部編本三年級上冊教學工作手冊

1、教學計劃年級學科： 任課教師： 2018 年 9 月學生學習質(zhì)量、行為習慣基本情況優(yōu)中差優(yōu)等生中等生差等生學生學習質(zhì)量情況分析本班有學生51人，其中男生33人，女生18人。學生的大致情況分析如下：學生進入三年級后,在識字方面突破識記的難關,孩子們識字的速度加快,但由于識字量加大,同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正。孩子們喜歡閱讀,對閱讀有興趣,能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流,能認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面,能主動與別人交談

2、,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方, 有禮貌。對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,能把看到的、想到的寫下來,語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固,防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利,并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考,去領會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來。 學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習語文有著一定的興趣，樂于參加各種學習活動。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難

3、度較大的問題時，有畏縮情緒。大部分學生學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學生基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反應慢，作業(yè)潦草。在這學期的教學中，我將抓住了學生的年齡特點和語文學習的根本，注重培養(yǎng)學生的識字能力、閱讀理解能力、規(guī)范口語表達、學生自我展示的能力、與人交往合作能力以及大量讀書的習慣。教 材 分 析一、總析新人教版編部本于2018年秋期正式使用,本冊教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元?！罢Z文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,

4、課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,富有童趣,語言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。二、單元及課文內(nèi)容分析 1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“想象生活”這個專題進行編排的。主要由大青樹下的小學花的學校

5、和不懂就要問3篇課文。2.本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進行編排的。主要由古詩三首鋪滿金色巴掌的水泥道秋天的雨聽聽，秋的聲音四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙與美麗；培養(yǎng)學生觀察和想象的能力；激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。3.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“童話”這個專題進行編排的。主要由去年的樹那一定會很好在牛肚子里旅行和一塊奶酪四篇課文組成。編排意圖是引導學生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；培養(yǎng)想象的能力；從中得到一些啟示。4.單元主題：本單元課文主要是圍繞“預測”這個專題進行編排的。主要由總

6、也倒不了的老屋胡蘿卜先生的長胡子不會叫的狗三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些童話故事，學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。5.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進行編排的。主要由搭船的鳥金色的草地兩篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，學會作者是怎樣細致觀察、抓住特點描寫事物的。6.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風光”這個專題進行編排的。主要由古詩三首富饒的西沙群島海濱小城和美麗的小興安嶺四篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀，學會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國的情感。7. 本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“大自然

7、”這個專題進行編排的。主要由大自然的聲音父親、樹林和鳥帶刺的朋友三篇課文組成。編排意圖是引導學生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。 8.本單元主題： 本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進行編排的。主要由司馬光掌聲灰雀和手術(shù)臺就是陣地四篇課文。編排意圖是引導學生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學會理解課文意思。教 學 目 的 要 求1、1、識認字250個，寫字250個。  2、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。 3、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利

8、、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。4、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。5、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。6、通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫.提 高 教 學 質(zhì) 量 措 施1、注重語文和思想品德合科教學,要通過語言文字訓練進行思想品德教育,把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標,有的放天地進行。聯(lián)系實際,進行行為指導,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2

9、、重視識字教學,要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。對易讀錯的字，容易寫錯的字，難寫的字給予指導。在指導學生寫字的時候，板書示范指導很重要，要指導寫好的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)，要求學生把字寫規(guī)范，寫美觀。3、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓練,在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,要把字的教學放在詞和句的教學之中,讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點,為學生設置思考的路子,訓練學生逐步學會閱讀。重視自然段教

10、學,為中高年級的段、篇訓練打好基礎。4、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學生聽說的愿望,保證訓練時間,堅持大面積訓練,及時糾正語病,讓全班學生都有練習說話的機會。5、讓學生借助漢語拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設計活潑多樣的教學方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習慣。6、重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設計教學方案,創(chuàng)

11、造性地使用教材。8、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用,借以引導學生認真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞,利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求,進行語文基礎知識的綜合練習。教學時,要鼓勵學生獨立完成練習,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。10、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。教 學 進 度 表周次教 學 內(nèi)

