C語言大作業(yè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1、程序設(shè)計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)報(bào)告學(xué)生姓名：學(xué)生班級:學(xué)生學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：一_2014年6月22日目錄前言2第 1 章 VisualC+6.0 簡介及其優(yōu)點(diǎn) 3第 2 章課程設(shè)計(jì)的目的和要求 42.1 程設(shè)計(jì)目的 42.2 課程設(shè)計(jì)的要求 5第 3 章課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容 61.需求分析 61.可行性分析 6第 5 章總結(jié)附錄源程序?qū)W生信息管理系統(tǒng)刖百學(xué)生信息檔案的管理對于學(xué)校的管理者來說至關(guān)重要，學(xué)生信息是高等學(xué)校非常重要的一項(xiàng)數(shù)據(jù)資源，是一個(gè)教育單位不可缺少一部分。特別是近幾年來，國家政策的調(diào)整，我國高等院校大規(guī)模的擴(kuò)招，給高等院校的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等方面都帶來不少的沖擊。其包含的數(shù)據(jù)量大，

2、涉及的人員面廣，而且需要及時(shí)更新，故較為復(fù)雜，難以單純地依靠人工管理，而且傳統(tǒng)的人工管理方式既不易于規(guī)范化，管理效率也不高，目前我國各類高等院校中還有相當(dāng)一部分學(xué)生檔案管理還停留在紙介質(zhì)的基礎(chǔ)上，尤其是中、小學(xué)對學(xué)生檔案的管理更是落后，這樣的管理機(jī)制已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，其管理方法將浪費(fèi)許多人力和物力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)日漸成熟，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及已進(jìn)入人類社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，并發(fā)揮著越來越重要的作用。這種傳統(tǒng)的手工管理模式必然被以計(jì)算機(jī)為物質(zhì)基礎(chǔ)的信息管理方法所取代。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對學(xué)生檔案進(jìn)行管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，如：檢索迅速、查

3、找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率，也是學(xué)校向科學(xué)化、正規(guī)化管理發(fā)展的必要條件，更是各個(gè)高等院校與世界接軌的重要條件。第1章VisualC+6.0簡介及其優(yōu)點(diǎn)VC+是微軟公司儂的一個(gè)IDE(集成開發(fā)環(huán)境),換句話說,就是使用C+的一個(gè)開發(fā)平臺(tái)有些軟件就是這個(gè)編來的.另外還有 VB,VF.只是使用不同語言.但是，vc+是 Windows 平臺(tái)上的 C+S 程環(huán)境，學(xué)習(xí) VC 要了解很多 Windows 平臺(tái)的特性并且還要掌握 MFCATLCOM?的知識(shí)，難度比較大。Windows 下編程需要了解 Windows 的消息機(jī)制以及回調(diào)(c

4、allback)函數(shù)的原理；MFCgWin32API 的包裝類，需要理解文檔視圖類的結(jié)構(gòu)，窗口類的結(jié)構(gòu)，消息流向等等；COM1 代碼共享的二進(jìn)制標(biāo)準(zhǔn)，需要掌握其基本原理等等。VC 作為一個(gè)主流的開發(fā)平臺(tái)一直深受編程愛好者的喜愛，但是很多人卻對它的入門感到難于上青天，究其原因主要是大家對他錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)造成的，嚴(yán)格的來說 VC+壞是門語言，雖然它和 C+叱間有密切的關(guān)系，如果形象點(diǎn)比喻的話，可以 C+1 作為一種“工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，而 VC+圳是某種操作系統(tǒng)平臺(tái)下的“廠商標(biāo)準(zhǔn)“，而“廠商標(biāo)準(zhǔn)”是在遵循“工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的前提下擴(kuò)展而來的。VC+應(yīng)用程序的開發(fā)主要有兩種模式，一種是 WINAPI 方式，另一種則是

