班級管理工作總結(jié)

1、班級管理工作總結(jié)在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大 力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突 出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡單總結(jié)：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué) 生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作， 我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活 動(dòng)中明事理、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了，很多 道理都明白，但自尊心也

2、很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛 逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處， 就是避免單調(diào)重復(fù)的批 評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思 想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科 學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論， 班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對 人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思 想消滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí)，馬上利用 簡短時(shí)間開班會，講事實(shí)擺道理，使他們開始收斂了一些不良行為， 使班級秩序步入正常軌道。重視與學(xué)

3、生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個(gè)性和因材 施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心， 及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的 教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也 正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。記得有一次，童 騰飛沒寫作業(yè)，下課時(shí)我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什 么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕巧，他說 可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立刻把笑容一收說，你媽媽那 么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī) 進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生， 努力培養(yǎng)赤誠

4、、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著 課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)?到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更 加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主 要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過各種方式，既注意指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心， 逐漸 形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理， 培養(yǎng) 他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活 動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只 是

5、從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理， 不論班主任如何和 顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候， 通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié) 助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任 反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)， 同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。 通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自 理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào) 控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)， 不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給 予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重大決策都

6、由我來決定。要知道，班 干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們 所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng) 路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)?發(fā)展，健康成長。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使 班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績， 這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感 到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)， 卻又是影響班級整體 教育教學(xué)質(zhì)量

7、提高至關(guān)重要的一環(huán)。 每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉 的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這 方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們， 深入調(diào)查摸 底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真 誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友； 及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂， 讓 他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其 優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 例如班里最差的康欣，別的學(xué)生做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要 做對一多半就給他打優(yōu)，他非常高興，他是個(gè)熱愛勞動(dòng)

8、的孩子，干活 有門道，每次勞動(dòng)后我都表揚(yáng)他，是他感受到老師對他的喜愛。對于 屢教不改的學(xué)生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的 班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進(jìn) 行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可 能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、尊 重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷 和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙， 老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了 解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、 懂得的，最終也會被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻

9、關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到 臨畢業(yè)的階段。我們班上楊恒以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話， 了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是控制不了自己。我跟他約好， 一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期他做 到了。每當(dāng)看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說：不錯(cuò)，你堅(jiān)持 住了。繼續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要 慢慢來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的情況了。還有付 楊帆同學(xué)，我注意到他上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中，于是課后問 他是不是少睡的緣故，并且與家長及時(shí)聯(lián)系，使得他沒有陷在電視劇 里。四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視 力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有 利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓 勵(lì)學(xué)生下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作 班級的主人，視為