《電機(jī)與拖動》課程標(biāo)準(zhǔn)-岳喜芝

1、僅供個(gè)人參考電機(jī)拖動基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：2066課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)：機(jī)械制造與自動化授課單位：機(jī)電工程系學(xué)時(shí)：68編寫執(zhí)筆人：岳喜芝1、課程定位和課程設(shè)計(jì)1.1課程性質(zhì)與作用課程是電氣自動化、機(jī)電一體化專業(yè)的專業(yè)主干課程。課程的作用：電動與拖動基礎(chǔ)是電氣工程及其自動化專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。它既 是研究電機(jī)及電力拖動系統(tǒng)基礎(chǔ)理論的學(xué)科，又可以作為一門獨(dú)立的技術(shù)應(yīng)用課，直 接為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。該課程的前修課主要包括電路電子技術(shù)，為后續(xù)自動調(diào)速課打下基礎(chǔ)。1. 2課程設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為本位，以能力為核心，突出職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，課程內(nèi)容符合職業(yè)崗位要求，體現(xiàn)新知識、新技術(shù)、新工藝、

2、新方法，課程結(jié)構(gòu)模塊化。學(xué)用一體，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得與工作崗位一致的能力； 課程 設(shè)計(jì)源于實(shí)踐，按照工作的實(shí)際過程展開，使教學(xué)過程演化為一個(gè)工作過程。緊緊圍繞課程對人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，打破傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式，突出高職教育教學(xué) 特點(diǎn)，探索課程內(nèi)容模塊化、項(xiàng)目化，將課堂教學(xué)現(xiàn)場化，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)能力，把工 學(xué)結(jié)合的思想貫穿在整個(gè)課程教學(xué)過程中。1. 3課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案確定本課程的任務(wù)。以市場調(diào)查為基礎(chǔ)、以行業(yè)的需求為導(dǎo)向、以崗位所必需的能力為依據(jù)，在強(qiáng)調(diào)知識夠用的同時(shí)，以能力培養(yǎng)為中心，重視實(shí)用性。 按照這一目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格，教學(xué)計(jì)劃采用學(xué)分制，教

3、學(xué)大綱采用模塊式。電機(jī)與電力拖動的發(fā)展日新月異，每年都有新型電機(jī)問世，而教材具有一定的滯后性， 教師要密切關(guān)注學(xué)科最新技術(shù)動態(tài)及發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，介紹最新的 技術(shù)情況及發(fā)展趨勢，始終保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。隨著電氣自動化技術(shù)的發(fā)展， 國內(nèi)對電氣自動化技術(shù)人才的需求發(fā)生了很大變化， 高性能電機(jī)的控制、維修及使用人才需求旺盛。由于受教學(xué)課時(shí)的限制，眾多的實(shí)用 電機(jī)拖動技術(shù)知識不可能在課內(nèi)詳細(xì)講授，將這部分內(nèi)容和電機(jī)修理等內(nèi)容擴(kuò)充到實(shí) 習(xí)中，增加教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。,融合了當(dāng)今許多最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。教學(xué)中要注重各門學(xué)科的交叉應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)電機(jī)原理，使學(xué)生對各種機(jī)電產(chǎn)品的原理有所了解。,開放

4、實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)課程實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性綜合大實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生理解課堂講授的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力，提高學(xué)生知識綜合應(yīng)用能力， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。,如啟動電阻的計(jì)算、三相異步電動機(jī)參數(shù)的測定等內(nèi)容。增加了一些實(shí)用性較強(qiáng)的實(shí)踐知識及實(shí)踐操作內(nèi)容如三相異步電動機(jī)的理相等，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)。2、課程目標(biāo)2.1 知識目標(biāo)會描述各種電機(jī)及變壓器的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。會分析電力拖動系統(tǒng)各種運(yùn)行狀態(tài)。能進(jìn)行有關(guān)計(jì)算方法，合理地選擇和使用電動機(jī)與變壓器。2.2 能力目標(biāo)能根據(jù)實(shí)際需要正確選用電機(jī)與變壓器；能正確使用各種電機(jī)；能分析電機(jī)與變壓器出現(xiàn)的故障并會修理；2.3 素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)

