DDE人才培養(yǎng)模塊推進手冊（課堂PPT）

1、人才培養(yǎng)推進組人才培養(yǎng)推進組2016年年4月月“人才培養(yǎng)”模塊推進手冊1.0 2 2目目 錄錄 一、定義 二、目的 三、方法原則人才培養(yǎng)基礎內(nèi)容 四、輸出指標 五、評價標準 六、前提保證和適用范圍人才培養(yǎng)輸出指標和評價標準 七、實施指南 八、目標設定人才培養(yǎng)實施指南一、定義安全健康安全健康環(huán)境管理環(huán)境管理目標管理目標管理現(xiàn)場管理現(xiàn)場管理班組管理班組管理全員改善全員改善問題解決問題解決人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)5S5S管理管理標準作業(yè)標準作業(yè)TPMTPM目視管理目視管理基基 礎礎提高產(chǎn)品質(zhì)量提高產(chǎn)品質(zhì)量消除浪費、減少生產(chǎn)制造成本消除浪費、減少生產(chǎn)制造成本提高訂單交付水平，提升企業(yè)競爭力提高訂單交付水平，提

2、升企業(yè)競爭力高效物流原則包裝轉換批量供貨物流指示牽引車供貨滑移料架安東系統(tǒng)人機分離防錯防誤工位優(yōu)化模塊化分裝低成本自動化一人多機儲備定額循環(huán)取貨快速換模包裝設計SPS順建順引供應商直送過程質(zhì)量節(jié)拍看板計時器線平衡均衡生產(chǎn)訂單分割單件流低成本原則縮短節(jié)拍原則質(zhì)量受控原則是指基于公司的任務和使命，根據(jù)公司的經(jīng)營發(fā)展需求，用中長期培養(yǎng)的眼光設計職業(yè)生涯通道，通過各種教育手段，實現(xiàn)員工個人發(fā)展和價值實現(xiàn)。 4 2、為員工提供成長的機會，使其通過工作促進自己的成長，并最終促進學習組織的形成。4二、目的二、目的1、通過每個員工個人能力的提高，從而獲得組織整體中長期業(yè)績的增長；生產(chǎn)操作工人職業(yè)發(fā)展通道設計生

3、產(chǎn)操作工人職業(yè)發(fā)展通道設計實習生實習生/ /勞務工勞務工線內(nèi)線內(nèi)技能一技能一線外線外技能二技能二班長班長技能三技能三/ /專家專家組長組長技能四技能四系長系長高級專家高級專家操作管理序列操作管理序列操作技能序列操作技能序列組長班長線外線內(nèi)服務運行類工序檢查類其他復雜技術工種研發(fā)試驗機電維修一線121110987654321技能四技能三技能二技能一崗位類別技能等級技能等級設定原則及比例技能等級設定原則及比例注：表示現(xiàn)有的技能工資等級 表示將評定的技能工資等級 表示將來要發(fā)展的技能工資等級三、方法原則三、方法原則（1 1）確立人才培養(yǎng)的保障制度：）確立人才培養(yǎng)的保障制度：l 人才培養(yǎng)的相關內(nèi)容必須

4、納入到人事考核評價中。操作工晉級和人才培養(yǎng)的程度掛鉤，管理人員由人力資源負責納入績效考核中。52022-3-9（2 2）各級人員必須掌握精益思想的理念、工具及方法：）各級人員必須掌握精益思想的理念、工具及方法：l 以精益培訓中心為載體，著重以課堂教學的方式，培訓線外、班組長。l 以技能訓練場為載體，著重以基本技能訓練、綜合技能訓練等，培訓現(xiàn)場操作人員。（3 3）領導者必須掌握并實踐）領導者必須掌握并實踐 OJTOJT（在崗培訓）方法：（在崗培訓）方法：l 領導者需把握本部門的定常業(yè)務數(shù)量，并制定每個定常業(yè)務的標準作業(yè)書；l 在方針制定階段，領導者要依據(jù)下屬的能力，通過上下溝通，從培養(yǎng)能力的角度

