人版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解和答案解析

1、WORD格式整理版露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來(lái)到野外散步。在萬(wàn)道霞光中，一個(gè)美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)） 在我眼前?？?！那無(wú)邊的綠葉上，閃動(dòng)著無(wú)數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆??！像夜空璀璨的繁 星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬(wàn)閃光的眼睛。??！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁（教育、 哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱 身于空氣中，夜晚無(wú)聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰 雹那樣對(duì)

2、一切（殘酷、殘忍、殘暴）無(wú)情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。它 多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心 血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃 動(dòng)。1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。2、用“ | ”將文章分段，再說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。3、本文所寫的 是實(shí)實(shí)在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產(chǎn)生的 。4“用“一一”標(biāo)出表現(xiàn)“露珠精神”的句子。5、總結(jié)本文的中心思想：通過(guò) ,贊頌了 O6、說(shuō)說(shuō)下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。（1）它

3、比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。（）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）（3）每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）7、“它多么像辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵”這句話中，“它”是指 ,把 比作O附參考答案：1、呈現(xiàn)、哺育、顯耀、殘酷2、第一段（第1自然段）：“我”喜歡露珠，“我”贊美它。第二段（第2、3自然段）：具體描寫了露珠。第三段（第4自然段）：總結(jié)全文，露珠精神永遠(yuǎn)在“我”心頭閃動(dòng)。3、露珠、聯(lián)想4、它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求。5、通過(guò)露珠把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼，而對(duì)它們卻無(wú)所苛求，歌頌了像露珠一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。6、排比、比喻、擬

4、人7、露珠、露珠、園?。ㄒ唬┣G條蜜在懷柔山區(qū)的湯河口,我曾經(jīng)拜訪過(guò)幾位青年養(yǎng)峰員。他們是公社養(yǎng)峰場(chǎng)的,跟老師傅已經(jīng)學(xué)出點(diǎn)門道來(lái)了。在這以前，我對(duì)蜜蜂的知識(shí)，大約只是小學(xué)教科書的水平；而對(duì)峰蜜的知識(shí)，幾乎等于零。感謝 湯河口養(yǎng)蜂場(chǎng)的幾位同志，給我增添了一點(diǎn)常識(shí)。比如說(shuō)，我原先以為蜜都是從花里采來(lái)釀成的，而且也認(rèn)為總是多采一種花就多一點(diǎn)香味吧。這判斷，還是從“釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜 ？"這兩句詠峰的詩(shī)里推想出來(lái)的。誰(shuí)知不然。養(yǎng)峰人管那種蜜叫雜花蜜，不算上品。據(jù)說(shuō)最好的是根樹蜜，其次是荊條蜜。這兩種蜜的好處是：香得純正，甜得醇厚，而且沒有雜質(zhì)。"荊條？哪一種荊條?&quo

5、t;"就是這一帶滿山長(zhǎng)肴的那種荊條，沒有第二種。"這么說(shuō)著的時(shí)候，一雄荊條蜜已經(jīng)放在桌上。這哪兒像我們常見的蜂蜜 ？半透明的蜜汁已經(jīng)凝結(jié)成乳白色，一眼望去，競(jìng)像是一罐熟豬油。這樣的精品，難道竟是從山上那很不顯眼、很普通的荊條上采來(lái)的么？在去湯河口的路上，荊條到處能看到，一叢叢、一片片長(zhǎng)在山嶺上的；一捆捆、一擔(dān)擔(dān)放在收購(gòu)站門口的；一堆堆積在幾個(gè)長(zhǎng)途汽車站上的?？城G條，是這一帶最普通的，或者當(dāng)柴禾燒，或者編些粗家具口誰(shuí)能想到，從這不值錢的野樹身上，能釀得這么高級(jí)的蜂蜜呢 ？"釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？"這兩句話不該是詠峰，峰是當(dāng)不起那樣高的評(píng)價(jià)的。但是

6、，它可以用來(lái)獻(xiàn)給山區(qū)的養(yǎng)峰人。他們未必為多少人知道，但是卻全心全意地埋頭苦干，為人民、為社會(huì)釀出又香又甜的荊條蜜。1 .這篇短文贊美誰(shuí)？ 贊美什 么？2 .” 雜花蜜"的特點(diǎn)是"上品蜜"的特點(diǎn)是3 .填空，理解短文。荊條是普通的 ,因?yàn)椋? 荊條又是不平凡的 養(yǎng)蜂人是普通的,因?yàn)?；養(yǎng)蜂人又是不平凡的 二、語(yǔ)言積累與運(yùn)用1 .根據(jù)課文內(nèi)容填空。微波粼粼的海面上，。月亮越升。被月光照得雪亮的浪花，皮O她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒有看皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮越高，穿過(guò)。忽然，海面上鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 到過(guò)的景象，波濤洶涌的大

7、海。2 .讀下面的一段話，完成練習(xí)。閣樓上有半夢(mèng)谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎竣用鼻尖勾住,像丟垃圾似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破蔑席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地 一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎竣見了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩拳著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。從上面一段話中摘抄恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，填寫在橫線上。嘎竣并不是想吃東西了，因?yàn)楫?dāng)“我”把玉米扔到它面前時(shí)，它O嘎竣見到曾披掛過(guò)的象鞍后，O在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，每處至少兩個(gè)，可以是近義詞。嘎竣見到象鞍前是什么心情？請(qǐng)寫出能表達(dá)這種心情的詞語(yǔ)：

8、。從最后一句話，可以看出嘎竣對(duì)象鞍很。三、閱讀理解與習(xí)作材料一一片小小的紅葉，聽了西風(fēng)的勸告，私下離開母親出來(lái)玩，走到半路上，風(fēng)偷偷地溜走了，他便一跤跌在 溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)旋渦里，使他滴溜溜 地打轉(zhuǎn)兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來(lái)；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這 樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來(lái)了。水剛流到石邊時(shí)，還是不經(jīng)意地撒嬌 撒癡地要石頭放行， 但石頭卻像沒有耳朵似的， 板著冷靜的面孔，一點(diǎn)兒也不理。于是水開始嬌嗔起來(lái)了, 拼命向石頭沖過(guò)去；沖突激烈時(shí)，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼

9、吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散 飛起。嘛嘛啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B她真的生氣了，不是兒戲。誰(shuí)說(shuō)石頭是始終頑固的呢？巴掌來(lái)得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過(guò)難關(guān)。她雖然得勝了，然而異常疲 倦，拖了淺碧的衣裳離開時(shí)，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水1 .請(qǐng)把短文中有過(guò)渡作用的句子用橫線畫出來(lái)。2 .你認(rèn)為短文在寫法上有什么特點(diǎn)？3 .短文作者對(duì)溪水是什么樣的感情？材料二中國(guó)的牛小思對(duì)中國(guó)的牛，我有特別的尊敬感情。我印象最深的，要算一回在田壟上的“相遇”。一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的田間小道上走。不料迎面來(lái)了幾只耕牛，小道容不下人和牛，終有一方 要讓路。它們?cè)阶咴浇?/p>

10、我們已開始擔(dān)心，這下恐怕難免踩到稻田里，弄一腳泥水。正在躊躇，帶頭的一只牛， 在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去。一隊(duì)耕牛，跟著它從我們身邊 走過(guò)。我們都呆了，回過(guò)頭來(lái)，看著深褐色的牛隊(duì)在路的盡頭消失中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低著頭一步 又一步等到滿地金黃或農(nóng)閑時(shí)候，它可能還得搬運(yùn)，或者拉車。中國(guó)的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。它們不像印度的牛，負(fù)著神圣之名，搖著尾巴在大 街上閑蕩。它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛，終日悠閑，只等一死；它們不像西班牙斗牛，全身精力盡付狂暴的斗爭(zhēng)。 默默地工作，平心靜氣，這就是中

11、國(guó)的牛。1 .聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。遲疑沉沉實(shí)實(shí)2 .寫出第三自然段的主要內(nèi)容。3 .用短文中的例子，說(shuō)明一下中國(guó)的?！澳毓ぷ?，平心靜氣”的特點(diǎn)。習(xí)作真是讓人著急。400字的作文，寫上學(xué)路上發(fā)現(xiàn)快要遲到了，趕火車時(shí)半路遇上堵車，要等的人遲遲不來(lái)遇上這樣的事,你可能還遇到過(guò)其他讓人著急的事，請(qǐng)你以“令人著急的一件事”為主要內(nèi)容，寫一篇不少于 時(shí)注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境，還要寫出自己的心情。材料三（一）根牛漢我是根，一生一世在地下默默地生長(zhǎng)向下，向下我相信地心有一個(gè)太陽(yáng)。感覺不到柔軟的微風(fēng), 但我坦然并不覺得委屈煩悶。開花的季節(jié)，我跟枝葉同樣幸福， 秋天，沉甸甸的果實(shí), 注滿了我的全部心血

12、。（二）風(fēng)葉圣陶誰(shuí)也沒有看見過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候, 我們知道風(fēng)在哪兒了。學(xué)習(xí)參考好幫手誰(shuí)也沒有看見過(guò)風(fēng)，不用說(shuō)我和你了。但是河水起波紋的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。1 .請(qǐng)為片斷（一）中橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。聽不見枝頭鳥鳴 能在地下自由穿行地下有我的天空2 .片斷（一）和（二）分別寫的是 和 。片斷（一）中，詩(shī)人傾吐的心聲 是。3 .以下是片斷（二）橫線處的詩(shī)句，請(qǐng)排出正確的順序，并抄寫在橫線上。我們知道風(fēng)正走過(guò)了但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候不用說(shuō)我和你了誰(shuí)也沒有看見過(guò)風(fēng)材料四魚占魚跑了余霽月傍晚，爸爸回來(lái)了，喜滋滋的。他買回了3條活蹦亂跳的魚占魚，說(shuō)是小販要回家，廉價(jià)賣給他的。晚上

13、，爸爸說(shuō)：“魚占魚聰明得很，它會(huì)不顧一切地設(shè)法溜掉，一定要嚴(yán)加防范！”爸爸把裝魚的桶提進(jìn)離衛(wèi)生間很遠(yuǎn)的廚房，用一個(gè)籃子蓋嚴(yán)桶口，再壓上一塊大砧板，還仔細(xì)看了看，這才放心地走出廚房。第二天一大早，我就聽見爸爸在廚房里大叫：“魚占魚跑了！"我連忙從床上蹦下來(lái)，跑去看。只見籃子、砧板橫躺在地上，桶里空無(wú)一魚，兩條正在掙扎的魚占魚已經(jīng)靠近衛(wèi)生間。另外一條遍尋不著，大家分析它已經(jīng)通過(guò)衛(wèi)生間的下水道跑掉了。媽媽埋怨爸爸：“都是你，昨晚說(shuō)的話都讓魚占魚聽見了?！蔽覅s暗暗贊嘆：拼搏中的生命具有不可遏止的力量!1 .故事按什么順序?qū)懙模繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)?2 .寫出這個(gè)故事的主要內(nèi)容。3 .讀讀短文第二

14、段，回答問(wèn)題：在蓋緊的桶里，魚占魚逃跑容易嗎？第二段這么寫有什么好處?習(xí)作每個(gè)人心中都有一處自己喜歡的地方，它可能是校園一角，可能是家周圍的某一個(gè)地方，也可能是遠(yuǎn)方一 個(gè)難忘的地方。這個(gè)地方可能并不引人注意，也可能是名聞天下的名勝古跡請(qǐng)寫一寫你喜歡的一個(gè)地方，寫出你喜歡 它的原因。要求：語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，不少于 400字。四、快速閱讀材料一再來(lái)一次，好嗎？曹飛高中畢業(yè)后，我沒有如愿盼來(lái)大學(xué)錄取通知書。我對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)一向頗為自負(fù)，這樣沉重的打擊， 使我?guī)缀鯁适Я怂械男判摹Ｎ覒阎趩实男那?，去學(xué)校領(lǐng)高中畢業(yè)證。出校門的時(shí)候，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，門口的一側(cè)貼有一張招聘啟 事。走近了細(xì)看，是市內(nèi)一