5、生熱愛本職工作、勤學(xué)善思、勇于創(chuàng)新的精神；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì)精神。3、課程內(nèi)容與教學(xué)要求課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目一直流電機(jī)原理教學(xué)內(nèi)容課題一：直流電機(jī)的用途、結(jié)構(gòu)及基本工作原理課題二：直流電機(jī)的電樞繞組；課題三：直流電機(jī)的空載磁場及電樞反應(yīng)課題四：直流電機(jī)的電樞電動勢與電磁轉(zhuǎn)矩課題五：直流發(fā)電機(jī)和直流電動機(jī)課題六：直流電機(jī)換向簡介教學(xué)要求會敘述直流電機(jī)的用途、結(jié)構(gòu)及基本工作原理會繪制直流電機(jī)的電樞繞組展開圖能描述直流電機(jī)的空載磁場及電樞反應(yīng)能寫出直流電機(jī)的電樞電動勢與電磁轉(zhuǎn)矩的公式會描述直流發(fā)電機(jī)和直流電動機(jī)結(jié)構(gòu)、工作原理會分析直流電機(jī)換向問題重

6、點(diǎn)：直流電機(jī)的基本工作原理；直流電機(jī)電樞電動勢與電磁轉(zhuǎn)矩；直流發(fā)電機(jī)和直流電動機(jī)難點(diǎn)：直流電機(jī)的電樞反應(yīng)和換向問題項(xiàng)目二 電力拖動系統(tǒng)的動力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容課題一：典型生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動形式及機(jī)械特性課題二：電力拖動系統(tǒng)的運(yùn)動方程式課題三：多軸電力拖動系統(tǒng)轉(zhuǎn)矩及飛輪力矩的折算教學(xué)要求會描述典型生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動形式及機(jī)械特性能寫出電力拖動系統(tǒng)的運(yùn)動方程式會多軸電力拖動系統(tǒng)轉(zhuǎn)矩及飛輪力矩的折算重點(diǎn)：典型生產(chǎn)機(jī)械的負(fù)載轉(zhuǎn)矩特性；多軸電力拖動系統(tǒng)轉(zhuǎn)矩及飛輪力矩的折算難點(diǎn)：多軸電力拖動系統(tǒng)轉(zhuǎn)矩及飛輪力矩的折算項(xiàng)目三 直流電動機(jī)的電力拖動教學(xué)內(nèi)容課題一：他勵直流電動機(jī)的機(jī)械特性課題二：他勵直流電動機(jī)的起動、反轉(zhuǎn)課

7、題三：他勵直流電動機(jī)的調(diào)速課題四：他勵直流電動機(jī)的制動教學(xué)要求：會分析他勵直流電動機(jī)的機(jī)械特性會描述他勵直流電動機(jī)的起動、反轉(zhuǎn)的方法能描述他勵直流電動機(jī)的調(diào)速方法能敘述他勵直流電動機(jī)的制動方法重點(diǎn)：他勵直流電動機(jī)的起動、反轉(zhuǎn)、調(diào)速和制動難點(diǎn)：他勵直流電動機(jī)的機(jī)械特性項(xiàng)目四變壓器教學(xué)內(nèi)容課題一：變壓器的用途、工作原理及結(jié)構(gòu)課題二：變壓器的空載和負(fù)載運(yùn)行課題三：變壓器參數(shù)的試驗(yàn)測定課題四：變壓器的運(yùn)行特性課題五：三相變壓器課題六：特殊用途變壓器教學(xué)要求會敘述變壓器的用途、工作原理及結(jié)構(gòu)能分析變壓器的空載和負(fù)載運(yùn)行能進(jìn)行變壓器參數(shù)的試驗(yàn)測定會分析變壓器的運(yùn)行特性會描述三相變壓器結(jié)構(gòu)、工作原理會描述特

8、殊用途變壓器的結(jié)構(gòu)、工作原理重點(diǎn)：變壓器的工作原理；變壓器的等效電路及相量圖；變壓器的運(yùn)行特性；三相變壓器的聯(lián)接組；特殊變壓器難點(diǎn)：變壓器的等效電路及相量圖；變壓器的運(yùn)行特性項(xiàng)目五 三相異步電動機(jī)原理教學(xué)內(nèi)容課題一異步電動機(jī)的用途及基本工作原理課題二交流繞組及其磁動勢、感應(yīng)電動勢課題三轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動時(shí)的電磁分析課題四異步電動機(jī)的功率傳遞與轉(zhuǎn)矩平衡課題五異步電動機(jī)的參數(shù)測定和工作特性教學(xué)要求會描述異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)及基本工作原理會敘述交流繞組及其磁動勢、感應(yīng)電動勢能對轉(zhuǎn)子不轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動時(shí)的電磁分析會描述異步電動機(jī)的功率傳遞與轉(zhuǎn)矩平衡異步電動機(jī)的參數(shù)測定和工作特性重點(diǎn)：異步電動機(jī)的基本工作原理；交流繞組