5、出發(fā)，確立其擔當課題；l 在課題執(zhí)行階段，領導者要通過對過程和目標的管理，為部下提供指導，使其能力得到提升；l 日常工作中，領導者要活用標準作業(yè)書，引導員工進行基于標準作業(yè)書的改善，并依據(jù)標準作業(yè)書進行輪崗訓練和多技能工的培養(yǎng)。三、方法原則三、方法原則6（4 4）依據(jù)能力必備條件，開展各層級的基礎教育：）依據(jù)能力必備條件，開展各層級的基礎教育：l 根據(jù)組織的需要設定職位、資格層，并明確每一職層的使命以及必要的能力期待，形成相關的能力必備條件；l 基于能力必備條件的要求，開發(fā)并確定相應的標準化課程，并依據(jù)公司經(jīng)營情況的變化，及時對課程進行維護更新；l 從公司層面，開展標準化課程的培訓。培訓依照理

6、論授課+演練+課題實踐+反省評價的過程開展，努力使培訓內(nèi)容轉化為工作中的行為，為組織績效提升作出貢獻；l 靈活運用公司內(nèi)訓師資源，盡量由公司內(nèi)部人員擔當課程的開發(fā)和講授，使組織智慧得到固化和傳承。三、方法原則三、方法原則7（5 5）不同人員培訓側重點不同：）不同人員培訓側重點不同：l 對于操作崗員工： 要建立專門的操作技能訓練場，并在訓練場進行必要的基礎訓練后，要圍繞標準作業(yè)書對其進行培養(yǎng)，使其具備工序內(nèi)造就品質(zhì)的能力； 要注重多技能工的培養(yǎng)，通過輪崗等方式，培養(yǎng)“全組通” 、 “全線通”員工，便于補充空余崗位人員，以追求生產(chǎn)效率最大化； 通過各種發(fā)表會的組織，對員工的表達能力進行培養(yǎng)，并提升

7、員工的成就感； 通過對 QC 活動的指導，對員工進行改善能力、問題解決能力、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。l 對于新員工： 管理崗新員工有必要在進行坐學培訓后，進入生產(chǎn)現(xiàn)場實習（一般不少于三個月） ，以使其具備現(xiàn)場視角； 操作崗新員工的培訓應以現(xiàn)場環(huán)境為背景， 按照作業(yè)準備作業(yè)說明親自試做指導者指導及觀察的順序，直至新員工能夠在規(guī)定時間內(nèi)做出規(guī)定數(shù)量的合格品。三、方法原則三、方法原則8評價分數(shù)評價分數(shù)評審依據(jù)評審依據(jù)5 5分分1、人才培養(yǎng)保障制度完善，能夠全部有效執(zhí)行；2、依據(jù)公司發(fā)展需求及精益推進工作進展，制定了完善的精益人才培養(yǎng)計劃，并有效實施；3、建有精益培訓中心，功能完善，培訓標準、流程、課件、

8、記錄等完整；4、員工能夠通過精益中心的培訓實現(xiàn)合格上崗；5、開展了員工多技能培訓，生產(chǎn)操作員工多技能率不低于 90%。4 4 分分1、 制定了精益人才培養(yǎng)計劃，開展了員工多技能培訓，生產(chǎn)操作員工多技能率不低于 80%。2、 建有精益培訓中心，功能完善，培訓課件、記錄等方面有缺失；3 3 分分1、 建有員工技能訓練場，并依據(jù)培訓評價標準，員工能夠在技能訓練場完成相關培訓，實現(xiàn)合格上崗；2 2 分分1、 雖沒有建立技能訓練場，但操作員工通過其他形式的訓練能夠達到合格上崗要求；2、 開展了精益培訓，班組的員工培訓計劃完成率不低于 90%。1 1 分分1、 員工初步了解精益理念工具，但沒有系統(tǒng)性開展精

9、益培訓；四、輸出指標四、輸出指標 類別類別指標指標計算方法計算方法人員管理多技能率掌握3個以上崗位的人數(shù)/班組人數(shù)*100%全線通率全線通人數(shù)/班組人數(shù)*100%技能覆蓋率班組成員掌握的工位數(shù)之和/(員工數(shù)*工位數(shù)）*100%人員培訓培訓計劃完成率 完成的培訓項目數(shù)/年度計劃培訓項目數(shù)*100%五、評價標準五、評價標準 9（）（） 前提保證前提保證l 企業(yè)文化中“造車先育人”理念的形成，強調(diào)對人的尊重，相信每個人都可以成才；l 樹立直屬上級是下屬人才培養(yǎng)的第一責任人的意識， 確立 “下屬能力不足是上級的責任” 的觀念；l 領導者的問題解決能力、專業(yè)能力足以指導下屬，并保持學習能力不斷提升；l