15、所普通中學(xué)招一名英語(yǔ)教師。條件是高中以上畢業(yè)，英語(yǔ)成績(jī)好，口語(yǔ)佳。我 突然想去試試。我去報(bào)了名。那時(shí)離試講的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了?；丶液笪冶忝χ鴮懡贪?，跟著錄音機(jī)練口語(yǔ)。試講前，我對(duì)自己有了幾分信心。那天，校長(zhǎng)把我?guī)У浇淌议T口，拍拍我的肩，說(shuō)：“我們對(duì)你是比較滿意的，這是最后一關(guān)了。記住，要沉著。"我望一眼教室，里面坐滿了比我小不了幾歲的學(xué)生。見來(lái)了新老師，他們都停下正在做的事，齊刷刷地把目光投到我身上。我以為有備而來(lái)，心就不會(huì)再跳，手就不會(huì)再抖。可是，走上講臺(tái)，我已經(jīng)開始手足無(wú)措了。聽到坐在 第一排的女班長(zhǎng)一聲洪亮的“起立”，我一下子亂了方寸，忘了開場(chǎng)白。我慌忙揮手叫他們坐下。我神情慌亂

16、，幾個(gè)男孩子開始暗笑起來(lái)。我越發(fā)緊張，早已準(zhǔn)備好的內(nèi)容一下子找不到半點(diǎn)影子。我找不到話說(shuō)，尷尬地站著。試著講了幾句，連自己都知道前言不搭后語(yǔ)。我開始打退堂鼓：與其出盡“洋相”，還不如早些離開。“同學(xué)們，其實(shí)我很想陪你們走一程，可我太糟糕，我不能誤了你們”說(shuō)完這 句話，我無(wú)奈地望一眼坐在后排的校長(zhǎng)，想快快逃出去。“老師，請(qǐng)等等！ ”是坐在第一排那個(gè)剪短發(fā)的、戴眼鏡的女班長(zhǎng)，“老師，再來(lái)一次，好嗎？”“我我不行。”“試一試，老師，你能行的，再來(lái)一次吧！”后面幾個(gè)女孩也附和起來(lái)?！霸賮?lái)一次，好嗎？”又有幾個(gè)孩子加入進(jìn)來(lái)。教室里突然安靜下來(lái)，那幾個(gè)等著看“好戲”的男孩也正襟危坐起來(lái)。校長(zhǎng)推推眼鏡，笑望

17、著我，微微頷首。40多道真誠(chéng)的目光，匯成一股暖流涌向我。我的心情慢慢開始放松。我端起面前那本熟悉的英語(yǔ)教材，好像就在瞬間，要講的內(nèi)容回到了腦海中。我在講桌前站定。接下來(lái)， 我流暢地完成了試講。后來(lái)，那個(gè)剪短發(fā)、戴眼鏡的女孩成了我得意的學(xué)生和要好的朋友。她對(duì)我說(shuō)，“當(dāng)初我為競(jìng)選班長(zhǎng)三次登臺(tái)，第一次一句話都沒敢說(shuō)， 第二次臉紅心跳，第三次換來(lái)了熱烈的掌聲。 每次上臺(tái)前我都會(huì)勸自己再來(lái)一次，好嗎？ ”第一次登講臺(tái)，我先從學(xué)生那里學(xué)到了影響我一生的東西。此后，在我遭受挫折的時(shí)候，我總會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“再來(lái)一次，好嗎？概括文章的主要內(nèi)容。材料二最后一片綠葉 董恒波2020年，地球上發(fā)生了一場(chǎng)罕見的大地震。靠

18、近北極的一座雪山轟然倒塌，雪山腳下一所正在上課的學(xué)校,被埋在了幾千米深的積雪里。當(dāng)時(shí)，朋朋和他的伙伴們正在饒有興趣地上自然課。老師把一棵小樹苗遞到了朋朋的手里，那棵樹苗雖然 只有一片綠葉，卻蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)。就在朋朋接過(guò)小樹苗的一剎那，雪崩的災(zāi)難降臨了時(shí)間過(guò)去了七千多年。這是9098年的一天。超超博士正在給學(xué)生們上考古課“什么是樹木”。這時(shí)候的地球上，花草滅種、樹木絕跡。不光如此，從 20世紀(jì)開始，地球上的動(dòng)物就以每天20多種的速度減少。到了 9098年，地球上連生存能力很強(qiáng)的螞蟻都寥若晨星，只有老鼠還在艱難地與人類做伴。沒有樹木，沙塵暴幾乎天天肆虐。江 河湖泊早已干涸，根本就沒有自來(lái)水，人們只

19、能吃一種從深海里提煉出來(lái)的又苦又澀的水丸。不過(guò)，那時(shí)的信息技術(shù)相當(dāng)先進(jìn)。電腦、電視像一頁(yè)紙似的貼在墻上，只要輕輕一點(diǎn)，就可以迅速得到全 球任何角落的信息。超超博士正在用這樣的電腦給學(xué)生上考古課。突然，電腦顯示出一條最新的考古信息：在臨近北極的某個(gè) 地方，考古工作者又有新的重大發(fā)現(xiàn)?！巴瑢W(xué)們，我們現(xiàn)在就去考古現(xiàn)場(chǎng)看一看?！背┦空f(shuō)：“請(qǐng)大家把氧氣袋背好。”由于生態(tài)污染，氧氣已經(jīng)十分稀缺，地球上每人都配有氧氣袋。超超博士帶著學(xué)生們坐上時(shí)速為一萬(wàn)公里的飛行器，風(fēng)馳電掣 般地來(lái)到了那座引起轟動(dòng)的考古遺址面前?？脊艑W(xué)家的科技水準(zhǔn)令人贊嘆。一位考古學(xué)家介紹說(shuō)，這里是一所學(xué)校，由于雪崩被埋了七千多年。我們