9、的磁動勢和感應(yīng)電動勢；異步電動機(jī)的等效電路；異步電動機(jī)的工作特性難點(diǎn)：交流繞組及其磁動勢和感應(yīng)電動勢；異步電動機(jī)的等效電路； 異步電動機(jī)的工作特性項(xiàng)目六 三相異步電動機(jī)的電力拖動教學(xué)內(nèi)容課題一三相異步電動機(jī)的機(jī)械特性課題二籠型和繞線式異步電動機(jī)的起動課題三三相異步電動機(jī)的調(diào)速課題四 三相異步電動機(jī)的各種運(yùn)行狀態(tài)教學(xué)要求會描述電力拖動的基本知識能分析三相異步電動機(jī)的機(jī)械特性。能分析三相異步電動機(jī)的起動、調(diào)速、制動重點(diǎn)：三相異步電動機(jī)的機(jī)械特性；三相異步電動機(jī)的起動、調(diào)速和制動難點(diǎn)：三相異步電動機(jī)的各種運(yùn)行狀態(tài)項(xiàng)目七同步電動機(jī)教學(xué)內(nèi)容課題一同步電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理課題二 同步電動機(jī)的電動勢及相

10、量圖課題三同步電動機(jī)功率、轉(zhuǎn)矩和功角特性課題四 同步電動機(jī)的勵磁調(diào)節(jié)與 U形特性曲線課題五 同步電動機(jī)的起動問題教學(xué)要求會描述同步電動機(jī)的基本工作原理與基本結(jié)構(gòu)。能敘述同步電動機(jī)的啟動方法能描述同步電動機(jī)的功率因數(shù)調(diào)節(jié)重點(diǎn)：同步電機(jī)的工作原理；同步電動機(jī)功率、轉(zhuǎn)矩和功角特性；同步電動機(jī)的勵磁調(diào)節(jié)難點(diǎn)：同步電動機(jī)功率、轉(zhuǎn)矩和功角特性；同步電動機(jī)的勵磁調(diào)節(jié)項(xiàng)目八 控制電機(jī)教學(xué)內(nèi)容課題一：測速發(fā)電機(jī)課題二：直流和交流伺服電動機(jī)課題三：旋轉(zhuǎn)變壓器和自整角機(jī)課題四：步進(jìn)電動機(jī)教學(xué)要求會描述各種微型電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理及適用場合重點(diǎn)：控制電機(jī)的特點(diǎn)；交直流伺服電動機(jī)；步進(jìn)電動機(jī)難點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)變壓器和自整角機(jī)章節(jié)內(nèi)容

11、要求課時(shí)1.變壓器變壓器的基本工作原理、用 途及分類會描述變壓器的基本工作原理、 變壓器的基本結(jié)構(gòu)會繪制三相變壓器的相量圖，并判 定其聯(lián)結(jié)組別。會描述單相變壓器的運(yùn)行原理 會做變壓器的空載實(shí)驗(yàn)和短路試驗(yàn) 會分析三相變壓器的并聯(lián)運(yùn)行 的條件。對其他用途變壓器有所了解2變壓器的基本結(jié)構(gòu)單相變壓器的運(yùn)行原理2變壓器的空載實(shí)驗(yàn)和短路 試驗(yàn)變壓器的運(yùn)行特性2變壓器的極性及二相變壓 器的聯(lián)結(jié)組2三相變壓器的并聯(lián)運(yùn)行其他用途變壓器22.三相異步電 動機(jī)概述三相異步電動機(jī)的基本工作原理會描述三相異步電動機(jī)的基本工作 原理與結(jié)構(gòu)會繪制三相異步電動機(jī)繞組展開圖 會分析三相異步電動機(jī)的運(yùn)行原理 與工作特性2二相異步

