四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步拓展第五單元 安慰教學(xué)反思_教科版

1、.?撫慰?教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際屬于情境交際，教材由四部分構(gòu)成：一是交際的話題“撫慰；二是話題的內(nèi)容和范圍，即在什么情況下進(jìn)展撫慰，怎樣撫慰；三是要掌握好撫慰別人時(shí)的態(tài)度、語(yǔ)氣；四是口語(yǔ)交際時(shí)的練習(xí)形式及方法。一、教學(xué)效果口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。所以，在教學(xué)活動(dòng)中我側(cè)重在詳細(xì)的情境中進(jìn)展口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，使學(xué)生具有文明的語(yǔ)言修養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體，我引導(dǎo)學(xué)生與人交流時(shí)能尊重和理解對(duì)方，并樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在傾聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真、耐心，能抓住重點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。通過(guò)本次口語(yǔ)交際不但使學(xué)生懂得了怎樣撫慰別人，學(xué)會(huì)了關(guān)心、幫助需要精神支持的人

2、。而且還培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)交際的才能，進(jìn)步了學(xué)生的語(yǔ)言才能和語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)的才能。二、成功之處這次口語(yǔ)交際活動(dòng)中，我成功地利用教材來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，獲得了很好的效果。詳細(xì)過(guò)程是：1.閱讀教材，明確交際的內(nèi)容與要求。人的一生都可能遇到不順心的事。人在孤獨(dú)、困難、痛苦、不幸的時(shí)候，常常需要?jiǎng)e人的撫慰。剛剛幾名同學(xué)已分別撫慰了××同學(xué)，你們認(rèn)為誰(shuí)的撫慰最能打動(dòng)××同學(xué)呢？為什么？同桌交流什么樣的撫慰才能打動(dòng)你的心？看書(shū)上內(nèi)容，討論歸納：態(tài)度：要和藹可親，真誠(chéng)，富有同情心；語(yǔ)言：說(shuō)同情的話，委婉動(dòng)情的話，鼓勵(lì)的話。2.指導(dǎo)撫慰別人。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣撫

3、慰別人，如今就請(qǐng)你們用今天學(xué)習(xí)的方法，再撫慰一下××同學(xué)，好嗎？看誰(shuí)說(shuō)得更能打動(dòng)她他的心。××同學(xué)你聽(tīng)了同學(xué)們的撫慰，心里想些什么？3.老師小結(jié)：同學(xué)們，你們真會(huì)撫慰別人，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你們一句恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，一句輕聲的勸慰，都能讓他們撥云見(jiàn)日。因此，你們也獲得了越來(lái)越多的朋友，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地?fù)嵛縿e人吧！4.小組合作練習(xí):看，這里還有兩個(gè)同學(xué)需要你們撫慰，你們最想去撫慰誰(shuí)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮四人小組的力量，運(yùn)用集體的智慧，共同來(lái)?yè)嵛恳幌滤麄儼?！?,××同學(xué)丟了一支心愛(ài)的鋼筆。這支鋼筆是他爺爺去逝之前買的，很有紀(jì)念意義，他越想越傷心，

4、眼淚止不住地流。例2,××同學(xué)生病，屢次住院，耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)下降很快，他很傷心。5.全班交流評(píng)價(jià)：想撫慰××同學(xué)的請(qǐng)起立，其他同學(xué)要仔細(xì)傾聽(tīng)。他們可以來(lái)?yè)嵛磕?，幫助你！師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)××同學(xué)的煩惱消除了，可××同學(xué)還在傷心中煎熬著，誰(shuí)愿意撫慰××同學(xué)呀？你們倆聽(tīng)了同學(xué)們的撫慰之后，心情怎樣？想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？三、缺乏之處教學(xué)中，拓展延伸環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系草草完畢，不能激發(fā)學(xué)生活動(dòng)之后把它延伸下去運(yùn)用于理論的積極性，起不到學(xué)以致用的教學(xué)目的。四、改進(jìn)措施在課堂上可以安排這樣的拓展延伸、進(jìn)步練習(xí)的環(huán)節(jié)。首先老師語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，今天你們學(xué)會(huì)一個(gè)生活本領(lǐng)撫慰別人。如今，你除了能撫慰同學(xué)，撫慰朋友，還能撫慰誰(shuí)呢？然后課件出示畫(huà)面并提出話題：今天放學(xué)回家，看到媽媽的神情黯然，悶悶不樂(lè)的樣子，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢？如今我扮演媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)?yè)嵛繈寢屇?？試試看！最后師生同演?！皨寢專何覀儚S里又分配來(lái)了一批懂業(yè)務(wù)的大學(xué)生，我體弱