20、 用人工地震的辦法，才發(fā)掘出這個(gè)21世紀(jì)的天然墓葬。這些七千多年前的死難者才得以重見天日?！澳馨阉麄兙然顔幔俊背┦空f(shuō)出了大家的心里話。“很難，不過(guò)，希望還是有的?！笨脊艑W(xué)家說(shuō)：“據(jù)我們考察，在雪山崩塌的一瞬間，他們因急劇降溫被迅 速凍死，但神經(jīng)和內(nèi)臟系統(tǒng)并未遭到實(shí)質(zhì)性的損壞。照現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)技術(shù)，如果能將他們的細(xì)胞組織重新激 活，恢復(fù)生命應(yīng)該是有可能的?！睅滋熘?，讓整個(gè)地球?yàn)橹痼@的好消息終于傳來(lái)：有三個(gè)“老祖宗”在醫(yī)學(xué)專家的努力下已經(jīng)起死回生!他們的神志非常清醒，四肢很快就恢復(fù)了正常運(yùn)動(dòng)。被救活的“老祖宗”里就有朋朋。他和另外兩個(gè)被救 活的伙伴受到了國(guó)家總統(tǒng)的接見。三位“老祖宗”被總統(tǒng)的禮

21、遇搞得啼笑皆非。在國(guó)宴上，招待他們的居然只有紅燒螞蟻和干烤鼠肉，他們看到這些就翻腸倒肚地直想吐。問(wèn)服務(wù)員要水果吃，服務(wù)員聽了直搖頭，不知水果為何物。國(guó)宴結(jié)束后，三位“老祖宗”被送到了超超博士的班里。在歡迎晚會(huì)上，朋朋對(duì)這里的師生們說(shuō)：“我們?nèi)挥幸粋€(gè)共同心愿?！背┦空f(shuō)：“你快講，我會(huì)立刻向總統(tǒng)匯報(bào)的?！迸笈笳f(shuō)：“你們現(xiàn)在的科技手段既然能救活七千多年前的人，那你們能救活樹嗎？”超超博士說(shuō)：“沒有問(wèn)題。只要能找到樹的基因，就可以克隆出樹來(lái)?？墒牵瑯溥@個(gè)物種早已滅絕了呀！”“不對(duì)！在我們被埋的那所學(xué)校里，就有一棵小樹苗?！薄笆菃幔课伊⒖滔蚩偨y(tǒng)報(bào)告。”科學(xué)院的考古學(xué)家、生物學(xué)家們又來(lái)到了那個(gè)考古遺

22、址。他們果真找到了那棵小樹苗，神奇的是，那棵樹 苗上竟然還有最后一片綠葉。于是，這棵小樹苗和這片綠葉成了全世界矚目的焦點(diǎn)。4月22日那天，朋朋他們和超超博士一起看見了總統(tǒng)的電視講話。總統(tǒng)下令，全國(guó)的科學(xué)家聯(lián)合起來(lái)，無(wú) 論遇到什么困難，也要把那棵樹苗救活?？偨y(tǒng)最后說(shuō)，地球到了最危急的時(shí)刻，讓我們聯(lián)合起來(lái)，共同拯 救我們唯一的家園！一縷希望之光終于在 9098年的地球上閃現(xiàn)。1.請(qǐng)寫出第四自然段的主要內(nèi)容。2.請(qǐng)寫寫讀了這個(gè)故事后的感想。課外閱讀（選做題）。我最喜歡的一本書是這學(xué)期，我看的課外書有: 因?yàn)楦郊簻y(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一"、字詞基礎(chǔ)（一）聽寫詞語(yǔ)測(cè)試時(shí)，教師用中等速度，

23、每個(gè)詞語(yǔ)讀兩三遍，使每個(gè)學(xué)生都有比較充裕的時(shí)間完成聽寫。所有詞語(yǔ)寫完之后，教師再完整地讀一遍，讓學(xué)生檢查訂正。寫對(duì)1214個(gè)詞語(yǔ)，可評(píng)為“優(yōu)”；寫對(duì)1013個(gè)，可評(píng)為“良”；寫對(duì)7 9個(gè)，可評(píng)為“合格”；寫對(duì)6個(gè)以下（含6個(gè)），評(píng)為“不合格”。另外，字跡是否工整也應(yīng)在評(píng)定范圍內(nèi)。（二）比一比，再組成詞語(yǔ)。組對(duì)1618個(gè)評(píng)為“優(yōu)”；組對(duì)1315個(gè)評(píng)為“良”；組對(duì)1012個(gè)評(píng)為“合格”；組對(duì)9個(gè)以下（含9 個(gè)）的評(píng)為“不合格”。（三）給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。參考答案：1；2；3；4；5；6選又6個(gè)評(píng)“優(yōu)”；選對(duì)5個(gè)評(píng)“良”；選對(duì)4個(gè)評(píng)“合格”；選對(duì)3個(gè)以下（含3個(gè)）的評(píng)“不合格”。二、語(yǔ)言

24、積累與運(yùn)用1 .正確答案見教材中相關(guān)課文。2 .用鼻尖勾住，像丟垃圾似的甩出象房去，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩拳著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。表達(dá)“急切” “焦急”等意思的詞語(yǔ)均可；表達(dá)“珍惜”“珍愛”或“想念”等意的詞語(yǔ)。請(qǐng)注意，此題若出現(xiàn)其他符合文意的答案，應(yīng)視為正確。以上兩題共計(jì)12處橫線。填對(duì)10 12處評(píng)為“優(yōu)”；填對(duì)89處評(píng)為“良”；填對(duì)7處評(píng)為“合格”；填 對(duì)6處以下（含6處）評(píng)為“不合格”。如有錯(cuò)別字，酌情降低等級(jí)。三、閱讀理解與習(xí)作提供的四篇材料，任選一組（兩篇材料含習(xí)作）對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。參考答案及評(píng)分