10、完善的人力資源制度保障；l 完善的教育體系保障。（）（） 適用范圍適用范圍本部分適用于道依茨一汽（大連）柴油機有限公司操作工層面的人才培養(yǎng)管理。六、前提保證和適用范圍六、前提保證和適用范圍 10培訓需求培訓需求培訓計劃與培訓計劃與預算預算培訓組織與培訓組織與實施實施培訓考核與培訓考核與評估評估內(nèi)部講師隊內(nèi)部講師隊伍伍培訓培訓課程課程體體系系培訓資料庫培訓資料庫員工培訓檔員工培訓檔案案制度層面培訓管理系培訓管理系統(tǒng)統(tǒng)培訓的制度培訓的制度與流程與流程7.1 7.1 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)- -培訓體系組成要素培訓體系組成要素七、實施指南七、實施指南人才育成戰(zhàn)略目標人才育成戰(zhàn)略目標制度制度規(guī)章、制度、管理

11、辦法、指導文件規(guī)章、制度、管理辦法、指導文件人才育成階段目標人才育成階段目標企業(yè)精益人才育成企業(yè)精益人才育成培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)內(nèi)容l知知 識識l技技 能能l心心 態(tài)態(tài)培養(yǎng)手法培養(yǎng)手法l崗前訓練崗前訓練l在崗培訓在崗培訓l方案訓練方案訓練l輪崗訓練輪崗訓練環(huán)境環(huán)境價值觀、理念、原則、習慣價值觀、理念、原則、習慣培培養(yǎng)養(yǎng)方方案案組組織織協(xié)協(xié)調(diào)調(diào)講講師師團團隊隊7.2 7.2 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)- -精益培訓體系組成要素精益培訓體系組成要素七、實施指南七、實施指南人才育成精益管理領導 知識能力心態(tài)精益技術系列精益技術系列尊重信任尊重信任反求諸己反求諸己解決問題的能力解決問題的能力精益理論發(fā)掘浪費現(xiàn)場5S目視

12、化管理TPM七大任務異常管理生產(chǎn)線布局QC工具發(fā)現(xiàn)問題能力解決問題能力持續(xù)改善能力執(zhí)行力教導力 培訓力計劃力 溝通力 尊重信任 持續(xù)改善勇于挑戰(zhàn) 三現(xiàn)主義 以身作則 身教言傳團隊和諧 反求諸己培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)方法入門階段入門階段OJT道場訓練實踐階段實踐階段OJD輪崗培訓多技能培養(yǎng)工作教導改善階段改善階段創(chuàng)意功夫提案QC團隊TBP問題解決法知識技能培訓項目實踐與學習項目指導與提升項目初期項目初期項目中期項目中期項目后期項目后期篩選精益先鋒培養(yǎng)對象精益人才精益人才精益人才培精益人才培養(yǎng)方案養(yǎng)方案7.3 7.3 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)- -培培訓實施階段劃分訓實施階段劃分七、實施指南七、實施指南人才價值流人

13、才培養(yǎng)的過程、增值的過程在一定的環(huán)境、制度下，結合培訓內(nèi)容，運用適當?shù)呐嘤柗绞?，實現(xiàn)從普通人到目標人才的轉變7.4 7.4 人才培養(yǎng)人才培養(yǎng)- -系統(tǒng)構成系統(tǒng)構成七、實施指南七、實施指南DDEDDE人才培養(yǎng)體系按培養(yǎng)對象分新人教育體系管理人員培訓體系按培養(yǎng)類型分晉級培訓專門培訓OJT培訓體系目的：即通過教育培訓，提高業(yè)務能力，逐步縮小差距，促進個人與公司全方位發(fā)展工人培訓體系7.57.5人才培養(yǎng)體系人才培養(yǎng)體系- -按培養(yǎng)對象分解按培養(yǎng)對象分解七、實施指南七、實施指南152022-3-9DDEDDE培訓體系培訓體系1、晉級培訓2.專門培訓3 3、OJTOJT培訓培訓問題解決技能培訓安全培訓國內(nèi)

