unit5 why do you like pandasSectionA1a1c教學設(shè)計

1、新版七年級下Unit 5 Why do you like pandas? 第一課時Section A (1a-1c) 教學設(shè)計 江西吉水八都中學 謝小蘭教學內(nèi)容分析：本單元是七年級下冊第五單元Unit 5 Why do you like pandas? 。本單元的主要話題是描述動物，表達個人對動物的喜好并說明理由。該單元的學習內(nèi)容涉及到動物，是中學生比較喜歡的話題，貼近學生的生活，極易激起學生學習的主動性和興趣，產(chǎn)生了解動物的強烈欲望。通過本單元的學習，學生要掌握一些新的動物的名稱，學會用性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來描述動物，并能用“why do you like? Because ”來陳述喜歡的原因

2、。通過討論動物，讓學生了解大自然，增長地域知識，增近對自然環(huán)境的情感，喚起大家保護動物和環(huán)境的意識。學生情況分析：七年級的學生經(jīng)過一個多學期的中學英語學習生活，學生們已經(jīng)學過由why , where , what 引導的特殊疑問句，具有了學習本單元知識的認知前提，比較容易接受新學知識。七年級學生對英語學習還是充滿好奇，對動物的話題很感興趣，因此，在本單元借助學生熟悉的動物圖片，激發(fā)他們的學習興趣，使他們利用已有的知識，積極主動地參與對話交流，并講其運用到生活中，掌握重難點達到教學目標。教學目標1. 知識目標：（1）掌握有關(guān)動物的名詞: panda, tiger, elephant, koala

3、s, lion , giraffe, （2）掌握描敘動物的形容詞：cute, lazy. smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.(3) 其它類：zoo, animal（4）掌握和會運用目標語： -Lets see the -Why do you like them?- Because theyre -Why does he/she like the ? -Because they are 2. 能力目標：（1）培養(yǎng)學生在真實情景中學會表達自己喜愛的動物，同時詢問和說明原因。（2）提高學生的聽說能力。尤其是大膽地用

4、英文流利、準確地交談。3. 情感目標：（1）通過學習培養(yǎng)學生自覺保護動物的意識。（2）通過學習使學生更加熱愛動物，熱愛大自然。教學重難點1.重點：學習和掌握動物的名稱。 2.難點：運用由Why 和Where 引導的特殊疑問句及表達自己喜歡動物的原因的句子。教學方法:在大力提倡高效課堂教學模式的環(huán)境下，我采取了五步三查的教學方式，通過設(shè)置情景，布置學生任務(wù)，讓學生獨學，對學，群學，展示，點評等學習活動來達到教學目標，完成學習任務(wù)。課前準備：動物面具，課件教學過程 Step 1 Organization and greeting1.Self-introduction and greetings.2

5、.Review the words about animals in primary school.教學意圖：1.自我介紹拉近師生距離。2.通過復習了小學已學的動物名詞使學生意識到今天要學的內(nèi)容，起到鋪墊的作用。Step 2 Lead-in1.PPT展示unit5 Why do you like pandas?的標題，和a panda的圖片，并問：T: Whats this? Ss: Its a panda.(有些不知道的學生可以用中文說，老師教學panda并板書。)T: A panda is a kind of animal.(教學animal并板書。)Do you know the oth

6、er animals mane? 2.學生小組間互相檢查導學案（P41）的自主學習任務(wù)。(檢測學生預(yù)習單詞的情況, 并給預(yù)習好的學生獎勵評分)3.Ask a student a question:T: Where can we see the animals?          Ss: We can see the animals in the zoo.T: Do you usually go to the zoo?(教學并板書zoo.) S: Yes I do./ No, I dont.T:

7、What animals can you see in the zoo? S: I can see 4.Now lets go to the zoo together. Play a video and get the students to enjoy the flash and know the animals in the video.教學意圖：1.利用課件展示圖片，直觀生動。2.動畫導入形象生動，引起學生的興趣?？磩赢嫴⒖梢詸z測學生的預(yù)習情況。Step 3 Teaching new words1.Present the new wordsT: Today we are going to