25、標(biāo)準(zhǔn)如下。（學(xué)生回答出意思相近的內(nèi)容，應(yīng)視為正確）材料一：1 .應(yīng)畫的句子是：水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時(shí)，她自己的魔難也來(lái)了。2 .以下角度均可：聯(lián)想、想象豐富；把水當(dāng)作人來(lái)寫。3 .喜愛，喜歡等意均可。材料二：1 .遲疑：一時(shí)拿不定主意。沉沉實(shí)實(shí)：沉穩(wěn)，實(shí)在。2 .我們和牛狹路相逢，牛為我們讓路。3 .以下幾個(gè)角度，任何一個(gè)都可以：與人狹路相逢，安靜地走下水田；在晨光或烈日下，拖著沉重的犁勞作；農(nóng)閑時(shí)候，做搬運(yùn)或者拉車；沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的。材料三：2 .片斷(一)和(二)分別寫的是根和 風(fēng)。片斷(一)中，詩(shī)人傾吐的心聲是做一個(gè)背后的支持者。3 .誰(shuí)也沒有看見

26、過(guò)風(fēng)，/不用說(shuō)我和你了。 /但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候，/我們知道風(fēng)正走過(guò)了。材料四：1. 時(shí)間順序；文章前三段分別出現(xiàn)了 “傍晚”“晚上” “第二天早上”。2 .主要內(nèi)容：傍晚，爸爸買回來(lái)三條活魚占魚。晚上，為了防備魚占魚逃跑，他用籃子和砧板把它們蓋在桶 里?？傻诙煲辉纾蠹野l(fā)現(xiàn)魚占魚還是全都從桶里逃了出來(lái)，有一條已經(jīng)逃走了。我暗嘆拼搏中的生命具 有不可遏止的力量。3 .不容易；這樣寫，讓人體會(huì)到魚占魚逃跑不容易，才能讓人感到驚訝，文末的贊嘆才合情合理。每組文章共有6道題，每題算1處。答對(duì)6處者，可評(píng)為“優(yōu)”；答對(duì)5處者，可評(píng)為“良”；答對(duì)3 4 處者，可評(píng)為“合格”；答對(duì)02處者，評(píng)為“不合格”

27、。習(xí)作：教師可以從閱讀后的兩個(gè)習(xí)作要求中選擇一個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。習(xí)作測(cè)試時(shí)間為40分鐘左右。建議按以下標(biāo)準(zhǔn)酌情評(píng)級(jí)。(注：“病句”指有明顯錯(cuò)誤的句子；相同的錯(cuò)別字只算錯(cuò)一個(gè)。)1 .表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，沒有明顯的病句，錯(cuò)別字不超過(guò)1%達(dá)到或超過(guò)400字，可評(píng)為“優(yōu)”。2 .表達(dá)基本清楚，明顯的病句不超過(guò)2句，錯(cuò)別字不超過(guò) 2%達(dá)到350字可評(píng)為“良”。3 .以下四種情況占兩項(xiàng)的，可評(píng)為“合格”。(1)表達(dá)不很清楚。(2)病句超過(guò)2句。(3)錯(cuò)別字超過(guò)2%(4)字?jǐn)?shù)不到350字。4 .上述四種情況中占三項(xiàng)或四項(xiàng)的，可評(píng)為“不合格” 。5 .表達(dá)上有特點(diǎn)的，如想象豐富且合理，比較恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了環(huán)境

28、描寫，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可適當(dāng)放寬。四、快速閱讀。教師從兩篇文章中選擇一篇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。建議將文章單獨(dú)列印，以保證在8分鐘之內(nèi)測(cè)試完畢。文章后面的問(wèn)題，全部回答正確，可評(píng)為“優(yōu)”；如回答問(wèn)題時(shí)有缺失，可評(píng)為“良”，只答對(duì)一個(gè)問(wèn)題可評(píng)為“合格”；所有問(wèn)題均沒有答對(duì)，評(píng)為“不合格”。參考答案如下。（學(xué)生答案內(nèi)容相近，應(yīng)視為正確）材料一：“我”高中畢業(yè)沒有考上大學(xué)。到一所中學(xué)應(yīng)聘英語(yǔ)老師，試講時(shí)，因?yàn)榫o張，沒法講下去，準(zhǔn)備放棄。學(xué)生要我“再來(lái)一次”，在學(xué)生的鼓勵(lì)下，我試講成功。此后，我常用“再來(lái)一次”鼓勵(lì)自己。材料二：1.9098年，地球上植物滅絕，動(dòng)物極其稀少，沙塵暴肆虐，江河湖泊干涸，人們沒有水喝，只

29、得吃從深海 里提煉里的水丸。2.略小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：閱讀理解練習(xí)題2011-06-29【字號(hào)：大中小】【背景色 】【收藏此頁(yè)】【打印】【投稿】【關(guān)閉】關(guān)鍵詞：加衣 練習(xí) 理解 閱讀 練習(xí)題 閱讀理解 寒流 武漢 上冊(cè) 北風(fēng)摘 要：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)：閱讀理解練習(xí)題 電話。 他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒有？疾風(fēng)陣陣，從他忘了 關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí) 相關(guān)：實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文>>詳細(xì)人教實(shí)驗(yàn)版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)>>詳細(xì)四年級(jí)下冊(cè)教材編寫意圖和>>詳細(xì) 小學(xué)

30、數(shù)學(xué)的閱讀理解指導(dǎo)>>詳細(xì)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào)短文練習(xí)9點(diǎn)，那端才響起兒厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到 子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了,要不然，叫你媽給你寄 ”兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。”他喋喋不休，兒子不耐煩了：“知道了,知道了?！辈穗娫挕Ｋ麆倻?zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的:“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí) 實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了