12、容教 時完成情況行政查閱1大青樹下的小學2花的學校2 機動262不懂就要問2口語交際：我的暑假生活1語文園地2 機動163古詩三首3鋪滿金色巴掌的水泥道2機動284秋天的雨2*聽聽，秋的聲音1去年的樹2 機動165 *那一定會很好1在牛肚子里旅行2*一塊奶酪1機動210（周六補下周五2節(jié)）6 國慶放假中秋節(jié)7語文園地2快樂讀書吧2機動268總也倒不了的老屋2*胡蘿卜先生的長胡子1機動3 69*不會叫的狗1口語交際：名字里的故事1語文園地2機動2610搭船的鳥2金色的草地2機動2611習作例文2古詩三首2機動26周次教 學 內(nèi) 容教 時完成情況行政查閱12富饒的西沙群島2海濱小鎮(zhèn)2機動2613美

13、麗的小興安嶺2語文園地2機動2614大自然的聲音2父親、樹林和鳥2機動2615帶刺的朋友2口語交際：身邊的“小事”1機動3616語文園地2司馬光2機動2617掌聲2灰雀2機動2618*手術(shù)臺就是陣地1口語交際：請教1語文園地2機動2619元旦放假一天語文天地十五3 機動2520期末復習621期末復習及檢測6作 文 教 學 計 劃教 學 目 的 要 求本冊教材以新課標為依據(jù)，在進行語文基礎知識教學的基礎上，根據(jù)學生的年齡特征，在語文園地中安排八次習作。習作在編排上努力為學生自由習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都是提出一個內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學生可以自己擬定，學生

14、把想寫的寫下來，有題目也行，沒有題目也行。1.學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。第一組作文要求學生不僅要把看到的寫下來而且要把想到的寫下來，并且要根據(jù)中心選擇材料和組織材料。2.讓學生能在學生在學習課文和理解課文的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。3.練習寫人、寫事的文章在引導學生復習以前的方法的同時，教師還要提出更高的要求，比如：寫人要寫出你與他人之間的關系，寫事要寫出事情的經(jīng)過并且練習寫作文提綱。4.讓學生熟練的運用修改符號修改自己的作文，培養(yǎng)寫完作文認真修改的習慣。5.認真批改學生的作文，教給學生修改作文的方法，有計劃的引導學生運用修改符號對癥下藥的修改自

15、己的作文。提 高 質(zhì) 量 措 施1、扎實進行口語交際，并注意交際的互動性 ，口語交際要提前做好準備，教學時要重視情景的創(chuàng)設，興趣的激發(fā)和點撥引導，放手讓學生交流并注意及時表揚和肯定，使口語交際課成為師生互動、生生互動，有目的、有層次的口語交流的過程。平時，教師也要有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中大膽主動地與人交流。2、開展豐富多彩的語文實踐活動 教學中教師要努力開發(fā)、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也要盡可能地帶領學生走出課堂，走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語

16、文、用語文。3、堅持每天一段話（字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。4、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。5、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。6、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法7、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。8、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注作 文 教 學 進 度 表周次次序類型題目教時訓 練重 點教學要求教學要點完成情況21記敘文猜猜我是誰2抓住人物 的顯著特征去寫。1.抓住讓人印象深刻的特點寫。 2.注意習作開頭空兩格。&#

17、160;學會先說后寫，抓住人物主要特點寫，學習習作的格式。 42日記自擬 2了解日記的格式引導學生學習寫日記的格式和內(nèi)容及好處。重點是了解日記的格式，學會寫日記。 分析例文，總結(jié)日記格式，再練習寫一寫。63想象作文我來編童話2學會預測故事情節(jié)，續(xù)編故事。 引導學生根據(jù)例詞寫童話，重點是發(fā)揮想象，編寫童話?？偨Y(jié)童話的特點，提出習作要求，再練習寫一寫。 84看圖續(xù)寫看圖續(xù)寫故事，2學會預測并續(xù)編故事。引導學生觀察插圖，預測故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。1培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維2學會預測并續(xù)編故事105寫景（物）我們眼中的繽紛世界2把自己印象最深的按一定順序?qū)懢唧w，寫出觀

18、察中新發(fā)現(xiàn)。引導學生把自己觀察的印象最深的一種事物或一處場景的特點寫出來，語言流暢，內(nèi)容具體。 1.根據(jù)例文，學習觀察的方法。 2.寫后小組合作交流觀察的感受。 126寫 景這兒真美2學會圍繞一個意思去寫。教學要求引導學生把身邊的美景介紹給別人，圍繞一個意思，用上最近學過的詞語，按一定的順序描寫下來。1.仔細觀察，抓住景物的特點。 2.圍繞一個意思去寫。147寫 事我有一個想法2能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。寫寫你對關注的問題的看法和改進建議，重點是能從積極的方面有條理、清楚地表達自己的想法。小組討論法引導學生討論：生活中有哪些現(xiàn)象或問題引

