優(yōu)秀初中德育年終工作總結(jié)

1、優(yōu)秀初中德育年終工作總結(jié)以下優(yōu)秀初中德育年終工作總結(jié)由工作總結(jié)網(wǎng)學校年終工作 總結(jié)頻道為您提供的范文兩篇，希望對您寫年終工作總結(jié)有所幫助！范文一：因勢利導塑造學生美好心靈德育教育是素質(zhì)教育的核心，是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部 分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中，對青少年學生健康成長和學校 工作起著導向、動力和保證的作用。我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹十六大精神，全面落實愛國主義教育實施綱要 公民道德建設實施 綱要，緊密結(jié)合全面建設小康社會的實際，針對未成年人身心成長 的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)

2、律，堅持以人為本，教育和引導學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確 的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操， 努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面 發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。一、注重渲染，春風化雨，走進學生內(nèi)心世界。1 、教師的育人觀是學校道德建設的中心導向。教師的引導至關(guān)重要。教師應該成為學校的經(jīng)營者、管理者，教 師育人能力的高低直接反映出學校的辦學水平。因此，我校歷來把師 資隊伍建設視為學校的首要任務，把提高教師的育人素質(zhì)和育人能力 視為學校德育工作的關(guān)鍵。教師要更新育人觀念，在教育教學活動中， 教師要全方位關(guān)愛學生，要成為每

3、位學生成長道路上的忠實伴侶和領 航人。這是我校思想道德建設的中心導向。教師的育人觀，尤其是班主任的育人觀，是學校德育工作致勝的 關(guān)鍵。要建設高質(zhì)量的教師隊伍，努力提高教職工的整體素質(zhì)，方可 保證學校全面而有效地實施素質(zhì)教育， 促進學校的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過 一段時間的摸索，我校明確提出：教育活動要以人為本，堅決杜絕鄙 視后進生，積極關(guān)心弱勢群體，將促進學生的健康成長視為一切德育 工作的出發(fā)點和落腳點，將促進教師成才和促進學生成長的雙重任務 統(tǒng)一起來，真正達到“教學相長”。為了達到這一要求，我校經(jīng)常利 用政治學習時間對全體教師進行師德教育和愛心教育。 樹立學校師德、 師風先進的典型，弘揚先進，充分發(fā)

4、揮師德隊伍在德育工作中的積極 作用。2 、積極發(fā)揮學校的德育陣地的作用，濃厚學校的德育氛圍。學校十分重視發(fā)揮德育陣地的作用， 利用板報、廣播站等對學生 進行健康思想的宣傳，如表揚好人好事，表揚好的班風、學風。同時 要求全休教師要關(guān)心學生，對學生的學習生活、心理健康給予關(guān)懷。 開展“談心活動”，教師要深入宿舍、家庭去與學生溝通、交流，做 學生的良師益友，學校領導也要深入教學一線，與教師、學生交流溝 通，分析德育工作的現(xiàn)狀，解決問題，濃厚學校的德育氛圍。二、緊扣主題，規(guī)范要求，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)。學校緊緊圍繞全面育人的核心，通過一系列的活動，明確要求， 形成良好的德育導向，讓良好的行為習慣成為

5、學生的內(nèi)心需求。1 、各種活動、評比制度化，各種專題教育緊緊圍繞學校德育工 作的主線，對學生的形成正確導向。在每個學年中，各種德育活動在變化中保持相對穩(wěn)定，各種活動、 評比制度化，讓廣大師生在德育教育中不打無準備的仗。如每年元月 份的迎新教育，通過國旗下講話和校長的新年致詞等形式， 教育學生 學會總結(jié)自我，展望未來；三月份的安全教育、學雷鋒活動教育，通 過主題班會，版報比賽等形式，讓學生感悟生命，珍惜自我，讓學生 學會幫助別人，快樂自己，享受人生；四月份的革命傳統(tǒng)教育，五月 份的紅色教育、助殘活動，通過專題講座、專題報告等形式，讓學生 牢記革命傳統(tǒng)和革命理想，讓學生學會關(guān)愛社會 ；六月份的前途

6、理想 教育、愛校教育、環(huán)保教育，通過演講比賽等形式，讓學生樹立環(huán)保 意識、樹立理想信念，為學校爭光；九月份的新生入學訓練及尊師教 育，通過軍訓活動，增強學生運動的團隊意識和組織觀念 ；通過開展 “將來我長大后”等主題大討論，引導學生學會尊師；十月份的愛國主義教育，通過國旗下講話、版報比賽、主題班會、詩朗誦比賽等形 式，引導學生把自己的成長同祖國的發(fā)展命運緊密聯(lián)系起來；還有十一、十二月份的行為規(guī)范教育和心理健康教育等。 每個專題的教育活 動緊緊圍繞“一切為了學生的健康”這一主線，而且每次活動評比均 與班級的文明評比掛鉤，讓學生在活動中接受教育，在氛圍中得到熏 陶，在歡快、健康向上的體驗中情感得到