14、研修外語外語辦公辦公軟件軟件培訓培訓問題解決崗位輪換工作指導發(fā)生性問題解決參觀學習現(xiàn)場研修提案活動QCQC活動專專項項改改善善小小組組現(xiàn)場5S5S課題設定性問題解決7.67.6人才培養(yǎng)體系人才培養(yǎng)體系- -按培訓類型分解按培訓類型分解七、實施指南七、實施指南16O J D O J D 培訓培訓問題解決崗位輪換工作指導提案活動QCQC活動專項改善小組現(xiàn)場5S5SOJT培訓是在工作崗位上，在上司或指導老師的指導下，一對一有計劃地培養(yǎng)特定員工、特定工作技能的培訓過程。OJT具備以下特點： OJT培訓是公司培訓體系的組成部分 在工作崗位上進行 在上司或指導老師的指導下進行 按計劃逐步推進 針對性強：培

15、養(yǎng)特定員工特定工作技能 是傳呈企業(yè)文化的一種有效形式七、實施指南七、實施指南7.7 OJD7.7 OJD培訓的內(nèi)容培訓的內(nèi)容17已經(jīng)發(fā)生問題（即與我們的職責 要求的差距，與我們作業(yè)標準的 差距），你怎樣去解決； 晉級培訓問題解決發(fā)生性問題解決課題設定性問題解決問題目前還沒有發(fā)生，但是根據(jù)經(jīng)營環(huán)境的變化，根據(jù)公司機構變化、 職責調(diào)整，或者根據(jù)與標桿企業(yè)比 較，可能出現(xiàn)的問題或者存在的差 距（即與我們工作的理想狀態(tài)的差 距），進行現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)、要因把握、 尋找對策七、實施指南七、實施指南7.7 7.7 問題解決問題解決18明確崗位設置工作內(nèi)容技能要求培訓 理念 質(zhì)量控制 操作 .加強班組質(zhì)量管理 質(zhì)量

16、目標管理 績效管理編制作業(yè)要領書 品質(zhì)確認裝配主作業(yè)機加刃具交換執(zhí)行作業(yè)要領書 “三不”原則 SPC 變化點控制評價工序質(zhì)量 作業(yè)要領書執(zhí)行率良品條件整備率質(zhì)量指標（工廠、班組兩級評價）改善工序質(zhì)量 作業(yè)要領書改善 工藝條件改善 作業(yè)要領書執(zhí)行、激勵 采用QC、合理化建議等方法自主編制自主編制自主執(zhí)行自主執(zhí)行自主評價自主評價自主改善自主改善制造工藝部明確工藝要求 檢驗要求其他工藝要求作業(yè)要領書l主作業(yè)l品質(zhì)確認l刃具交換l異常處置l自主保全l低頻度l其他設備文件工藝文件臨時工藝文件質(zhì)量警示卡質(zhì)量責任鏈其他文件7.8 7.8 作業(yè)要領書作業(yè)要領書七、實施指南七、實施指南質(zhì)量工作組QT新增/修訂需

17、求工作程序圖要領書編制計劃作業(yè)觀察計劃拆分動作單元培訓學習會簽下發(fā)車間主任會簽審核修改工藝員、質(zhì)保師審核工藝管理師主任批準拍攝照片背誦默寫作業(yè)觀察技能評價修訂改善改善前 改善后要領書 要領書 7.9 7.9 作業(yè)要領書實施流程作業(yè)要領書實施流程七、實施指南七、實施指南202022-3-9工人工人管理管理人員人員導入級導入級資格一資格一資格二資格二資格三資格三7.10 7.10 培訓框架都按五個級別劃分培訓框架都按五個級別劃分. .資格四資格四TextText導入級導入級資格一資格一資格二資格二資格三資格三資格四資格四按培訓對象分七、實施指南七、實施指南資格資格職務職務年限年限導入級導入級新員工

18、新員工0-10-1技能技能1 1線內(nèi)線內(nèi)1-31-3技能技能2 2線外線外3-53-5技能技能3 3班長班長5-65-6技能技能4 4組長組長6-6-7.11工人培訓體系七、實施指南七、實施指南培訓課程培訓課程培訓課程培訓課程對象：入廠0-1年集合教育（5日）：公司產(chǎn)品、文化、制度安全基礎品質(zhì)基礎柴油機基礎5S基礎作業(yè)要領書概念裝配機加工藝新員工職業(yè)心態(tài)商務禮儀崗位培訓（5日）技能訓練（5日）對象：入廠滿1年-3年就業(yè)規(guī)則、法制教育現(xiàn)場5SQC知識及手法創(chuàng)意工夫提案制度安全環(huán)境職業(yè)健康（初級）作業(yè)要領書編制及標準作業(yè)質(zhì)量控制（初級）裝配機加工藝柴油機原理導入級導入級新員工新員工能力要件：參考能

