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1、Unit2AreyouLingling?Period1【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1 .我能理解、會(huì)說新單詞:boy,girl,baby,man,woman.2 .我能正確使用Areyou?”詢問他人,并對(duì)該詢問做出回答“Yes,Iam./No,Imnot.3 .我懂得幫助與感謝別人?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】:1 .掌握本課新單詞。2 .掌握本課主題句Areyou.?及其回答Yes,Iam./No,Imnot.【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:理解句子:Hereyouare.Yourturn!【課前獨(dú)學(xué)】:1 .聽讀A,B,C部分三至五遍。2.我能又快又準(zhǔn)確讀出下列單詞,并通過參考65頁(yè),我還知道下列單詞的意思:boy(男孩)girl(女
2、孩)baby(嬰兒)man(男人)woman(女人)3.我理解、會(huì)讀A部分對(duì)話。4.我理解、會(huì)跟同學(xué)一起操練C部分活動(dòng)?!疚业囊蓡枴浚涸谡n前學(xué)習(xí)中,你有什么疑問?請(qǐng)你寫下來,待課堂上師學(xué)共同探究解決吧!O【課堂合作與探究】:1.情景導(dǎo)入新課。(老師發(fā)現(xiàn)了講臺(tái)上一個(gè)署有“Lingling”名字的書包,老師想找到Lingling,把書包歸還給她。)T:Oh!Aschoolbag!ItsLinglingsschoolbag.WhosLingling?AreyouLingling?.2 .檢查獨(dú)學(xué)組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。3 .聽一聽、讀一讀、練一練A,B,C部分。4 .解決疑問師生合作探究
3、解決疑問?!菊n堂展示】:1 .細(xì)讀文中對(duì)話,模仿人物的語氣,先組內(nèi)兩人一組小展示表演,然后小組上臺(tái)班內(nèi)大展示表1.AreyouLingling?2.-AreyouAnne?3.-AreyouMingming?AreyouAnne?演。2.小組自由創(chuàng)設(shè)情景,自由表演所學(xué)的課文?!菊n堂后盤點(diǎn)】自我評(píng)價(jià)再努力一般良好最棒小組評(píng)價(jià)再努力一般良好最棒老師評(píng)價(jià):(再努力一般良好最棒我的收獲:【課后自測(cè)】:我會(huì)看圖選句子:Yes,Iam.No,Imnot.AreyouLingling?AreyouMingming,Unit2AreyouLingling?Period2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.我能正確使用Areyo
4、u.?詢問他人,并對(duì)該詢問做出回答“Yes,Iam./No,Imnot。2 .我能理解、會(huì)讀Ee部分的句子和單詞。3 .我知道字母Ff在單詞中的發(fā)音。4 .我會(huì)唱英語歌曲AreYouSleeping?【學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.掌握本課主題句Areyou.?及其回答Yes,Iam./No,Imnot.2.掌握字母Ff在單詞中的發(fā)音?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】:理解、會(huì)讀Ee部分句子?!菊n前獨(dú)學(xué)】:1 .聽讀D,E,F部分三至五遍。2 .理解、讀D部分對(duì)話。3 .理解、讀E部分句子、單詞。4 .讀Ff部分句子,思考字母Ff在單詞中的發(fā)音。5 .聽錄音,學(xué)唱英語歌曲AreYouSleeping?【我的疑問:在課前獨(dú)學(xué)中,你有什么疑問?請(qǐng)你寫下來,待課堂上老師和同學(xué)共同探究解決吧!【課堂合作與探究】:1 .復(fù)習(xí)A部分,導(dǎo)入本節(jié)課。2 .檢查獨(dú)學(xué)組內(nèi)相互檢查或老師檢查課前獨(dú)學(xué)情況。3 .聽一聽、讀一讀D部分對(duì)話。4 .學(xué)一學(xué)E,F部分句子,議一議字母Ff在單詞中的發(fā)音。5 .解決疑問師生合作探究,共同解決學(xué)習(xí)中的疑問?!菊n堂展示】:1 .細(xì)讀D部分對(duì)話,模仿人物的語氣,先組內(nèi)兩人一組小展示表演,然后小組上臺(tái)班內(nèi)大展示表演。2 .我最棒!我會(huì)讀E部分單詞、句子!3 .完成并展示單詞的書寫。評(píng)出本節(jié)課的“小小書法家”【課堂后盤點(diǎn)】:自我評(píng)價(jià):()再努力一般良好小組評(píng)價(jià):()再努力一般良
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