5、 MFCff 式，彳統(tǒng)的WINAPI 開發(fā)方式比較繁瑣，而 MF0U 是對 WINAPI 再次封裝，所以 MFCf 目對于 WINAPI 開發(fā)更具備效率優(yōu)勢， 但為了對 WINDOWS發(fā)有一個(gè)較為全面細(xì)致的認(rèn)識(shí)， 筆者在這里還是以講解 WINAPI的相關(guān)內(nèi)容為主線。要想學(xué)習(xí)好 VC 必須具備良好的 C/C+勺基礎(chǔ)，必要的英語閱讀能力也是必不可少的，因?yàn)榇罅康募夹g(shù)文檔多以英文形式發(fā)布。vc6.0 的優(yōu)點(diǎn)是界面簡潔，占用資源少，操作方便。第2章課程設(shè)計(jì)的目的和要求2.1 課程設(shè)計(jì)目的本課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一， 是在學(xué)生學(xué)習(xí)完 程序設(shè)計(jì)語言課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。

6、本課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)：.鞏固和加深學(xué)生對 C 語言課程的基本知識(shí)的理解和掌握；.掌握 C 語言編程和程序調(diào)試的基本技能；.利用 C 語言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)；.掌握書寫程序設(shè)計(jì)說明文檔的能力.提高運(yùn)用 C 語言解決實(shí)際問題的能力通過本項(xiàng)課程設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)獨(dú)立思考、綜合運(yùn)用所學(xué)有關(guān)相應(yīng)知識(shí)的能力，能更好的鞏固C語言程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，掌握工程軟件設(shè)計(jì)的基本方法，強(qiáng)化上機(jī)動(dòng)手編程能力，闖過理論與實(shí)踐相結(jié)合的難關(guān)！更加了解了 c語言的好處和其可用性！同時(shí)增加了同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作精神！更加也體會(huì)到以后在工作中團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性！通過 C 語言課程設(shè)計(jì)， 使學(xué)生了解高級程序設(shè)計(jì)語言的結(jié)構(gòu)， 掌

7、握基本的程序設(shè)計(jì)過程和技巧，掌握基本的分析問題和利用計(jì)算機(jī)求解問題的能力，具備初步的高級語言程序設(shè)計(jì)能力。為后續(xù)各門計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分。一個(gè)功能齊全、簡單易用的信息管理系統(tǒng)不但能有效地減輕學(xué)校相關(guān)工作人員的工作負(fù)擔(dān)，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要。所以學(xué)生信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄?。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件檔案、統(tǒng)計(jì)和查詢數(shù)據(jù)，這種管理方式存在著許多缺點(diǎn)，如：效率低、保密性差，人工的大量浪費(fèi)；另外時(shí)間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少困難

8、。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高，計(jì)算機(jī)科學(xué)日漸成熟，其強(qiáng)大的功能已為人們深刻認(rèn)識(shí)，它已進(jìn)入人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著來越重要的作用。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計(jì)算機(jī)對學(xué)校的各類信息進(jìn)行管理，具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)。例如：檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)校信息管理的效率，也是一個(gè)單位科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。本系統(tǒng)是將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計(jì)完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實(shí)現(xiàn)工作過程的計(jì)算機(jī)化，提高工作效率和工作質(zhì)量。.2 課程設(shè)計(jì)的要求本課程設(shè)計(jì)

9、是C 語言程序設(shè)計(jì)課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的深化和延續(xù)。此次課程設(shè)計(jì)的目的是以 C 程序設(shè)計(jì)語言為基礎(chǔ)，通過完成具有一定難度的課程設(shè)計(jì)題目的功能描述、總體設(shè)計(jì)、程序編寫及調(diào)試工作，加深對 C 語言相關(guān)知識(shí)的理解與 VisualC+琛成開發(fā)環(huán)境的使用，重點(diǎn)掌握文件操作函數(shù)的熟練運(yùn)用，并養(yǎng)成良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣，提高自我分析問題、解決問題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級編程技術(shù)及其相關(guān)課程打下良好基礎(chǔ)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本方法，熟練掌握C+魏程工具，根據(jù)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓廣、深化，獨(dú)立完成一個(gè)小型應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、編碼和測試，為以后學(xué)習(xí)軟件工程打下實(shí)踐基礎(chǔ)系統(tǒng)說明書要求提交打印版或手寫版（這是檢查作業(yè)的依據(jù)）。內(nèi)容包括

