新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)設(shè)計(jì)-兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下教學(xué)設(shè)計(jì) 兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事如意！教學(xué)內(nèi)容：第1-3頁(yè)例1、例2以及“試一試”和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2在具體情境中，應(yīng)用口算、估算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3在探索計(jì)算方法的過(guò)程中培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4在計(jì)算過(guò)程，養(yǎng)成良好的計(jì)算

2、習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的算理。教學(xué)難點(diǎn)：選擇口算方法最優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1李叔叔培育出一批新品種菜椒，送給敬老院10盒，每盒12個(gè)。送給敬老院多少個(gè)？（出示情景圖）2從這幅圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（并提問(wèn)搬下9盒夠不夠）39盒不夠那再搬下一盒就是10盒，10盒夠不夠？要知道10盒夠不夠，我們就要先算出10盒有多少個(gè)？二、新課1列出算式：12×10（一部分學(xué)生可能會(huì)報(bào)出12×10=120的結(jié)果，可“欲擒故縱”地在120下面用紅色粉筆打一個(gè)“?”號(hào))2探究算法是不是120?口說(shuō)無(wú)憑，你得用理由說(shuō)服大家。把你的想法在

3、小組里交流一下，看誰(shuí)的想法多!剛剛老師在下面轉(zhuǎn)了一下發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的想法和算法真多，現(xiàn)在找同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下看看你是怎么想的？（1）先算9盒有多少個(gè)，再加上1盒的12個(gè)。12×9=+12=120（2）先算5盒有多少個(gè)，再算10盒有多少個(gè)。12×5=6060×2=120（3）因?yàn)?2×1=12，12×10就是把10看作1個(gè)十，我們先算12×1=12，再想12個(gè)十就是120。也就是在12的末尾添上一個(gè)“0”，也就是120。（4）同學(xué)們有那么多想法和算法，書(shū)上還介紹了一種，你們看得懂嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這種方法是怎樣思考的?（這種方法把每盒的12個(gè)分成1

4、0個(gè)和2個(gè)。10盒就含有10個(gè)10個(gè)和10個(gè)2個(gè)，10個(gè)10個(gè)是100個(gè)，10個(gè)2個(gè)是20個(gè)，一共是120個(gè)。）3回顧四種算法這四種算法有什么相同的地方？（其實(shí)這幾種算法都是用我們以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決的，這在數(shù)學(xué)中把她叫做轉(zhuǎn)化思想或化歸思想，這種思想在我們以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。）4優(yōu)化算法剛剛同學(xué)們討論出了這么多種方法，你們覺(jué)得哪種算法最簡(jiǎn)便？很多同學(xué)都覺(jué)得12×1=12，12×10這種算法簡(jiǎn)便，為什么呢？（簡(jiǎn)約，快速、神速、不容易錯(cuò)、有理）練一練：24×10=20×10=20×30=5歸納兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的方法。問(wèn)：你認(rèn)為兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣

5、口算比較簡(jiǎn)便？?jī)晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)，我們把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再用兩位數(shù)乘上這個(gè)幾，得到多少個(gè)十，就在乘出的積的末尾添上一個(gè)0學(xué)生嘗試自己回答，教師引導(dǎo)，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先乘十位上的數(shù)，再在得到的數(shù)后邊添寫(xiě)1個(gè)0。6例2：王大伯把去年收獲的蒜頭裝在同樣大的袋子里，一共裝了60袋。為了估算總產(chǎn)量，他從中任意抽出5袋稱一稱，根據(jù)稱的結(jié)果，你想到了什么？你會(huì)估算王大伯去年大約一共收獲蒜頭多少千克嗎？引導(dǎo)學(xué)生按每袋30千克估算，看60袋一共有多少千克。整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)怎樣口算比較簡(jiǎn)便？整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，我們把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，再用幾乘幾，得到多少個(gè)十，就在乘出的積的末尾添上兩個(gè)0。三、鞏固練習(xí)

6、1做“想想做做”的第1、2題。學(xué)生口答。討論：整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。（先把兩個(gè)十位上的數(shù)相乘，再在得到的數(shù)的后邊添寫(xiě)1個(gè)或2個(gè)0）2想想做做第3題。讓學(xué)生自己讀題，并列式計(jì)算。做完后說(shuō)一說(shuō)題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系？3做“想想做做”的第4題。、（2）完成后，同桌兩人相互評(píng)價(jià)。你還能提出什么問(wèn)題？4第5題，讓學(xué)生自己讀題，并列式計(jì)算。做完后說(shuō)一說(shuō)題目中有哪三種數(shù)量，它們之間有什么關(guān)系？5第6題，讓學(xué)生自己讀題，并列式后說(shuō)說(shuō)怎么估計(jì)得數(shù)的。四、總結(jié)1提問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？2你學(xué)到了哪些重要的口算方法？板書(shū)設(shè)計(jì)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)12×10120想：12×1=12，12&