調(diào)查問卷(高校教學管理干部卷)

1、附件3：“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”調(diào)查問卷 (高校教學管理干部卷)尊敬的領導您好！2007年教育部和財政部聯(lián)合下發(fā)了關于實施“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”的意見，正式啟動了“高等學校本科生教學質(zhì)量與教學改革工程（以下簡稱質(zhì)量工程）”。為了總結“質(zhì)量工程”建設取得的成績和需要改進的問題，設計“十二五”期間的“質(zhì)量工程”建設項目和實施辦法，從而進一步深化教學改革，提高本科教學質(zhì)量，我們特編寫了這一份調(diào)查問卷，旨在了解高校教學管理干部對“質(zhì)量工程”建設的看法和“十二五”期間“質(zhì)量工程”建設的建議。本調(diào)查問卷匿名填寫，所有答案均無正確與錯誤之分，答案僅供科研之用，請您不必帶有任何顧

2、慮，完全按照自己的真實想法回答各項問題，這對于本研究的有效性具有重大意義。衷心感謝您的合作！ 教育部“高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程”研究組2010年03月24日一、您的基本信息（請在符合您情況的相應選項后劃“”）1.您的職務是 A.學校領導 B.教務處負責人 C.實驗室處負責人 D.院系本科教學負責人2.您所在的高校屬于A.“985工程”高校 B.“211工程”高校C. 其他部屬高校 D.其他地方高校3.您的高校所在地屬于A.東部 B.中部 C.西部 二、題目（請在您所認同的選項上打“”，除特別說明的以外，皆為單選。開放性的選項和問題需要您填寫。）1.您是否主持過或參與過“質(zhì)量工程”項目

3、？A.是 B.否2.“質(zhì)量工程”建設期間，貴校獲得立項的項目數(shù)量為A.少于5項 B.6-10項 C.11-15項 D.16項以上 3.您對實施“質(zhì)量工程”建設的態(tài)度是A.非常支持 B.支持 C.不支持 D.無所謂4.貴校在推進“質(zhì)量工程”方面采取的對項目負責人的獎勵政策措施有（可多選）A.物質(zhì)獎勵 B.評獎評優(yōu)優(yōu)先 C.職稱評聘和崗位聘任優(yōu)先 D.立項教學研究項目優(yōu)先 E.國內(nèi)外進修培訓優(yōu)先 F. 5.貴校在有效推進“質(zhì)量工程”項目立項方面采取的政策措施有 （可多選）A.定期檢查評估項目進展 B.校內(nèi)外調(diào)研學習 C.項目骨干成員參加專題培訓 D.邀請專家到校交流指導 E.組織校內(nèi)經(jīng)驗交流 F.

4、 6.在“質(zhì)量工程”建設過程中，貴校工作的優(yōu)先點是A.強化質(zhì)量意識 B.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式 C.改革課程教學內(nèi)容、方法 D.強化產(chǎn)學研合作 E.完善實踐教學條件 F. _7.您對貴校實施“質(zhì)量工程”的現(xiàn)狀A.非常滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意8.您認為“質(zhì)量工程”項目在提高高等教育總體質(zhì)量方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解9.您認為“質(zhì)量工程”在鞏固教學工作在高等學校的中心地位的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解10.您認為“質(zhì)量工程”在轉(zhuǎn)變學校的教學理念方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解11.

5、您認為“質(zhì)量工程”在調(diào)動教師的教學積極性方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解12.您認為“質(zhì)量工程”在調(diào)動學生自主學習的積極性方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解13.您認為“質(zhì)量工程”在改善高等學校教學條件方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解14.您認為“質(zhì)量工程”在促進人才培養(yǎng)模式改革方面的作用A.非常顯著 B.比較顯著 C.一般 D.較小 E.不了解15.您認為“質(zhì)量工程”中教師的參與受惠面為A.20以下 B.2130 C.3140 D.4150 E.50以上16. 您如何評價“質(zhì)量工程”建設

