銅絲變?yōu)殂y白色而忽視了溶液顏色的變化，就屬于不全面。進(jìn)而分析反應(yīng)本質(zhì)時(shí)，就不深刻，同時(shí)，也說(shuō)明不了生成物中還有硝酸銅藍(lán)色溶液存在。 對(duì)于觀察到的現(xiàn)象描述要準(zhǔn)確。 注意“光”和“焰”的區(qū)別，“煙”和“霧”的區(qū)別。一般情況下，氣體物質(zhì)燃燒有火焰，而固體物質(zhì)

10、燃燒沒(méi)有火焰而發(fā)光。如：氫氣、甲烷、一氧化碳這些氣體燃燒，分別為淡藍(lán)色火焰及藍(lán)色火焰。硫雖然是固體，但它在燃燒時(shí)先熔化進(jìn)而揮發(fā)成硫蒸氣，所以，它在空氣中燃燒火焰為微弱的淡藍(lán)色，在氧氣中為明亮藍(lán)紫色火焰。固體物質(zhì)，如木炭、鐵絲、鎂帶等燃燒，分別為發(fā)白光，火星四射，耀眼強(qiáng)光。“霧”是小液滴分散在空氣中形成的。如濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣結(jié)合成鹽酸小液滴，在空氣中形成酸霧。“煙”是指固體小顆粒分散在空氣中形成的。如紅磷在空氣中燃燒形成大量的、濃厚的“白煙”，就是生成的五氧化二磷白色固體小顆粒聚集而成的。 對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察既要全面又要有重點(diǎn)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象五彩繽紛，多種多樣，有的現(xiàn)象十分突出而

11、明顯，有些轉(zhuǎn)瞬即逝，而有些隱蔽不易察覺(jué)，觀察時(shí)注意抓住反應(yīng)變化本質(zhì)的現(xiàn)象。如何才能抓住反應(yīng)本質(zhì)的現(xiàn)象呢？為此，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、過(guò)程，確定觀察現(xiàn)象的重點(diǎn)。例如，在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別時(shí)，重點(diǎn)觀察物質(zhì)是否發(fā)生了改變，有否不同于原物質(zhì)的新物質(zhì)生成，才是觀察的重點(diǎn)。如將鎂條剪短，說(shuō)明只是物理變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成，它仍保持了銀白色的金屬光澤和富于彈性。但是，把鎂條放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，產(chǎn)生了耀眼的白光，冒煙，反應(yīng)劇烈且放熱，熄滅后生成了白色粉末。這一系列的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，重點(diǎn)即是生成了不同于原來(lái)鎂帶的白色固體物質(zhì)，這是一種新物質(zhì)，這才是觀察的重點(diǎn)，白色固體物質(zhì)無(wú)論從光澤、狀態(tài)及彈性

12、等方面都不同于原來(lái)的鎂條，說(shuō)明發(fā)生了化學(xué)變化，而發(fā)生反應(yīng)時(shí)出現(xiàn)的白光、放熱，則是伴隨化學(xué)變化的現(xiàn)象，不是判斷物質(zhì)變化的本質(zhì)現(xiàn)象。 觀察現(xiàn)象要深化，要思考，力求從感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。 每次實(shí)驗(yàn)后要將觀察到的現(xiàn)象給綜合加以分析，認(rèn)真思考找到原因進(jìn)行對(duì)比、推理、判斷，然后得出結(jié)論，以求對(duì)事物深入了解和認(rèn)識(shí)，只有堅(jiān)持不懈地努力才能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的概念、原理、定律，以及元素化合物的知識(shí)，掌握的比較牢固。 正確地記錄和準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。例如：鋅和稀硫酸反應(yīng)，正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述如下：試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小，用手握試管感到有些發(fā)熱。錯(cuò)誤的描述說(shuō)成：“試管內(nèi)有氫氣產(chǎn)生”。眼睛只能看到氣泡，至于

13、氣泡是什么氣體，眼睛是分辨不出的。又如：將 紫色石蕊試液滴入鹽酸溶液，正確的描述應(yīng)為“溶液變紅”或說(shuō)“紫色石蕊試液變?yōu)榧t色”，而不能說(shuō)“鹽酸變紅”。 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作常見(jiàn)錯(cuò)誤 1. 操作不當(dāng)造成容器的爆炸或炸裂 (1)點(diǎn)燃 等可燃性氣體時(shí)，未檢驗(yàn)其純度或檢驗(yàn)有誤，造成混入空氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸。 (2)用 時(shí)，混入可燃性固體雜質(zhì)造成加熱時(shí)劇烈燃燒發(fā)生爆炸。 (3)拿著酒精燈到另一個(gè)燃著的酒精燈上點(diǎn)火，或向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精以及熄滅酒精燈時(shí)不用燈帽而用嘴吹，引起燈體內(nèi)酒精燃燒發(fā)生爆炸。 (4)加熱固體物質(zhì)時(shí)試管口沒(méi)有略向下傾斜，造成試管中出現(xiàn)的水蒸氣在管口凝聚成水滴倒流到試管底部，使其炸裂。 (

14、5)加熱試管等儀器時(shí)，外壁沾有水珠未擦試干凈、沒(méi)有預(yù)熱或儀器底部同燈芯相接觸造成炸裂。 (6)加熱 ，用排水法收集，實(shí)驗(yàn)完畢時(shí)未先移去導(dǎo)管后撤燈，造成水槽中的水倒流到試管中，使其炸裂。 (7)用量筒作容器進(jìn)行加熱或稀釋濃硫酸等實(shí)驗(yàn)，造成量筒炸裂。 (8)做細(xì)鐵絲在純氧中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有在集氣瓶底部放少量水或鋪一層細(xì)沙，致使集氣瓶炸裂。 2. 操作不當(dāng)造成藥品污染 (1)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口沒(méi)有塞上一團(tuán)棉花，高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管和水槽使水染色。 (2)用玻璃棒或膠頭滴管分別取用不同藥品時(shí)，在使用中間沒(méi)有將其擦試或洗滌干凈，造成試劑的污染。 (3)藥品用量過(guò)多，使產(chǎn)生的有害氣體污染空氣。如

15、硫在氧氣（或空氣）中燃燒。 (4)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，試劑瓶塞張冠李戴。如將稀硫酸的滴管放到盛氧化鈉的滴瓶口上，造成藥品污染。 (5)傾倒液體時(shí)，瓶塞沒(méi)有倒放，標(biāo)簽沒(méi)有對(duì)著掌心，造成液體里混入雜質(zhì)，標(biāo)簽被腐蝕。 (6)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳時(shí)，用濃鹽酸使得生成的氣體中含有氯化氫氣體等雜質(zhì)，影響實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。 (7)一些易與空氣中的 等反應(yīng)的藥品，保存不夠嚴(yán)密，致使變質(zhì)。 3. 操作不當(dāng)引起實(shí)驗(yàn)失敗或出現(xiàn)偏差 (1)用量筒量取液體時(shí)，沒(méi)有正確讀數(shù)，造成量取的液體體積同實(shí)驗(yàn)要求有偏差，致使實(shí)驗(yàn)不夠成功。 (2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，天平的使用有誤，如將物品與砝碼放反，致使最終配制的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤。 (3)用排水法收集氣體時(shí)，將集所瓶倒置于水中，集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有灌滿水，造成氣體不純。