四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答》學(xué)案

1、四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答學(xué)案教材分析：本課通過(guò)少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答這一情景主線，回憶少先隊(duì)的 知識(shí)，通過(guò)制作“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答 .ppt.ppt ”，從插入新幻燈片 入手，讓學(xué)生嘗試為幻燈片選擇合適的版式。利用文本框方 式在幻燈片中添加文字， 改變文本框大小，調(diào)整文本框位置， 并嘗試修飾文本框。從而培養(yǎng)學(xué)生審美能力和思維創(chuàng)造能 力。學(xué)生分析：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì) PoerPointPoerPoint 軟件有了初 步的認(rèn)識(shí)，知道其界面的組成，學(xué)會(huì)了瀏覽和放映 PoerPointPoerPoint 作品，嘗試修改了幻燈片中的文字，并保存了演示文稿。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1 1】會(huì)插入新

2、幻燈片，并選擇幻燈片版式?！? 2】認(rèn)識(shí)文本框，掌握調(diào)整文本框的大小、位置，掌 握設(shè)置文本框顏色和底紋的基本方法?！? 3】能選擇合適的幻燈片版式來(lái)插入新幻燈片?！? 4】能夠選擇采用文本框方式在幻燈片中輸入文字，并合理調(diào)整和設(shè)置文本框【過(guò)程與方法】【1 1】通過(guò)嘗試合理地調(diào)整文本框的大小和位置?！? 2】研究嘗試設(shè)置文本框的邊框，美化文本框?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1 1】通過(guò)對(duì)文本框的插入、修飾，培養(yǎng)學(xué)生的審美情 操?！? 2】通過(guò)學(xué)習(xí)“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答”，進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí) 教育，促進(jìn)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的了解，激發(fā)學(xué)生的使命感。教學(xué)重點(diǎn)：【1 1】創(chuàng)建新幻燈片?！? 2】利用文本框在幻燈片中添加文字。

3、【3 3】調(diào)整文本框的大小、位置，設(shè)置文本框的線條顏 色并填充底紋。教學(xué)難點(diǎn)：【1 1】對(duì)幻燈片版式的理解。【2 2】對(duì)文本框的合理設(shè)置。課時(shí)：1 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知將事先準(zhǔn)備好的演示文稿“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答”幻燈片發(fā) 送到學(xué)生電腦中，請(qǐng)學(xué)生欣賞。學(xué)生欣賞。通過(guò)打開(kāi)放映和欣賞，復(fù)習(xí)了舊知。導(dǎo)入新找一找請(qǐng)學(xué)生觀察幻燈片中有什么不妥？要想解決這些問(wèn)題，我們來(lái)了解在幻燈片中添加文字的 工具一一“文本框”。學(xué)生觀察討論，回答問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)，找出今天要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。自主探究學(xué)習(xí)新知自主閱讀“知識(shí)窗”內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)文本框的作用與特點(diǎn) 請(qǐng)同學(xué)們參照課本， 發(fā)揮

4、探索精神， 從教學(xué)案例中找出 相關(guān)的操作方法， 解決“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答”幻燈片中的所有 問(wèn)題。學(xué)生閱讀“知識(shí)窗”?？偨Y(jié)文本框的特點(diǎn)。讓學(xué)生總體了解文本框的相關(guān)特性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。排一排請(qǐng)同學(xué)們參照課本嘗試選中和拖動(dòng)文本框，調(diào)幻燈片順 序。改一改怎么才能使標(biāo)題欄在一行顯示？單擊文本框找找方法。添一添缺少了標(biāo)題的作品主題不突出，內(nèi)容不完整。請(qǐng)同學(xué)們 參照課本嘗試插入文本框?yàn)榛脽羝砑游谋究?，輸入?biāo)題一 少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答。辛_美美讓學(xué)生對(duì)比美化前后的文本框，說(shuō)說(shuō)更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)參照課本嘗試為標(biāo)題所在的文本框合理地設(shè)置邊框 色和底紋。評(píng)一評(píng)選取有代表性的作品，大家一起評(píng)價(jià)它的文本框是否合 理。嘗

5、試拖動(dòng)文本框，調(diào)整順序。實(shí)踐、觀察、思考、回答。參照課本步驟插入文本框，輸入文字，設(shè)置文字格式。個(gè)完成的學(xué)生演示并講解美化文本框的方法與步驟。師生一起評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題 在認(rèn)識(shí)了文本框的作用和掌握了調(diào)整文本框大小等知識(shí)點(diǎn)后，乘熱打鐵，讓學(xué)生開(kāi)始嘗試插入文本框，并進(jìn)一步 深入了解文本框。利用評(píng)價(jià)將“沒(méi)有最美，只有更美”的大原則滲透給學(xué) 生。利用新知綜合實(shí)踐玩一玩“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答大比拼“游戲。老師播放“少先隊(duì)知識(shí)問(wèn)答“幻燈片并播放，顯示問(wèn)題。 師：你還想知道哪些有關(guān)少先隊(duì)的知識(shí)？讓我們利用剛才所學(xué)的新知識(shí)自己來(lái)為演示文稿“少先 隊(duì)知識(shí)問(wèn)答“添加新的幻燈片補(bǔ)充更多的少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)，相 互提問(wèn)吧！將學(xué)生分成 6 6 組，將相關(guān)的少先隊(duì)知識(shí)平均分解成幾個(gè) 知識(shí)點(diǎn)分發(fā)給不同小組。先制作完成的小組獲得提問(wèn)權(quán)。學(xué)生思考回答。師生討論交流。小組合作。添加新的幻燈片，開(kāi)始制作，相互提問(wèn)。承接上節(jié)課內(nèi)容，引入少先隊(duì)知識(shí)，結(jié)合本節(jié)課案例，將剛才學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。 創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。再次強(qiáng)調(diào)合理設(shè)置文本框的必要性。評(píng)一評(píng)請(qǐng)同學(xué)們參照課后的“評(píng)一評(píng)“進(jìn)行自評(píng)，沒(méi)掌握的知 識(shí)點(diǎn)互相幫助講解。學(xué)生自評(píng)、互助。課堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)學(xué)生互助 意識(shí)。拓展練習(xí)同學(xué)們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師也想進(jìn)