6、的17個項目的實施效果項目非常顯著比較顯著一般較小不了解專業(yè)設置預測系統(tǒng)專業(yè)標準與專業(yè)認證特色專業(yè)建設國家精品課程建設萬種新教材建設網(wǎng)絡教育資源共享平臺建設實驗教學示范中心建設國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)資助大學生競賽活動教學團隊建設雙語課程建設高等學校教學名師獎的評選與表彰完善高等學校教學質(zhì)量定期評估制度研制全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)資助受援高校教師到支援高校進修提高資助受援高校教學管理干部到支援高校學習鍛煉17.“質(zhì)量工程”值得推廣的項目管理經(jīng)驗是（可多選）A.教育部、省市自治區(qū)和學校三級管理體制 B.以中央財政投入帶動地方和學校投入 C.以人才培養(yǎng)過程為中心設立建設項

7、目 D.項目評審制度 E. 18. “質(zhì)量工程”在實施過程中存在的問題有（可多選）A.項目管理體制不健全 B.資助經(jīng)費不足 C.項目過分集中在少數(shù)學校、少數(shù)教師手中 D.項目評審過程中的科研取向 E.學校的自主權較小 F. 19.您認為影響“質(zhì)量工程”建設效果的主要因素是（可多選）A.學校重視程度 B.學校管理水平 C.經(jīng)費投入水平 D.學校整體師資水平 E.項目運作機制 F. 20.當前我國本科生教育存在的最主要問題是A.教育投入不足，教學條件緊張 B.專業(yè)設置、課程體系與社會需求脫節(jié)C.人才培養(yǎng)的規(guī)格或模式趨同，缺乏特色 D.教師隊伍整體素質(zhì)不高 E.教學模式和方法落后 F. 21.當前我

8、國本科生教育面臨的發(fā)展機遇是（可多選）A.國民經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展 B.國家更加重視教育，支持項目增加C.國際交流與合作不斷擴大 D.信息技術的發(fā)展與應用F. 22. 當前我國本科生教育面臨的主要挑戰(zhàn) （可多選）A.國際競爭加劇 B.經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型 C.就業(yè)市場的壓力 D.學生群體的變化 E.教師隊伍的變化 23.“十二五”期間“質(zhì)量工程”的指導思想應該強調(diào) （可多選）A.探索人才培養(yǎng)的新模式 B.深化教學模式與方法改革C.促進高等學校分類指導、注重特色 D.促進教育公平 E.促進人才培養(yǎng)國際化和個性化 F. 24.在“質(zhì)量工程”的17個項目中，您認為應該列入“十二五”期間“質(zhì)量工程”繼續(xù)實施和

9、應該終止的項目是項目應該列入兩可應該終止專業(yè)設置預測系統(tǒng)專業(yè)標準與專業(yè)認證特色專業(yè)建設國家精品課程建設萬種新教材建設網(wǎng)絡教育資源共享平臺建設實驗教學示范中心建設國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)資助大學生競賽活動教學團隊建設雙語課程建設高等學校教學名師獎的評選與表彰完善高等學校教學質(zhì)量定期評估制度研制全國高校教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)系統(tǒng)資助受援高校教師到支援高校進修提高資助受援高校教學管理干部到支援高校學習鍛煉25.對于“十二五”期間的“質(zhì)量工程”，您認為應該設立的新項目是(請至少列出5項) 26.對于“十二五”期間的“質(zhì)量工程”，您認為最應該重點資助的項目領域是A.教師隊伍建設 B.人才培養(yǎng)模式改革 C.教學模式與方法改革D.實踐教學 E.國際化 F. 27.對于“十二五”期間的“質(zhì)量工程”，您認為項目管理方式應該發(fā)生哪些變化（可多選）A.加強教育部層面的管理 B.加強省級層面的管理 C.擴大高校的自主權 D.委托中介機構管理 E.給項目負責人更大的自主權 F.按照高校層次和類型限定申報 G.限定每所高校申報和立項數(shù)量 H.限定每位教師申報和立項數(shù)量28.對于“十二五”期間的“質(zhì)量工程”，您認為對立項建設項目應該采取的中期管理方式是A.學校年度報告制度 B.專家督導檢查制度 C.省級教育行政部門督導檢查制度 D.學?；ゲ橹贫?E.