8、 learn the names of the animals. Well also learn how to say which ones we like and why we like them.PPT 展示a panda的圖片，并問一個學生：T: Whats this? S1: Its a panda. 展示一些pandas 并問一個學生用T: What are these? S2: They are pandas.T: Thank you.用同樣的方法教學其它動物的名稱tiger, elephant, koalas, lion , giraffe,2. Practice the wor

9、ds:Students look at the pictures in their book. Match the words with the animals. Finish the teaching task of 1a. 學生小組間檢查完成情況并核對答案。3. PPT展示一些動物的圖片，讓學生小組合作把任務(wù)完成。（優(yōu)先完成的給予獎勵）4. Guess game: show some sentences to the students and explain them, then have the students to guess what animals they are.教學意圖：1

10、.通過用圖片教學動物的名稱，使學生能夠快而又準確的記住單詞，為下面的教學打好基礎(chǔ)，掃清障礙。2. 通過單詞匹配聯(lián)系，鞏固所學的動物名稱。Step 4 Listening test Section A 1 b1.播放錄音機，讓學生仔細聽，并在1a中用圈出他們所聽到的動物。聽前先讀一讀1a中的單詞，弄懂其含義。2.再放一遍錄音，讓學生仔細聽，并完成學生導學案P42上的表格。教學意圖：1.聽第一遍勾選動物名詞較基礎(chǔ)，學生可輕松做對，樹立自信，為下一步聽力填空打下基礎(chǔ)。2.附加的聽力填空由易到難，梯度設(shè)置明顯，意在讓學生一步步聽懂并復述出所聽內(nèi)容，同時為下一步的說做好準備。Step 5 Teachin

11、g some adjectives1. Say to students: I like elephant. Because they are interesting.（教學interesting并解釋形容詞的作用）2. 學習更多的形容詞。出示一些形容詞的圖片，如cute, lazy. smart, beautiful, scary, shy, ugly, clever, friendly, quiet.并學習這些新單詞。（檢測學生預(yù)習形容詞單詞的情況,并給預(yù)習好的學生獎勵評分，還可讓學生說出更多的有關(guān)形容詞。）教學意圖：學習一些形容詞，為描述動物打基礎(chǔ) 。Step 6 Teaching and

12、 practice the drills in pairs1.PPT展示一段動畫，要求學生先看并學下面的對話：A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.2. Students practice the conversation like this in pairs.教學意圖：用所學的句型與他人交流有關(guān)動物的感受。Step 7 Group-woke1.做一個調(diào)查并完成下面的表格：你的同學們想去看什么動物，為什么？ 例如：A: Lets see the pan

13、das first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.Name Favorite animalsWhyIpandascuteTom lionsinterestingMary koalassmart2.調(diào)查結(jié)果：I want to see pandas first. Because they are cute .Tom wants to see lions. Because they are interesting. Mary 教學意圖：小記者形式完成表格，選出最佳小記者。最后用口頭進行輸出性訓練。 Ste

14、p 8 Summary ：1. Words : tiger elephant koala panda lion giraffe cute interesting lazy beautiful smart 2. Drills: A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are cute.3. 利用PPT展示一些練習題給學生做。教學意圖：1. 引導學生們由詞到句、知識結(jié)構(gòu)，以及語法等知識的梳理;2. 練習題使學生鞏固了所學單詞和句型，達到了教學目標檢測的目的。Step 9 Ho

15、mework:1.Write some sentences about the animals you like and you dont like.2.Preview the new lesson. “Where are you from?”教學意圖：1.通過寫喜愛與不喜愛的動物及其原因，達到進一步運用本課單詞和句型的目的。2.讓學生溫故的同時不忘提前預(yù)習下節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計 Unit 5 Why do you like pandas?1. Words : tiger elephant koala panda lion giraffe cute interesting lazy beautiful smart 2. Drills: A: Lets see the pandas first.B: Why do you want to see the pandas?A: Because they are