10、：系統(tǒng)需求描述（問題描述），系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（類體系設(shè)計(jì)），類的詳細(xì)設(shè)計(jì)（各類定義的基本功能，即主要數(shù)據(jù)和函數(shù)功能描述，以及類和類之間的交互），擬采用開發(fā)平臺(tái)（VisualC+）作業(yè)報(bào)告：根據(jù)原有的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼階段的工作，整理書寫作業(yè)報(bào)告，內(nèi)容包括：問題描述，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使用說明，討論，最后提交（電子版）：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，基本要求：1、要求利用 C 語言面向過程的編程思想來完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；2、突出 C 語言的函數(shù)特征，以多個(gè)函數(shù)實(shí)現(xiàn)每一個(gè)子功能；3、畫出功能模塊圖；4、 進(jìn)行簡單界面設(shè)計(jì)， 能夠?qū)崿F(xiàn)友好的交互；5、具有清晰的程序流程圖和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的詳細(xì)定義；6、熟練掌握 C 語言對文件的各種操作。7、分析

11、程序的功能要求，劃分程序功能模塊。8、代碼的編寫。定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和各個(gè)功能子函數(shù)。9、程序的功能調(diào)試；10、完成系統(tǒng)總結(jié)報(bào)告以及使用說明書。第3章課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容3.1 需求分析21 世紀(jì)以來，人類經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們發(fā)生了日新月異的變化，特別是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用及普及到經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。使原本的舊的管理方法越來越不適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展。許多人還停留在以前的手工操作。這大大地阻礙了人類經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)人們高度強(qiáng)烈的時(shí)間觀念，學(xué)校信息管理系統(tǒng)軟件為學(xué)校辦公室?guī)砹藰O大的方便。（一）教育系統(tǒng)學(xué)生管理現(xiàn)狀分析學(xué)校工作流程分析學(xué)校工作總體規(guī)劃由教務(wù)人員在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中完成對運(yùn)行教務(wù)處所需的

12、基本數(shù)據(jù)的維護(hù)，包括這些信息的增加、修改及對各項(xiàng)信息的變動(dòng)都將在這進(jìn)行操作。新的學(xué)年，教務(wù)人員首先加入年級信息，然后編排班級，再對來校學(xué)生進(jìn)行基本的信息錄入，新生入學(xué)后由教務(wù)人員在學(xué)籍系統(tǒng)中完成新學(xué)生信息的維護(hù)。（二）學(xué)校具體需求分析學(xué)生：對各科成績的查詢?nèi)握n老師：輸入并維護(hù)所教科目的學(xué)生成績教務(wù)處：學(xué)校全體成員的信息管理，并對任課老師，班主任等輸入的信息進(jìn)行存庫，對學(xué)生的信息進(jìn)行必要的維護(hù)。通過研究調(diào)查，本系統(tǒng)需以下功能：綜合學(xué)生信息、學(xué)生成績以及信息查詢等信息。方便用戶了解和管理學(xué)生的全面動(dòng)態(tài)信息。良好的界面設(shè)計(jì)，更人性化的設(shè)計(jì)理念，使用戶擁有更輕松的使用心情。3.2 可行性分析目的：可行

13、性研究的目的是用最小的代價(jià)在盡可能的時(shí)間內(nèi)確定問題是否能解決。經(jīng)濟(jì)性：由于學(xué)校等中小型管理系統(tǒng)并不復(fù)雜，且 VisualC+6.0 本身要求的運(yùn)行環(huán)境不高，所以一般Windows2000 以上的系統(tǒng)環(huán)境都可以使用。實(shí)用性：本學(xué)生信息管理系統(tǒng)管理系統(tǒng)無太多復(fù)雜的操作要求，也沒有過分花哨的裝飾品，人性化的設(shè)計(jì)界面可以使操作者輕易運(yùn)用自如學(xué)生信息管理系統(tǒng)圖 3-1 功能圖第4章軟件使用說明1、進(jìn)入程序后顯小.選擇進(jìn)入程序身份.出入密碼.進(jìn)入管理員模式.添加信息.修改信息.刪除信息.列出所有信息.查找指定學(xué)號(hào).查找指定姓名.修改密碼.備份信息.讀取備份.初始化信息.退出程序第5章總結(jié)經(jīng)過一個(gè)星期的上機(jī)

