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文檔簡介

1、北師大版二年級下學期語文古詩閱讀專項攻堅習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 讀下面的一小節(jié)詩歌,按要求做題。要是碰上陰雨天,大樹也會來幫忙。枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的一面是北方。1從中找出兩組意思相反或相對的詞語。_2你還知道哪些辨別方向的方法?_2. 閱讀課文段落,回答問題。_彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔,你在哪里,你在哪里?小路說:昨天,他曾路過這里,_年邁的大娘,_路上的荊棘。瞧,那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。(1)把下列三個詞語依次填到文中的橫線上。(填序號)踏著 順著 背著   彎彎的小路,   年邁的大

2、娘,   路上的荊棘。(2)找出詩中的一個疑問句,并畫上橫線。(3)小路說了些什么?找出詩中相關的句子。(4)所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事?   (填序號)迷路的孩子。 背年邁的大娘。3. 課外閱讀。尋找媽媽,您的笑像太陽   噢,笑在我撒謊時飛走,在我的心上照耀。   笑在我打鳥時跑掉,可是,笑有時會飛走,   當我的作業(yè)本上多了紅叉,是誰把它偷跑?   您的笑,我怎么也找不到!是那喳噎叫的麻雀,   哦,媽媽,我要把笑還給您,還是那不逮老鼠的花貓? 讓它永遠駐在您的眉梢。

3、是那受傷的媽蟻,   可是,讓我想想,好好想想,還是那只離開媽媽的羊羔?   我去哪兒把您的笑尋找?1媽媽的笑像_。2當“我”_、_、_時,媽媽的笑就會飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑?下列說法不恰當的是(   )A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考試得了優(yōu)。4. 閱讀練習。絕 句兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。1.這首詩描繪了(   ) (   ) (   ) ( &

4、#160; ) (   )(   )六種景物。2.詩中描寫顏色的詞是(   ),描寫聲音的詞是(   )。3.這首表達了詩人怎樣的心情?_5. 我會背,也會填。宿新市徐公店籬落疏疏   ,樹頭花落   。追黃蝶,無處尋。這首詩是_代詩人_所作,詩中主要寫的是_追_,最后_的情景。6. 重點段落品析。  敕勒歌敕勒川,陰山下。天似穹廬, 。, 野茫茫,風吹草低

5、見牛羊。(1)把詩歌補充完整。  敕勒川,陰山下。天似穹廬,_。_,野茫茫,風吹草低見牛羊。(2)敕勒歌是一首_朝時的民歌。(3)穹廬是指_。(4)“風吹草低見牛羊”中的“見”讀_7. 閱讀短文,回答問題大自然的郵票。春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣(yá bàn)。夏天的樹上,掛滿肥(féi)肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂(tú)滿鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤(rn)。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄(jì)給你,寄給我,寄給大家。(1)全文共有   句話。(2)填空。一年有  

6、 個季節(jié)。春天的樹上是    , 夏天的樹上的葉片   的,秋天樹葉的顏色是   和   的,冬天樹葉化成了   。(3)大自然的郵票指   。8. 閱讀。村居鶯,拂堤楊柳醉。兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。1把詩句補充完整。2這首詩的作者是清代的(   )A.杜甫。 B.高鼎。 C.王之渙。3從古詩中找出下列詞語的近義詞。放學(_) 回來(_) 

7、  風箏(_)4根據古詩內容判斷下列說法是否正確,正確的畫“”,錯誤的畫“×”。(1)作者在詩中表現(xiàn)的是陽春三月的明媚景色。(_)(2)詩的后兩句主要寫孩子們的活動。(_)(3)詩句中的“忙”字表達出春天時兒童活潑、可愛,充滿了無限的情趣。(_)9. 用學過的知識填空。1.“日出江花紅勝火, ?!边@句詞出自唐朝詩人   寫的   。2.站在瀑布腳下仰望,瀑布像 ,風把瀑布吹得如   ,如   ,如   。1

8、0. 有感情地朗讀絕句,然后再回答問題。絕句兩個/黃鸝/鳴/翠柳,一行/白鷺/上/青天。窗含/西嶺/千秋雪,門泊/東吳/萬里船。(1)詩中描寫色彩的詞有:   (2)詩中描寫動作的詞有:   (3)詩中表示數量的詞有:   (4)這首詩描寫了怎樣一種景色?表達詩人什么感情?11. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態(tài)描寫的詩句。12. 你能用自己的話說一說白居易鳥這首詩的含義嗎?_13. 閱讀詩歌節(jié)選,完成練習。腳尖滑過的地方,大塊的草坪,綠了;大朵的野花,紅了;大片的天空,藍了,藍得透明!在蔥郁的森林里,雪松們拉著手,請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上,結一個蘋果般的太陽,又大又紅!1照樣子寫詞語。例:草坪大大的草坪大大的草坪,綠了野花   天空_   _ _2填空。我夢見在_的森林里,_拉著手,請小鳥留下_。我夢見小屋的煙囪上,結一個_般的太陽,又_又_!3你做過彩色的夢嗎?用幾句話

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