19、力要件：參考職責職責: :【 【獨立的作業(yè)者 獨立的作業(yè)者】 】遵守規(guī)章制度確實的實際作業(yè)（掌握組內(nèi)50作業(yè)）能夠判斷自工程制品的品質(zhì)，在品質(zhì)不良或發(fā)生異常時能夠及時向上級匯報能夠針對操作困難的作業(yè)提出改善方案團隊協(xié)作團隊協(xié)作, ,人才育成人才育成能夠確實遵守公司的規(guī)章制度能夠認真服從上級指示上下班時能夠與同事寒暄，保持良好的人際關系生產(chǎn)生產(chǎn), ,實際作業(yè)實際作業(yè)能夠理解業(yè)務流程能夠按照要領書進行實際作業(yè)能夠按照生產(chǎn)節(jié)拍進行作業(yè)品質(zhì)品質(zhì)在上級的指導下，能根據(jù)要領書進行品質(zhì)確認自工序內(nèi)保證不發(fā)生品質(zhì)不具合能夠理解自工序零件品質(zhì)不良給成品車及公司帶來的影響，不讓不良品流入下一工序。 (發(fā)生不良時能

20、夠及時與上級聯(lián)絡、匯報)安全安全 環(huán)境環(huán)境進入職場前，能夠自主佩戴好勞保用品能夠在上級的指導下，根據(jù)安全作業(yè)規(guī)程進行安全作業(yè)能夠依照規(guī)定，進行垃圾的分類投棄切實管理自身健康，避免突發(fā)休假5S 5S 成本成本能夠保持自工序的5S，穿著適合工作的服裝能夠保持自工序休息場、廁所、食堂、浴室等公共場所的清潔切實遵守作業(yè)的開始、結束時間能夠理解節(jié)約能源的必要性并切實實施保全保全技能技能1 1線內(nèi)線內(nèi)七、實施指南七、實施指南7.11工人培訓體系晉升前晉升前晉升后晉升后5S（中級）TPS概論質(zhì)量控制（中級）價值流圖技能訓練場提升TJI（工作指導）人事管理1現(xiàn)場管理1辦公軟件應用拉動系統(tǒng)安全環(huán)境（中級）工位組

21、織問題解決方法集合教育：（2.5日）TJI應用TCS（溝通技巧）職場課題研修：（2個月）個人課題現(xiàn)場改善實踐TJI課題實踐能力要件：參考能力要件：參考技能技能2 2線外線外 【班的監(jiān)督者班的監(jiān)督者 】指導成員遵守規(guī)章制度指導班內(nèi)的作業(yè)組內(nèi)作業(yè)的支援（掌握組內(nèi)100作業(yè)）品質(zhì)不良及異常的再發(fā)防止 浪費過載不均衡的改善團隊協(xié)作人才育成團隊協(xié)作人才育成能夠理解團隊協(xié)作的意義，并能親自組織活動以建立良好的人際關系理解上級的意圖及現(xiàn)場的狀況，給予TM具體的作業(yè)指導指導TM，使其遵守公司的規(guī)章制度生產(chǎn)實際作業(yè)生產(chǎn)實際作業(yè)能夠給予TM作業(yè)支援 (指導作業(yè)、對應不合節(jié)拍等)能夠?qū)嵤┊惓顩r的恢復把握并改善現(xiàn)場