7、升華。這是我校德育工作的特色，也是對班級建設的正確導向2 、春風化雨的德育渲染，倡導健康向上的思想要求，讓學生在 積極進取氛圍中熏陶、成長。堅持正確的輿論導向是學校德育工作的首先要任務。從學生可持 續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，以贊賞為主，以肯定學生進步為主的教育方式是 我校對學生進行思想工作的一道風景線。 從班級的班會，到年級的晨 會，到學校的周總結(jié)會，從老師到領導，均大力表揚好人好事、先進 事跡、師生、學校獲得的榮譽等，大力弘揚愛校精神。學校要求值周 領導每周要發(fā)現(xiàn)學生、老師的兩個閃光點給予大力表揚，樹立正確的 輿論導向，激發(fā)有利的德育因素。以其多批評學生，讓他們反感，不 如對他們多一些善意的提醒和期

8、盼！我們是這么想的，也是這么做的。3 、星級評比制度實現(xiàn)我校長期德育目標與短期德育目標的有效 結(jié)合，規(guī)范學生的言行。星級評比是我校最具綜合性的評比活動， 也是我校德育活動的主 旋律。具體做法是：將對學生在文明、衛(wèi)生、環(huán)保、學習、自律、公共秩序等方 面的要求，細化、歸類為六大方面的要求，即六顆星的評比，每周評 比一次，公布一次。此外，我校還根據(jù)學生不同時期的具體實際，將 六顆星的評比進行必要的調(diào)節(jié)，哪個學期重點抓什么，就突出哪些星, 但六顆星總數(shù)不變，實現(xiàn)我校長期德育目標與短期德育目標的有效結(jié) 合。實踐證明：此舉是我校德育工作的有效創(chuàng)新。三、突出特色，全面育人，促使學生健康成長。學校領導一致認為

9、：作為*縣示范性的一所中學，我校不單要在 教學質(zhì)量上繼續(xù)保持先進，而且在學校德育工作上也要能起示范性作 用。要積極調(diào)動一切有利因素，不斷開拓進取，積極創(chuàng)新，努力開創(chuàng) 學校德育工作的新局面。要根據(jù)本校的實際，針對學生的特點，開展 豐富多彩的德育活動，突出學校的特色。1 、積極開展“學生手拉手”活動，培養(yǎng)學生團結(jié)互助，堅韌不 拔的精神。我校于2004年11月-2005年元月，精心組織開展“同在一片藍 天下，手拉手共同成長”活動。我校挑選 42名小學生與雙橋下淥村 小學的全部42名小朋友們結(jié)成對子，組織了 50多位學生到縣特殊學 校進行學習交流，通過互送紀念品、書籍，互相交換活動心得，互相 學習，并

10、親自到結(jié)對子小朋友家中進行勞動體驗等活動，磨練學生意志，增長學生見識，促使學生的健康成長。小學19班的方順同學以前是一個只顧個人學習，不關(guān)心集體和同學的學生，通過活動使她感 受到了那么多小朋友在艱苦的條件下團結(jié)奮進，永不放棄的精神，也使她體驗幫助他人的快樂。老師說，參加活動回來方順同學變了一個 樣，變得愛關(guān)心同學了，對于班級的工作都很樂意的去做，也善于與 老師、同學交流了，成績也顯著提高。學?；顒咏?jīng)驗在2005年3月24日的共青團*縣十六屆全委二次（擴大）會議上推廣，受到縣委蒙 文虎副書記的大力表揚，為全縣的活動起了一個示范性的帶頭作用。2 、瞄準我校學生思想、情感的弱點，開展“感恩勵志”教育

11、， 培養(yǎng)學生健全健康人格我校十分重視的情感教育，并以“感恩教育”為切入點，積極引導學生學會“感恩父母、感謝老師” 。2005年12月，我校就積極與 縣關(guān)工委聯(lián)系，率先在全縣舉行“感恩教育”。在市教育研究所的協(xié) 助下，我校請來了中國青少年研究會德育研究員楊華永教授為我校的 師生、家長舉行了一次“感恩勵志”教育報告會。楊華永教授以心靈 對話的方式，以治心扶志為本，借助音樂和環(huán)境氛圍，用他的心語引 領大家重溫過去，反思自己，又以情理交融、催人奮進的激勵，點燃 同學們心中的激情，重樹成功的信念。報告會取得了巨大的成功，許 多學生紛紛上臺表達了對父母、老師的感激之情和對自己以前所犯的 錯誤的深深悔悟，并

