滬科版八年級物理第五章第三節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的密度

1、.?5.3科學(xué)探究：物質(zhì)的密度?教案課 型新 授單位主備人教學(xué)內(nèi)容滬科版 八年級物理全冊教科書 5.3科學(xué)探究：物質(zhì)的密度教學(xué)目的1. 理解密度的概念、公式和單位，嘗試用密度知識解決簡單的問題。2.理解密度的物理意義。3.通過對密度知識的探究與測量，培養(yǎng)學(xué)生慎重細致、實事求是的科學(xué)態(tài)度和團結(jié)合作的精神。4.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的物理現(xiàn)象，樂于探究日?，F(xiàn)象中物理道理的科學(xué)精神。教學(xué)重難點重點：密度的概念，密度是物質(zhì)的一種特性，密度的公式難點：密度公式的理解教學(xué)具天平，砝碼，體積一樣的木塊、鐵塊、鋁塊或其他的物體，燒杯、水，細線等教學(xué)過程最正確解決方案創(chuàng)設(shè)情境講臺桌上放著銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水、

2、一杯酒精師：1.這里有銅絲、鐵絲、鋁絲、一杯水和一杯酒精，你能把它們分辨出來嗎？2.說明你是怎么分辨的？在學(xué)生答復(fù)后，老師指出：要分辨物質(zhì)，就要知道并且利用物質(zhì)所具有的一些特性如顏色、氣味、軟硬，就是物質(zhì)的不同的特性。根據(jù)這幾種特性，利用我們的眼、鼻、手等感覺器官，就能將上面五種物質(zhì)分辨出來。3.我們桌上放的兩個物塊，一個是鋁塊，一個是鐵塊，外面涂有同樣的顏色，你能把它們分辨出來嗎？自主學(xué)習(xí)1.觀察圖514猜猜哪杯水的質(zhì)量大？2.想一想：1一樣體積的兩塊銅塊，它們的質(zhì)量一樣嗎？ 2一樣體積的水和鹽水，它們的質(zhì)量是否一樣？3.閱讀課本獨立填寫以下問題：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì) 的 叫做這種物質(zhì)的密

3、度。密度的計算公式為 。其中、m、v分別表示 、 、 。密度的單位為 或 ，它是由質(zhì)量單位和體積單位組合而成的，通常讀作 或 ，分別記作 或 。單位換算：2.7×103Kg/m3= g/cm3。合作探究 1.討論與交流:提出猜測 師:物體的質(zhì)量與體積之間有什么關(guān)系呢? 提出猜測“同種物質(zhì)的不同物體，體積越大，質(zhì)量越大，它們各自的質(zhì)量與體積的比值可能是一樣的不同物質(zhì)的物體質(zhì)量與體積的關(guān)系呢？. 2.設(shè)計實驗： 分別選取2個大小不同的、長方體的鐵塊和鋁塊鐵塊和鋁塊的體積分別對應(yīng)相等，分別用天平測出它們的質(zhì)量；用直尺測出邊長后，計算出它們各自的體積；算出每個鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值，然

4、后加以比較。 3.進展實驗和搜集證據(jù)： 測出2個體積不同的鐵塊或的質(zhì)量與體積； 測出2個體積一樣的鋁塊、鐵塊的質(zhì)量與體積； 分別算出每個鐵塊和鋁塊的質(zhì)量與體積的比值。 學(xué)生分組實驗并將得到的數(shù)據(jù)填入書中的表格中老師巡迴檢查、指導(dǎo) 把搜集到的證據(jù)整理后，填寫在下表中： 4.實驗結(jié)論： 同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是一樣的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是不一樣的。 5.建立概念： 質(zhì)量與體積的比值等于單位體積的質(zhì)量。所以單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性。 板書1單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。 同種物質(zhì)密度一般一樣,不同種物質(zhì)的密度一般不一樣,所以密度是物質(zhì)的一種特性 板書2密度的

5、公式：r=m/v 其中r表示密度，m表示質(zhì)量，v表示體積 板書3密度的單位： 在國際單位制中，密度的單位是千克/米3，符號為kg/m3讀做千克每立方米。密度的單位有時用克/厘米3，符號為g/cm3 6. 密度的物理意義： 生：做練習(xí)理解密度的定義。 7.密度的測量： 師：如何測量物體的密度?根據(jù)的原理公式是什么？ 生：觀看視頻知能應(yīng)用要測定不規(guī)那么的鋁塊的密度所給的器材有：鋁塊、天平、砝碼、玻璃杯、水、細線，還需要選用_來測量鋁塊的_假如某同學(xué)的實驗步驟如下：A在量筒里倒入一定量的水，記下水面到達的刻度B把鋁塊全部浸入水中，觀察水面到達的刻度，并計算兩次的刻度差，求出鋁塊的體積C用天平稱出鋁塊

6、的質(zhì)量D計算鋁塊的密度試問：1此實驗過程是否合理？如不合理應(yīng)如何改進？不增加實驗器材2在此實驗中觀察量筒水面刻度時應(yīng)注意的問題是_診斷評價同ppt上的課堂練習(xí)板書設(shè)計5.3科學(xué)探究：物質(zhì)的密度密度：公式：單位：1g/cm3=103kg/m3測量：作業(yè)設(shè)計見學(xué)案上達標(biāo)練習(xí)的第7題教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我認為需要特別突出猜測與假設(shè)、分析與論證這兩個探究要素。密度是一個很抽象的概念，在本節(jié)中用比值來定義物質(zhì)密度這種特性，學(xué)生不易理解。盡管學(xué)生經(jīng)歷過“應(yīng)用比值定義速度概念，把數(shù)學(xué)中“比例應(yīng)用于密度，理解“同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值是一個定值的含義仍有些困難?？刹扇⊙驖u進的措施：先建立情境實驗探究再建立密度概念；質(zhì)量和體積的比值表示單位體積的質(zhì)量。同種物質(zhì)的單位體積的質(zhì)量是一樣的