22、的浪費過載不均衡情況能夠出色完成自工序內(nèi)的業(yè)務 (技能多樣化，掌握組內(nèi)100%作業(yè)）品質(zhì)品質(zhì)能夠防止不具合的發(fā)生，確保自工序的品質(zhì)能夠確實實施手修、異常情況處理及不具合原因的調(diào)查、解決能夠在班內(nèi)會議上向TM傳達品質(zhì)情況，提高品質(zhì)意識安全安全環(huán)境環(huán)境進入職場前，能夠自主佩戴好勞保用品能夠?qū)M進行安全作業(yè)相關的指導能夠發(fā)現(xiàn)不安全作業(yè)，并立案改善能夠根據(jù)垃圾分類投棄規(guī)定，對TM進行指導5S5S成本成本對TM的5S實施給予指導能夠協(xié)助前后工序?qū)嵤?S活動能夠推進節(jié)約能源的活動 （如：氣、電、水、輔助材料、消耗品等）保全保全能夠?qū)數(shù)脑O備實施日常保全能夠判斷設備運行狀況（能夠處理范圍內(nèi)的異常情況，范

23、圍外情況能及時向GL匯報）7.11工人培訓體系七、實施指南七、實施指南晉升前晉升前晉升后晉升后新8D方法TPM管理班組長職責TBP方法（A3報告）（豐田）監(jiān)督者職責人事管理2現(xiàn)場管理2團隊建設班組建設快速切換與防錯IE分析方法和工具集合教育:TCS應用職場課題研修：（3個月）個人課題TBP實踐交流會（專題）：A3資料交流會發(fā)表會：工場發(fā)表能力要件：參考能力要件：參考技能技能3 3班長班長 【班的監(jiān)督者班的監(jiān)督者 】指導成員遵守規(guī)章制度指導班內(nèi)的作業(yè)組內(nèi)作業(yè)的支援（掌握組內(nèi)100作業(yè)）品質(zhì)不良及異常的再發(fā)防止 浪費過載不均衡的改善團隊協(xié)作人才育成團隊協(xié)作人才育成能夠理解團隊協(xié)作的意義，并能親自組

24、織活動以建立良好的人際關系理解上級的意圖及現(xiàn)場的狀況，給予TM具體的作業(yè)指導指導TM，使其遵守公司的規(guī)章制度生產(chǎn)實際作業(yè)生產(chǎn)實際作業(yè)能夠給予TM作業(yè)支援 (指導作業(yè)、對應不合節(jié)拍等)能夠?qū)嵤┊惓顩r的恢復把握并改善現(xiàn)場的浪費過載不均衡情況能夠出色完成自工序內(nèi)的業(yè)務 (技能多樣化，掌握組內(nèi)100%作業(yè)）品質(zhì)品質(zhì)能夠防止不具合的發(fā)生，確保自工序的品質(zhì)能夠確實實施手修、異常情況處理及不具合原因的調(diào)查、解決能夠在班內(nèi)會議上向TM傳達品質(zhì)情況，提高品質(zhì)意識安全安全環(huán)境環(huán)境進入職場前，能夠自主佩戴好勞保用品能夠?qū)M進行安全作業(yè)相關的指導能夠發(fā)現(xiàn)不安全作業(yè)，并立案改善能夠根據(jù)垃圾分類投棄規(guī)定，對TM進行指

25、導5S5S成本成本對TM的5S實施給予指導能夠協(xié)助前后工序?qū)嵤?S活動能夠推進節(jié)約能源的活動 （如：氣、電、水、輔助材料、消耗品等）保全保全能夠?qū)數(shù)脑O備實施日常保全能夠判斷設備運行狀況（能夠處理范圍內(nèi)的異常情況，范圍外情況能及時向GL匯報）7.11工人培訓體系七、實施指南七、實施指南晉升前晉升前晉升后晉升后安全環(huán)境（高級）目標管理質(zhì)量控制（高級）全員改善集合教育（3日）：職責領導力TBP(強化）人事管理3現(xiàn)場管理3績效管理目視管理成本和預算管理集合教育（3日）：OJD基礎方針管理（基礎）職場課題研修：（3個月）個人課題TBP實踐交流會（專題）：A3資料交流會發(fā)表會：工廠發(fā)表能力要件：參考能

26、力要件：參考 【組的管理監(jiān)督者組的管理監(jiān)督者 】維持并鞏固組內(nèi)紀律組內(nèi)全部業(yè)務的指導針對提高5大任務水平，實施問題解決，推進改善活動有計劃的推進人才育成活動團隊協(xié)作、人才育成團隊協(xié)作、人才育成能夠充分理解團隊協(xié)作的意義及重要性能夠與組員進行充分的溝通作為上級與組員之間的溝通的橋梁，切實實施組運營能夠?qū)Σ肯逻M行專業(yè)技能及知識的指導能夠?qū)數(shù)墓ぷ鲹碛休^強的責任心生產(chǎn)、實際作業(yè)生產(chǎn)、實際作業(yè)指導并檢查SL/TL制作作業(yè)要領書及手順書能夠在發(fā)生異常時，進行臨時處理及恢復能夠以生產(chǎn)品質(zhì)為前提，進行恰當?shù)慕M內(nèi)人員配置品質(zhì)品質(zhì)能夠調(diào)查自工序及前后工序的不良的原因針對品質(zhì)不良，能夠與相關部署聯(lián)絡，實施再發(fā)防