31、： “已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服歲時(shí)的“劣跡” 一直說(shuō)起，他趕緊截?。骸皨專隳沁吿鞖庠趺礃?？”老人答:絮絮叨叨，從他 7“雪還在下呢。他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng) 年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（mi擊g）。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo)出。暖和（he huo ）乘虛而入（ch eng ch擊g）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ji e ji e）劣跡（li 6 li 3叮囑（z zh u）寧肯（n ing n ing）問(wèn)候（h（U h ou ）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意

32、在口里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物?！八?、仔細(xì)閱讀文中畫“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（他的話還有很多很多,被省略了。他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（母親的話還有很多很多，被省略了。母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀文中畫“"的句子,他“愣住的原因是（在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國(guó)的兒子，卻忽略了北國(guó)的母親，而此時(shí)母親卻惦記著他。 他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？每個(gè)人都是圣誕老人

33、這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國(guó)小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，小女孩 到藥店給媽媽買藥，路過(guò)一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好?。?”于是，這個(gè)小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀?！毙∨⒓t著臉窘住了，她懇求老板千萬(wàn)別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了

34、1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了， 風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。 她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜眼，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_包裹一看， 上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！甭淇钍鹈菏フQ老人。1、請(qǐng)你

35、認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2、大胡子老板對(duì)小女孩說(shuō)“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說(shuō)？ “3、”落款署名是：圣誕老人?！斑@”圣誕老人“是誰(shuí)？4、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下大胡子老板和小女孩。5、文中畫”“的句子中”！ “表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？6、文中出現(xiàn)了"圣誕節(jié)“，你知道西方國(guó)家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個(gè)。7、文題：每個(gè)人都是圣誕老人。作者為什么這樣說(shuō)？這里有什么深刻含義？8、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以”對(duì)話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。9、圣誕節(jié)你最希望讓"圣誕老人“送你什么禮物？為什么？冬日抒情冬天是透明的。透過(guò)稀疏的樹林可以

36、看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它 結(jié)成的冰那樣透明。像 X射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。冬到使人清醒。一個(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事。他是個(gè)音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來(lái) 擔(dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國(guó)一次，他說(shuō)就是為了要呼 吸一下祖國(guó)的冬天的涼氣，那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。因此我也想到南國(guó)的冬天，去年此時(shí)我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來(lái)它叫象牙紅，只

37、在春節(jié)前后才有紅花，過(guò)了嚴(yán)冬就長(zhǎng)滿樹葉了。過(guò)去在詩(shī)詞中都未見過(guò)象牙紅，最近出 版的詩(shī)集龍膽紫集，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一道詞中，有一聯(lián)對(duì)仗非常 工整的句子：血凝龍膽紫花發(fā)象牙紅巧妙還不在于對(duì)仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實(shí)不是花朵，可 能是果實(shí)）的象牙紅樹的形象，你就更能體會(huì)”花發(fā)“與”血凝”的對(duì)立和聯(lián)系了。冬天的水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和 陽(yáng)光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。水仙開過(guò)，冬到就快要過(guò)去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗(yàn)的人

38、卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時(shí)化不了?？砂哆呉验W著水光，看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔啜咔啜的響聲，一個(gè)兩個(gè)三個(gè) 走過(guò)去，發(fā)出勝利的歡笑?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句名詩(shī)幾十年來(lái)不斷被人引用，無(wú)非是象征著希望，然而，自然的 規(guī)律，時(shí)間的循序是必須的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清 醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動(dòng)或再走彎路，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。1、“透”字在字典中的解釋有：穿透，通過(guò)；極度；顯露；達(dá)到飽滿、充分的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第種解

39、釋，在“透過(guò)”中“透”應(yīng)取第 種解釋。2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（）A冬天是透明的。B才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。C那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。D冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。3、仔細(xì)閱讀文章，選出對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)。（）A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整，而且運(yùn)用對(duì)比辭格，褒貶分明。B文章第4自然段對(duì)那位音樂家離國(guó)去新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評(píng)。C第7自然段對(duì)水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。D倒數(shù)第2自然段寫孩子們?cè)囍谋”?，主要是為了表現(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn)阻。4、選出對(duì)最后一自然段理解有誤的一項(xiàng)。（）A “冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

40、”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會(huì)。B人類社會(huì)之春的到來(lái)雖然是必然的，但時(shí)間上可遲可早。C “躺著不動(dòng)或再走彎路”會(huì)延誤春天到來(lái)的進(jìn)程。D這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。5、象牙紅與水仙的相同處是，這一點(diǎn)是通過(guò)“字表現(xiàn)出來(lái)的；兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點(diǎn)：象牙紅，水仙，象牙紅，水仙。2、下列描寫象牙紅的詞語(yǔ)有什么寓意？（1）”無(wú)葉“”枯樹"”扭曲"寓意：（2）”伸展火紅一串“寓意：3、請(qǐng)你根據(jù)理解畫一畫象牙紅樹。榕城賞菊11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)-西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。當(dāng)東方透出一

41、絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途。清晨的空氣多么新 鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加絢麗多姿。瞧，那銀裝素裹的”凌波仙子“，猶如剛出水的芙蓉，潔白無(wú)瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙 齡女子的風(fēng)姿。那一片片細(xì)長(zhǎng)潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠, 莫非是她因激動(dòng)而閃耀的純潔真誠(chéng)的淚花？在離她不遠(yuǎn)的另一盆菊花 -"英雄氣概“，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展 著，她不像"凌波仙子“的花瓣向下微垂著，而

42、是傲視秋霜，倔強(qiáng)地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也 許就是這個(gè)緣故，她才得了”英雄氣概“這個(gè)美名吧！接著，我又看到了"獨(dú)尋秋色“，那一片片狹長(zhǎng)的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起?？磥?lái)，她性 格好靜，更喜歡獨(dú)自去尋找金色的秋天。在又一個(gè)人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了"金獅曼舞她的部分花瓣非常長(zhǎng)、非常細(xì)，看上去 似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長(zhǎng)毛。又因?yàn)樗幕ㄉ墙瘘S的，故稱"金獅“。它的另一些花 瓣向下垂著，一陣風(fēng)吹來(lái)，那花瓣便會(huì)微微抖動(dòng)，看上去，確實(shí)像一只金獅在翩翩起舞秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管紫燕“，湖濱有”白玉針墨荷紫