12、電動機(jī)的結(jié)構(gòu)2三相異步電動機(jī)繞組4三相異步電動機(jī)的運(yùn)行原理與工作特性23三相異步電動 機(jī)的電力拖動電力拖動的基本知識 三相異步電動機(jī)的機(jī)械特 性會分析電力拖動的基本知識與三相異步電動機(jī)的機(jī)械特性。分析三相異步電動機(jī)的起動、調(diào)速、制動的方法2三相異步電動機(jī)的起動4三相異步電動機(jī)的調(diào)速4三相異步電動機(jī)的制動24單相舁步電動 機(jī)單相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和 工作原理會敘述單相異步電動機(jī)的結(jié)構(gòu)和工 作原理。會描述電容分相單相異步電動機(jī)電阻分相單相異步電動機(jī)單相罩極電動機(jī)。能分析單相異步電動機(jī)的調(diào)速及反轉(zhuǎn)，能繪制單相異步電動機(jī)的定子繞組 展開圖4電容分相單相異步電動機(jī) 電阻分相單相異步電動機(jī) 單相罩極電動機(jī)單

13、相異步電動機(jī)的調(diào)速及 反轉(zhuǎn)22單相異步電動機(jī)的定子繞 組25同步電動機(jī)5-1同步電動機(jī)的基本工作 原理、用途及分類5-2同步電動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)5-3同步電動機(jī)的功率會描述同步電動機(jī)的基本工作原理與基本結(jié)構(gòu)。能分析同步電動機(jī)的啟動能分析同步電動機(jī)的功率因數(shù)調(diào)節(jié)與功率25-4同步電動機(jī)的功率因數(shù) 調(diào)節(jié)5-5同步電動機(jī)的啟動26直流電動機(jī)6-1直流電動機(jī)的工作原理 6-2直流電動機(jī)的結(jié)構(gòu)與分 類會描述直流電動機(jī)的工作原理、結(jié) 構(gòu)。會繪制直流電動機(jī)的電樞繞組展開 圖。能分析直流電動機(jī)的換向問題。 會書寫直流電動機(jī)的基本方程。 會分析直流電動機(jī)的工作特性與機(jī) 械特性。會對直流電動機(jī)的起動、調(diào)速、制 動等運(yùn)

14、行狀態(tài)分析26-3直流電動機(jī)的電樞繞組26-4直流電動機(jī)的換向26-5整流電源供電的直流電 動機(jī)6-6直流電動機(jī)的基本方程26-7直流電動機(jī)的工作特性 與機(jī)械特性26-8直流電動機(jī)的起動6-9直流電動機(jī)的調(diào)速26-10直流電動機(jī)的制動27微型電機(jī)7-1伺服電機(jī)會描述各種微型電機(jī)結(jié)構(gòu)、原理及 適用場合27-2步進(jìn)電機(jī)27-3直線電動機(jī)27-4測速發(fā)動機(jī)7-5自整角機(jī)2合計(jì)684、課時(shí)分配表序號課題課 時(shí)1變武102三相異步電動機(jī)原理103二相異步電動機(jī)的電力拖動124單相異步電動機(jī)105同步電動機(jī)46直流電機(jī)原理147微型電機(jī)8總計(jì)685 .教學(xué)模式、教學(xué)方法與手段5.1 采用啟發(fā)式與演示結(jié)合的

15、方法，適當(dāng)設(shè)計(jì)課堂討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；5.2 循序漸進(jìn)，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，培養(yǎng)工程能力。考核方式及課程的成績評定：本課程為考試課。擬采取結(jié)構(gòu)評分方式，總成績=平時(shí)成績+實(shí)驗(yàn)成績+期末理論考試成績。平時(shí)成比例不超過20%,實(shí)驗(yàn)成績比例不超過 20%。其中平時(shí)成績由書面作業(yè)、考勤組成。實(shí)驗(yàn)成績由實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及實(shí)驗(yàn)考核構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)成績不合格，則本課程考核為不合格。期末理論考試采取閉卷考試的形式，試卷命題以課程教學(xué)大綱與知識點(diǎn)范圍為依據(jù)。6 .課程實(shí)施條件任課教師具有教師資格證、具有機(jī)電一體化或電氣自動化的專業(yè)知識、具有一定的教學(xué)不得用于商業(yè)用途能力和相關(guān)知識儲備。對教學(xué)條件要求：教室應(yīng)具有多媒體設(shè)備，并具有實(shí)物教學(xué)的條件，實(shí)驗(yàn)、 實(shí)訓(xùn)場地要健全。應(yīng)選用適合高職高專教學(xué)的教材并配備多媒體課件，或采用自編教材。利用互聯(lián)網(wǎng)提供的資源作為教學(xué)的輔助手段。7 .其他說明本課程標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)適用于機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，學(xué)時(shí)分配視具體情況自行調(diào)整。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, F