27、止能夠制作異常處理要領書安全安全環(huán)境環(huán)境在自身遵守安全守則的同時，監(jiān)督并指導組員遵守安全守則能夠發(fā)現(xiàn)不安全作業(yè)，并組織組員實施改善能夠指導組員實施5S活動并實施相關安全教育5S5S成本成本能夠充分理解成本構成，具備成本意識能夠發(fā)現(xiàn)工序內(nèi)的成本問題，并指導組員解決問題能夠提出有目標的降低成本方案保全保全能夠?qū)嵤┮欢ㄔO備保全、維修設備發(fā)生異常時,能夠及時準確對應技能技能4 4組長組長7.11工人培訓體系七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -新員工新員工序號序號課程課程課時課時培訓人培訓人部門部門職務職務備注備注1安全教育培訓3郭強制造工藝部骨干2安全知識教育3肖航人力資

28、源部骨干3作業(yè)要領書的培訓3宋淵制造工藝部骨干4柴油機原理3馬成忠裝配車間骨干5機加工藝介紹2吳海濤機加車間骨干6裝配工藝2王鐵軍制造工藝部主查7質(zhì)量保證介紹3徐超質(zhì)保部骨干8員工行為規(guī)范/入廠事宜2+2肖航/宋剛人力資源部骨干9新員工心態(tài)培訓3劉鐵壯第二工廠部級10公司產(chǎn)品、市場、文化、制度11商務禮儀12在崗培訓（5天）見培訓課件13技能訓練（5天）見培訓課件七、實施指南七、實施指南27序號序號課程課程課時課時培訓人培訓人部門部門職務職務備注備注1現(xiàn)場5S3郭慶巖制造工藝部科級2安全環(huán)境職業(yè)健康（初級）3郭慶巖制造工藝部科級3作業(yè)要領書編制及標準作業(yè)4焦德廣/宋淵制造工藝部骨干4質(zhì)量控制（

29、初級）3徐超質(zhì)保部骨干5柴油機原理3鹿新第研發(fā)部骨干6裝配工藝4高海清/范中雄二廠科級7機加工藝4杜永利/寇曉翔二廠科級8就業(yè)規(guī)則、法制教育39QC知識和手法3王昊博二廠骨干10創(chuàng)意功夫提案制度3閻昊二廠骨干七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -線內(nèi)員工線內(nèi)員工28序號序號課程課程課時課時培訓人培訓人部門部門職務職務備注備注15S（中級）3郭慶巖制造工藝部科級競聘前2TPS概論3宋淵制造工藝部骨干競聘前3質(zhì)量控制（中級）3徐超質(zhì)保部骨干競聘前4價值流圖3宋淵制造工藝部骨干競聘前5TJI（工作指導）競聘前6人事管理1競聘前7現(xiàn)場管理1競聘前8辦公軟件應用競聘后9拉動系

30、統(tǒng)競聘后10安全環(huán)境（中級）3郭慶巖制造工藝部科級競聘后11工位組織競聘后12TBP（問題解決辦法）基礎6劉鐵壯二工廠部級競聘后13TJI（工作指導）應用競聘后14TCS（溝通技巧）競聘后15現(xiàn)場改善實踐（課題）競聘后16TJI課題實踐競聘后七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -線外員工線外員工29序號序號課程課程課時課時培訓人培訓人部門部門職務職務備注備注1新8D方法2鮑翔質(zhì)保部主查競聘前2TPM管理2邢義制造工藝部科級競聘前3DDE班長職責2高海清二廠科級競聘前4TBP方法（A3報告）6劉鐵壯二廠部級競聘前5（豐田）監(jiān)督者職責2劉鐵壯二廠部級競聘前6人事管理2競