12、決心在今后一定要孝敬父母、尊敬師長，通過努 力學習用最好的成績回報家長、老師。初中 60班的*同學以前沉迷 于網(wǎng)絡游戲不能自拔，經(jīng)常騙父母要錢去上網(wǎng)玩游戲，成績一落千丈， 父母、老師苦口婆心的教育但他仍然無法脫離網(wǎng)絡的誘惑。在感恩教育大會上，他第一個上臺跪在主席臺上，哭著對自己的行為進行深深 的懺悔，場面令每一個在場的老師、家長都為之動容。教育大會后的 確*同學發(fā)生了很大的變化，一改以前的壞習慣，再也沒有去網(wǎng)吧玩 游戲，學習的干勁高了，信心也強了，成績也有了很大的提高，他父 母親說：孩子的今天好的轉(zhuǎn)變離不開學校因勢利導的教育，“感恩教育”十分的及時和必要，希望學校能多搞這樣有針對性的主題教育。

13、 受邀來參加大會的各兄弟學校的領導紛紛表示， 回去后也要及時開展“感恩教育”縣教育局領導也充分肯定了我校在學生情感教育方面的 大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了全縣德育工作的新局面。3 、重視家校的聯(lián)動教育，家庭教育做到因勢利導。家庭教育在學生的成長過程中的作用不可低估。 在中共中央國 務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見中，“重視和發(fā)展家庭教育”，被列為十大部分內(nèi)容之一，足見黨中央國 務院對家庭教育的關(guān)心和重視。為了給孩子們營造一個舒適的讀書環(huán) 境和寬松的成長空間，我校不僅在校園內(nèi)大力加強校風、 學風方面的 整頓，還一貫注重學校、家庭、社會的聯(lián)動教育。2005年初夏，在市、縣關(guān)工委的大力協(xié)助

14、下，我校專程從北京請來專家，于2005年4月23日晚在縣人民會堂進行專場家庭教育報告會，特邀“陽光家 庭365”家庭教育專家團成員、家庭教育終身形象大使、家庭教育報 創(chuàng)辦人柴潔心老師主講，縣政府楊敏副縣長親自致辭、縣教育局方新 琪局長等領導參加。報告會取得圓滿成功。到會家長1000多人，都感覺受益非淺，場面十分火爆。許多家長深有感觸的說：這場報告會 太及時、太好了，它讓我們認識到了許多教育小孩的誤區(qū)，學到了許 多教育小孩的好的方法，為家長如何配合學校有針對性的開展家庭教 育提出了許多指導性建議，收獲很大。均表示今后將努力營造一個讓 孩子健康成長的家庭氛圍，為未成年人教育奠定了強有力的家庭和社

15、會保障。學校的活動也得到了縣領導的大力表揚， 也充分的肯定了我 校在家校聯(lián)動教育方面做出了很好的嘗試及取得的成績。這些年來，我校的德育工作緊緊圍繞“讓學生自主發(fā)展，健康發(fā) 展，全面發(fā)展，和諧發(fā)展，特長發(fā)展”的工作思路，扎實開展思想教 育和道德實踐活動，以培養(yǎng)祖國未來的建設者和接班人為出發(fā)點， 全 面關(guān)愛學生，真誠育人。因勢利導的培養(yǎng)學生的美好心靈，努力提升 學生的道德水平。今后我校將繼續(xù)沿著這一路子，在未成年人教育領 域中，積極探索，與時俱進，更上新的臺階。范文二：一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利 走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三

16、是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢 有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化， 對于這一 變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期 顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期， 這是擺在我眼前的首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重 的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維 方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空 間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等 生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。 我班的張周同學各方面表現(xiàn)

17、相當不錯， 是一個品學兼優(yōu)的學生，但就 是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她 找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當 給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講， 作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這 樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還 會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學 習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身 上的每一點進步，我

18、都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信 心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成 績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助 王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍， 反應敏捷，但就是 組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非 昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極 大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神， 這些都表現(xiàn)在一言一行中。在 隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、 打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步， 從轉(zhuǎn)體到

19、每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體 力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表 現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手， 拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以 此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學 生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。 現(xiàn)在的孩子一提起勞動就 有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。 首先必須得教會學生怎樣

20、干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子， 我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真 和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的 人品。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點：1 、把微笑送給學生很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。 其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學 生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為， 我擁有一種特殊的教育手段一一微笑。 我們班有個學生，剛開始每天 的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意

21、。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少 優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇 地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑 嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他， 然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲他 總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之， 找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好 成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時， 我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此， 我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光 的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。二、把真情送給學生真誠關(guān)心