2010年10月份實習鑒定

1、2010年10月份實習鑒定本屆畢業(yè)實習全面落實了實習計劃，使實習管理得到了規(guī)范，實習教學質量得到了提高，并得出一些建設性的建議。根據學院教務處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中 實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。 所有實習單位都有專業(yè)教師指 導。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設計兩種，畢業(yè)實習學生107人（31個實習點），畢業(yè)設計24人（1個實習點）。根據學生個人意 愿和特點選拔畢業(yè)設計學生，其他學生參加畢業(yè)設計。實習表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習的預期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)

2、節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識 和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主， 同時與畢業(yè)論文選題相結合。 本屆實習的單位覆蓋面很廣， 企業(yè) 總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。1. 工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干，虛心好學、 工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調查、產品銷售、外貿談判、 行政管理、財務管理、生產運作管理、人力資源管理等工作，同 時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反 饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力， 具備了一定的組 織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝 任單位所交給的工作。在畢業(yè)設計單位和

3、有些企業(yè)， 實習學生提 出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展 做出了貢獻。2. 實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與 工作兩重任務。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài) 度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導 人員的一致好評。3. 實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過 程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使 理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任 務。二是提高了實際工作能

4、力， 為就業(yè)和將來的工作取得了一些 寶貴的實踐經驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。4. 組織管理。實習領導小組成員親自到實習單位，檢查和指導實習工作，協(xié)調解決實習中遇到的問題，總結、交流工作經驗。指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實習 大綱及實習計劃內容，明確實習目的和要求。實習過程中，結合 實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、 解決問題， 學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工 作;在業(yè)務不多的實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經驗；檢查

5、學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時 有效;督促學生認真完成實習報告。實習結束后，老師們認真做 好學生的實習成績考核及評定工作， 參加實習交流會，完成實習 總結報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解 決問題，提高實習質量的目的。公務員之家 實習單位的指導老師認真負責。 不僅指導具體工作，還無私的介 紹自己的工作與社會經驗。5. 校企關系。實習前后系領導帶領實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結束時系里向實習單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè) 工作起到了良好的促進作用。 使校企關系得到了進一步鞏固和發(fā) 展。6. 總結交流。返校后召開了各種形式的交流會，內容豐富、氣氛 熱烈，同學們積極發(fā)言談經歷，談體會，談感想，論