(修改)三上第3課可愛的鼠標

1、教學設(shè)計可愛的鼠標基本信息學 科信息技術(shù)年 級三年級教學形式任務(wù)驅(qū)動教 師商薇薇單 位紹興袍江小學課題名稱可愛的鼠標學情分析分析要點：1.有部分學生家中已經(jīng)有了電腦，使用鼠標對他們來說并不陌生2.學生已經(jīng)對鼠標操作有一定的掌握，但有可能操作不規(guī)范；3.學生對鼠標操作很感興趣教學目標教學目標：1、初步了解電腦在生活中的運用；2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；3、基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；4、熟悉電腦桌面；教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；教學難點：電腦的關(guān)機操作；5、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧秘的興趣，使學生意識到計算機的工具性。教學過程一、談話導入、激發(fā)興趣師：今天我們要來了解一位新朋友在電

2、腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？有誰知道它為什么叫鼠標嗎？講述鼠標名稱的由來。（課件演示：鼠標上有兩個長得有點像老鼠耳朵的兩個鍵，左邊的叫做鼠標的左鍵；右邊的叫做鼠標的右鍵。鼠標背面有個橡膠球，是小老鼠的腳鼠標指針的移動就是靠它的滾動來實現(xiàn)的。）設(shè)計思路：通過老鼠的引入到鼠標的引出激發(fā)學生的學習興趣，在對鼠標由來的闡述中，拓展了學生的知識，培養(yǎng)了學生的表達能力和組織能力。二、指導使用鼠標1.掌握正確把握鼠標的方法。在使用鼠標之前，我們首先要掌握正確的握鼠標方法。2.鼠標的使用。同學們平時在家里使用過鼠標嗎？通常用它來干什么？再追問：你是怎樣打開學習軟件的？通過學生的示范引出鼠標

3、還有哪些操作？提出今天的學習任務(wù)：（我與鼠標交朋友）。（1）指向：課件出示（和我握握手）來和我們的新朋友好好交流一下，學習指向的操作。（2）單擊：課件出示（你能選我做你的好朋友嗎）嘗試將桌面上的圖標選定。（3）右擊：（神秘和右鍵）讓學生嘗試右鍵的作用。（4）拖動：（給我排排座位吧），教師講解操作的要點，然后做一個游戲“排座位”。（5）雙擊：（讓我?guī)湍悴椴槟愕纳瞻桑Ｓ檬髽瞬樯?，引出雙擊操作。要求同學們參照課本6-7頁，嘗試查找自己的生日，并寫下來。設(shè)計思路：培養(yǎng)學生動手操作的能力，以及初步嘗試自學的能力。加強學生的表述能力。給學生一個衡量作品質(zhì)量尺子，促使學生向標準看齊。在學習中互相交流合

4、作，提高學生學習的能力。在這個鼠標的使用環(huán)節(jié)中，我用任務(wù)驅(qū)動的形式，將這五個鼠標操作有機地結(jié)合在一起，讓學生主動地學習，并初次嘗三、體驗成功，分享成果，對學生的學習進行評價。游戲練習游戲一：你能拿到我送給你的禮物嗎？教師講解游戲規(guī)則，用單擊的方法選擇禮物。游戲二：摘棗子。教師講解游戲規(guī)則，樹上有三種棗子，綠的、紅的和紫的，分別用單擊、雙擊與拖動的辦法將棗子摘下來。設(shè)計思路：并初試嘗試自學的方式來學習計算機操作，嘗試自己尋找解決問題的方法，讓學生學會如何學習，從而掌握學習的方法。通過游戲的方式，激發(fā)學生的學習興趣。達到玩中練，玩中學。讓同學之間展開互評。評價本著發(fā)展學生個性和創(chuàng)新精神有利原則，評價方法要靈活多樣，鼓勵學生創(chuàng)新四、課堂小結(jié)1.我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好，回到家里，讓我們再去熟悉熟悉家里的鼠標，看看鼠標還有哪些小密秘？小精 靈 兒童 網(wǎng)站板書設(shè)計指向單擊右擊拖動雙擊作業(yè)或預