19、起了你的關注？并寫一寫。168看圖寫 事那次玩得真高興2重點是把自己快樂的心情寫下來。引導學生把自己玩時快樂的心情寫下來。重點是把自己快樂的心情寫下來。 小組討論法引導學生討論怎么玩的？心情怎樣？然后練習寫一寫。 年 班 科期中檢測質(zhì)量分析全班人數(shù)到考人數(shù)100分90-9985-8980-8470-7960-6960分以下總分平均分及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)題次一二三四五六七八九十應得分實得分得分率正確率高典型分析失分率高典型分析提高質(zhì)量措 年 班 科期末檢測質(zhì)量分析全班人數(shù)到考人數(shù)100分90-9985-8980-8470-7960-6960分以下總分平均分及格人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)題次一二三四五六七

20、八九十應得分實得分得分率正確率高典型分析失分率高典型分析提高質(zhì)量措施轉(zhuǎn) 差 工 作 計 劃新學期又開始了,為使我班學生在本學期順利完成語文學習任務,取得良好成績.轉(zhuǎn)差工作是重中之重,現(xiàn)針對我班差生的具體情況,制定本學期轉(zhuǎn)差工作計劃:一.首先弄清差生情況. 本學期我班各類差生主要原因是學習基礎差,家中無人教育,放松了對自己的要求.報著混日子的態(tài)度.二.對癥下藥,制定轉(zhuǎn)差措施: 1.課前深入分析教材,注意新舊知識交叉點的掌握.因為差生主要在新舊知識的交叉點上脫鉤,在某些知識點上遇到攔路虎而產(chǎn)生厭學心理,導至成績下滑. 2.走訪學生,加強和家長間的雙方聯(lián)系,求得共識,為轉(zhuǎn)差工作創(chuàng)造良好環(huán)境. 3.從

21、思想教育入手,耐心細致地給學生做思想工作,學習上耐心輔導點撥,動之以情,幫助他們贈強學習信心. 4.用愛心去感化他們.課堂上多關注他們,課外活動多幫助他們,多讓他們參與小組間的討論,探究活動.給機會讓他們展示自己的長處,使他們體會到大家并沒有對他們另眼相待,激發(fā)他們的上進心. 5.布置作業(yè)不搞一刀切.針對他們的知識薄弱點,設計作業(yè),并堅持單獨面批,個別輔導.抓好朗讀和背誦,聽寫訓練及檢查,使他們天天有進步,人人有收獲. 6.保護他們的自尊心.不使用侮辱性的用語 ,不簡單粗暴的批評,耐心解答他們提出的問題. 7.選派一些學習習慣好,樂于助人的學生和他們結(jié)對子,交朋友,給他們提供學習上的幫助. 通

22、過以上轉(zhuǎn)差措施的實施,力求在本學期末的轉(zhuǎn)差工作取得實效.使駱志堅、楊鈺瑩等學生走出差生行列,和其他學生一起進步,使我班語文及格率達到上級規(guī)定要求. “轉(zhuǎn)差工作”活動記錄轉(zhuǎn)差對象轉(zhuǎn)差活動記錄注：此對象為待及格學生“轉(zhuǎn)差工作”活動記錄轉(zhuǎn)差對象轉(zhuǎn)差活動記錄注：此對象為待及格學生“轉(zhuǎn)差工作”活動記錄轉(zhuǎn)差對象轉(zhuǎn)差活動記錄注：此對象為待及格學生“轉(zhuǎn)差工作”活動記錄轉(zhuǎn)差對象轉(zhuǎn)差活動記錄注：此對象為待及格學生“轉(zhuǎn)差工作”活動記錄轉(zhuǎn)差對象轉(zhuǎn)差活動記錄注：此對象為待及格學生轉(zhuǎn) 差 工 作 小 結(jié)轉(zhuǎn) 差 工 作 小 結(jié)教 學 工 作 小 結(jié)教 學 工 作 小 結(jié)聽 課 情 況 記 載序號時間班級科目授課教師教 學 內(nèi) 容1234567891011121314151617181920聽 課 情 況 記 載序號時間班級科目授課教師教 學 內(nèi) 容1234567891011121314151617181920公 開 教 學 情 況開課時間學校班級教學內(nèi)容級別指導教師注：此表含“青藍結(jié)對”與“相約周三”活動。指導教師、學生獲獎情況時間班級姓 名獲 獎 項 目級別與名次指導教師、學生獲獎情況時間班