43、如意“，而夾道歡迎人們的更有"金絲垂釣“”秋紅日月“”錦繡鴛鴦粉牡丹” 琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。這時(shí)，離我不遠(yuǎn)的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長(zhǎng)須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩(shī)人李白的頌菊詩(shī)。他又彎下腰，細(xì)細(xì)地觀賞著這些姿態(tài)萬(wàn)千的秋菊，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而流露出驚訝 的神色。只聽他喃喃自語(yǔ)：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)?。?”我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期” ？ 我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了 “花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？1、填空。（1 ） “裹”部首（），共是畫。 （2） “截”部首（），“截然不同”意思五彩繽紛-（2）寫出近義詞。觀賞-3、根據(jù)畫線部分

44、的意思寫出恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。WORD格式整理版（1）那一盆盆菊花各種姿勢(shì)呈現(xiàn)柔美的樣子。（）（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過(guò)來(lái)。（）4、“我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)，不正是遇上了 花潮 ，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？將這句話改為陳述句是:你對(duì)這句話的理解是：（）A我們的榕城，整個(gè)祖國(guó)正是鮮花盛開的季節(jié)，到處開滿了鮮花，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。B我們的家鄉(xiāng)榕城和整個(gè)祖國(guó)正處于改革開放的大好形勢(shì)中，繁榮昌盛。5、根據(jù)文章內(nèi)容填空。作者寫"凌波仙子“抓住花瓣的，突出它的特點(diǎn)。寫”英雄氣概“抓住花瓣的，突出它的特點(diǎn)。寫”獨(dú)尋秋色“抓住花瓣的，突出它的特點(diǎn)。寫”金獅漫舞“抓住花瓣的,突出它的特點(diǎn)。在這些花中

45、，作者詳寫了略寫了，這樣寫的好處6、菊花，歷來(lái)都被詩(shī)人吟詠贊頌，請(qǐng)你寫出一首你知道的描寫菊花的詩(shī)。7、在作者描寫的眾多菊花中，你最喜歡哪一種，用你的彩筆畫一幅菊花圖。 短文練習(xí)兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄 ”兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了,知道了。”搏了電話。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，

46、你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí) 實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了： “已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服 ”絮絮叨叨，從他 7學(xué)習(xí)參考好幫手WORD格式整理版歲時(shí)的“劣跡” 一直說(shuō)起，他趕緊截住:“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答:“雪還在下呢。他不由自主地愣住了。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng) 年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（m（ng）o1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用標(biāo) 出。暖和（he huo ）疾風(fēng)（j i j f ）乘虛而入（ch

47、eng ch eng）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ji e ji e） 劣跡（li e li e） 叮囑（z zh可寧肯（n mg n ing） 嗚咽（y m y e ）問(wèn)候（hh cu ）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在口里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物。北（）T T（“他”）J J（）南3、仔細(xì)閱讀文中畫“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。他的話還有很多很多，被省略了。他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫”“處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。母親的話還有很多很多，被省略了。母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀文中畫”“的句子，”他“愣住的原因是（）。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國(guó)的兒子，卻忽略

48、了北國(guó)的母親，而此時(shí)母親卻惦記著他。 他沒想到母親那邊還下著大雪，感到驚訝。6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？每個(gè)人都是圣誕老人這是一個(gè)溫馨得讓人心酸掉淚的故事。故事的主人公是一位外國(guó)小女孩，她美麗的媽媽病倒了，病得頭發(fā)都掉光了。圣誕節(jié)來(lái)臨前，小女孩到藥店給媽媽買藥，路過(guò)一家商店時(shí)，她看見櫥窗里擺著一款漂亮的黃顏色假發(fā)，她就想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，如果我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！ ”于是，這個(gè)小女孩就溜進(jìn)商店，找到那個(gè)大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我用這條項(xiàng)鏈換這頂假發(fā)可以嗎？”

49、大胡子老板看了看她的項(xiàng)鏈說(shuō)：“孩子，你這項(xiàng)鏈最多值兩塊錢，而這假發(fā)要賣15元呀。”小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬(wàn)別賣掉假發(fā)，她一定會(huì)再找些東西來(lái)?yè)Q。接下來(lái)的幾天里，小女孩想盡了一切辦法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1元5角錢。她拿著這些錢，帶著費(fèi)盡心機(jī)在山上采的野蜂蜜，抱著試試看的心情再次來(lái)到商店。她找到大胡子老板說(shuō)：“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了?！贝蠛永习蹇粗直凵系膫酆褪稚系囊话蚜沐X，沉吟了一會(huì)兒，遺憾地說(shuō)：“真抱歉，假發(fā)已經(jīng)賣出去了?！边@女孩一下呆住了， 風(fēng)暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。 她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。第二天早晨，小女孩一睜眼

50、，媽媽對(duì)她說(shuō)：“孩子，剛才有人送給你一個(gè)包裹?！毙∨⒋蜷_包裹一看， 上帝呀，正是那頂假發(fā)！里面還夾著一張紙條。紙條上寫著：“你有一顆純潔的心，孩子，這是給你媽媽的禮物，也是給你的一份禮物。祝你快樂?！甭淇钍鹈菏フQ老人。1、請(qǐng)你認(rèn)真閱讀文章，寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2、大胡子老板對(duì)小女孩說(shuō)“假發(fā)已經(jīng)賣出去了”是真的嗎？他為什么這樣說(shuō)？ “3、”落款署名是：圣誕老人。“這”圣誕老人“是誰(shuí)？4、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下大胡子老板和小女孩。5、文中畫”“的句子中”！ “表現(xiàn)了小女孩什么樣的心情？6、文中出現(xiàn)了"圣誕節(jié)“，你知道西方國(guó)家還有哪些節(jié)日？試著寫出幾個(gè)。7、文題：每個(gè)人