31、聘前7現(xiàn)場管理2競聘前8團隊建設競聘前9班組建設競聘后10快速切換與防錯競聘后11IE分析方法和工具競聘后12TCS（溝通能力）應用競聘后13職場課題研修：（3個月）個人課題TBP實踐競聘后14交流會（專題）：A3資料交流會競聘后七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -班長班長30序號序號課程課程課時課時培訓人培訓人部門部門職務職務備注備注1安全環(huán)境（高級）3郭慶巖制造工藝部科級競聘前2目標管理2宋淵制造工藝部骨干競聘前3質(zhì)量控制（高級）3徐超質(zhì)保部骨干競聘前4全員改善2焦德廣制造工藝部骨干競聘前5DDE組長職責2高海清二廠科級競聘前6領導力競聘前7TBP(強化）競聘

32、前8人事管理3競聘前9現(xiàn)場管理3競聘前10績效管理競聘后11目視管理競聘后12成本和預算管理競聘后13OJD基礎競聘后14方針管理（基礎）競聘后15課題研修：個人課題TBP實踐競聘后16（專題）：A3資料交流會競聘后七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -組長組長31七、實施指南七、實施指南7.12 7.12 培訓資源培訓資源- -計劃監(jiān)控計劃監(jiān)控32步驟步驟座學座學 要素作業(yè)要領書的學習要素作業(yè)要領書的學習多 技 能 培 訓 流 程步驟步驟 訓練場的基本作業(yè)的訓練訓練場的基本作業(yè)的訓練訓練場實訓練場實際的訓練際的訓練步驟步驟指導者進行作業(yè)指導指導者進行作業(yè)指導一人獨

33、立作業(yè)達到一人獨立作業(yè)達到3 3級水平級水平步驟步驟實 際 作 業(yè) 評 價要素作業(yè)要領書理解度確認對本工程要素作業(yè)要領書進行考核，對本工程的要領書的理解程度進行評價。七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓331 1、要素作業(yè)要領書的學習、要素作業(yè)要領書的學習教育時間4H技能提高教育2 2、訓練場的基本作業(yè)的訓練、訓練場的基本作業(yè)的訓練 教育時間教育時間 2H 2H技能提高教育七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓343 3、一人獨立作業(yè)達到、一人獨立作業(yè)達到3 3級水平級水平 工序間作業(yè)評價32H 實作業(yè)訓練（）實 際 作 業(yè) 評 價確認是否

34、能夠按照所教給的內(nèi)容確實地操作確認品質(zhì)重點有無遺漏有錯誤的做法當場修正（予擰緊部品的取出手順）要素作業(yè)要領書的書寫在確認達到作業(yè)要求后在本人的檔案中指導者、組長、系長進行簽字確認 評價2H 技能提高教育七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓35班組多技能現(xiàn)狀及年度目標七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓36班組年度多技能培訓計劃七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓37班組月度多技能培訓計劃七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓38七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技

35、能培訓39七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓40七、實施指南七、實施指南7.13 7.13 多技能培訓多技能培訓機加技能訓練場基本技能訓練和提升類訓練41STEP 1STEP 1STEP 1STEP 1workworkSTEP 2STEP 2STEP 2STEP 2Assign Assign workworkSTEP 1STEP 1STEP 2STEP 2安排工作安排工作 STEP 3STEP 3通過日常跟進，通過日常跟進，促使部下完成促使部下完成工作工作STEP 4STEP 4給與部下給與部下成就感成就感（成長感（成長感）考慮適合考慮適合部下的工作部下的工作TBPTBP基礎基礎思考空間思考空間成就感成就感成長感成長感干勁干勁思考空間思考空間能力能力把握現(xiàn)狀把握現(xiàn)狀7.14 OJD7.14 OJD的步驟的步驟七、實施指南七、實施指南Step1Step1考慮適合部下的工作考慮適合部下的工作【步驟步驟】把握部門內(nèi)部的業(yè)務把握部門內(nèi)部的業(yè)務把握部下的能力和現(xiàn)狀把握部下的能力和現(xiàn)狀選擇在部下的培養(yǎng)計劃上應該讓其從事經(jīng)歷的工作選擇在部下的培養(yǎng)計劃上應該讓其從事經(jīng)歷的工作明確具備明確具備“能力能力”特點的工作特點的工作Step2Step2安排工作安排工作Step3Step3通過日