51、都是圣誕老人。作者為什么這樣說(shuō)？這里有什么深刻含義？8、請(qǐng)發(fā)揮你的想象，以”對(duì)話“的形式，描述小女孩和她媽媽收到禮物后的情形。9、圣誕節(jié)你最希望讓"圣誕老人“送你什么禮物？為什么？冬日抒情冬天是透明的。透過(guò)稀疏的樹林可以看到湖上的冰雪，看到遠(yuǎn)山和村莊，看到像螞蟻那么小的一串行人。冬天就像它 結(jié)成的冰那樣透明。像 X射線可以透視人體的骨骼，冬天可以使人透視宇宙的心臟。冬到使人清醒。一個(gè)朋友告訴我一個(gè)海外游子的故事。他是個(gè)音樂家，多年前由于不得已的原因，去了新加坡，后來(lái) 擔(dān)任了一個(gè)樂隊(duì)的第一提琴手，并把家屬接了去。以后他每年冬天都要獨(dú)自回國(guó)一次，他說(shuō)就是為了要呼 吸一下祖國(guó)的冬天的涼氣，

52、那使他渾身舒適頭腦清醒的涼氣。因此我也想到南國(guó)的冬天，去年此時(shí)我正在廣州，在那滿是綠葉覆蓋的叢林中，我發(fā)現(xiàn)有一種無(wú)葉的樹，枯樹上面開出火紅的花，而那花朵是由一串綠尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。我驚喜地向本地人打聽，原來(lái)它叫象牙紅，只在春節(jié)前后才有紅花，過(guò)了嚴(yán)冬就長(zhǎng)滿樹葉了。過(guò)去在詩(shī)詞中都未見過(guò)象牙紅，最近 出版的詩(shī)集龍膽紫集，是李銳同志在秦城監(jiān)獄寫的，趙樸初同志讀后贈(zèng)作者一道詞中，有一聯(lián)對(duì)仗非 常工整的句子：血凝龍膽紫花發(fā)象牙紅巧妙還不在于對(duì)仗工整，如果你能看到那高大的扭曲伸展的枯枝上開出火紅花朵（其實(shí)不是花朵，可 能是果實(shí)）的象牙紅樹的形象，你就更能體會(huì)”花發(fā)“與”血凝”的對(duì)立和聯(lián)系了。冬天的

53、水仙也是很美的，然而它的性格和象牙紅恰好相反，它必須在溫室中，必須不多不少的水分和 陽(yáng)光，才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。在很短的生命中，一旦失去照顧便萎謝了。水仙開過(guò)，冬到就快要過(guò)去了。湖水的冰開始解凍了，老于經(jīng)驗(yàn)的人卻知道湖中心的冰有二尺多厚，一時(shí)化不了?？砂哆呉验W著水光，看不清哪里是結(jié)實(shí)的冰，哪里是薄冰上飄著水，要走到湖中心，必須先從岸邊走起。孩子們被吸引著比試試履薄冰的膽量，冰上發(fā)出咔啜咔啜的響聲，一個(gè)兩個(gè)三個(gè) 走過(guò)去，發(fā)出勝利的歡笑?！岸靵?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這句名詩(shī)幾十年來(lái)不斷被人引用，無(wú)非是象征著希望，然而，自然的 規(guī)律，時(shí)間的循序是必須的，人間的規(guī)律雖也有必然性，卻

54、可遲可早。在這透明的冬天里，人們可以用清 醒的頭腦，認(rèn)清腳下的路，但還是一步一步地走，躺著不動(dòng)或再走彎路，都會(huì)推遲希望的實(shí)現(xiàn)。1、“透”字在字典中的解釋有:穿透，通過(guò)；極度；顯露；達(dá)到飽滿、充分的程序。在“透明”中“透”應(yīng)取第 種解釋，在“透過(guò)”中“透”應(yīng)取第 種解釋。2、從下列句子中找出沒有比喻的一句。（）A冬天是透明的。B才能保持冰肌雪骨，像凌波仙子那樣亭亭玉立。C那花朵是由一串像尖尖的紅辣椒似的花瓣組成的。D冬天就像它結(jié)成的冰那樣透明。3、仔細(xì)閱讀文章，選出對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)。（）A “血凝龍膽紫，花發(fā)象牙紅”不僅對(duì)仗工整，而且運(yùn)用對(duì)比辭格，褒貶分明。B文章第4自然段對(duì)那位音樂家離國(guó)去

55、新加坡的做法委婉地進(jìn)行了批評(píng)。C第7自然段對(duì)水仙的描寫先褒后貶，作者的主導(dǎo)傾向是貶。D倒數(shù)第2自然段寫孩子們?cè)囍谋”饕菫榱吮憩F(xiàn)他們的活潑可愛和不怕險(xiǎn)阻。4、選出對(duì)最后一自然段理解有誤的一項(xiàng)。（）A “冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”這一名言只能用于大自然，不能用于人類社會(huì)。B人類社會(huì)之春的到來(lái)雖然是必然的，但時(shí)間上可遲可早。C “躺著不動(dòng)或再走彎路”會(huì)延誤春天到來(lái)的進(jìn)程。D這一段與開頭四段前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)縝密。5、象牙紅與水仙的相同處是，這一點(diǎn)是通過(guò)“字表現(xiàn)出來(lái)的；兩者的不同之處表現(xiàn)在兩點(diǎn)：象牙紅，水仙，象牙紅，水仙。2、下列描寫象牙紅的詞語(yǔ)有什么寓意？（1）”無(wú)葉“”枯樹"”扭曲"寓意：（2）”伸展火紅一串“寓意：3、請(qǐng)你根據(jù)理解畫一畫象牙紅樹。榕城賞菊11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風(fēng)景區(qū)-西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。當(dāng)東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途。清晨的空氣多么新 鮮。遠(yuǎn)處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬(wàn)的菊花，把西湖點(diǎn)綴得更加