14、實(shí)踐學(xué)習(xí)，使我對 c 語言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，要想學(xué)好它要重在實(shí)踐，要通過不斷的上機(jī)操作才能更好地學(xué)習(xí)它，通過實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己在指法上還不行，經(jīng)常按錯(cuò)字母，通過學(xué)習(xí)也有所改進(jìn)；再有對 c 語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解，還有對函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對 c 語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不了解，通過實(shí)踐，使我在這幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)有所提高。通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)到學(xué)好計(jì)算機(jī)要重視實(shí)踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí) c 語言，還是其它的語言，以及其它的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)都要重在實(shí)踐，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注視實(shí)踐操作，使自己便好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。附錄源程序1.#include#inc

15、ludeexternstructstudent/聲明結(jié)構(gòu)體longnum;/學(xué)號(hào)charname10;/姓名intage;/年齡intsex;/性別intyear;/入學(xué)年份charaddress10;/地址stu1000,temp;externinttotal;/聲明 totalvoidSave();/保存并退出voidEditInf();/編輯信息voidInfSearch();/查詢信息voidcodeinput();voidEncry();voidCCode();/修改密碼voidReadBackup();/讀取備份voidWriteBackup();/備份信息voidDelInf()

16、;/刪除信息voidSearchNum();/查找學(xué)號(hào)，該函數(shù)在 Search.cpp 中 voidSearchName();/查找姓名添加信息修改信息錄入信息函數(shù)輸出信息輸出所有信息staticvoidAddInf();/staticvoidAmendInf();/voidInputStu(intn);/voidPutStu(intn);/staticvoidListAll();/voidAdminMode()intselect,flag=1;while(flag)fflush(stdin);system(cls);/printf(printf(，n);printf(n);printf(n)

17、;printf(1n);11I10.讀取備份 I1111111.退出程序 111110.返回上層1printf(n);printf(請選擇:);scanf(%d,&select);switch(select)(AddInf();break;AmendInf();break;printf(printf(n);printf(n);printf(1n);printf(n);printf(名n);printf(1n);printf(n);printf(n);printf(n);II11.添加信息 111I112.修改信息|11I13.1刪除信息III14.列出所有信息|11I115.查找指定學(xué)

18、號(hào)|11I16.查找指定姓1I117.修改密碼|11I118.初始化信息 111I19.1備份信息清屏，使用此函數(shù)需包含stdlib.hn);當(dāng)前是主系統(tǒng)功能菜單n);DelInf();break;ListAll();break;SearchNum();break;SearchName();break;CCode();break;total=0;printf(操作成功);WriteBackup();break;ReadBackup();break;printf(請按任意鍵退出n);Save();case0:flag=0;)staticvoidAddInf()/添加信息(system(cls);

19、/清屏，使用此函數(shù)需包含 stdlib.hif(total=1000)printf(記錄已滿 1000，無法錄入n);else(InputStu(total);total+;)staticvoidAmendInf()/修改信息(fflush(stdin);longn=0,stunum,i;printf(請輸入要修改的學(xué)生信息的學(xué)號(hào):);scanf(%ld,&stunum);for(i=0;i=total-1;i+)/查找學(xué)號(hào)對應(yīng)的下標(biāo)(if(stunum=stui.num)(n=1;break;)if(n=0)(printf(抱歉,沒有找到對應(yīng)的記錄);fflush(stdin);ge

20、tchar();)else(printf(請輸入新的信息，按任意鍵繼續(xù));fflush(stdin);getchar();InputStu(i);)staticvoidListAll()/列出所有信息(system(cls);inti;for(i=0;i=total-1;i+)PutStu(i);fflush(stdin);getchar();)#include#include#include#includevoidSave();voidCCode()(system(cls);intcountl,select,res;charcode121,code221,ori尸 123,ch;/密碼FIL

21、E*fp;if(fp=fopen(pw.dat,r)=NULL)(printf(無法修改密碼);fflush(stdin);getchar();return;)fflush(stdin);printf(請輸入新密碼:);for(countl=1;countl+)(scanf(%20s,code1);/密碼輸入printf(n);printf(請?jiān)俅屋斎肽男旅艽a：n);scanf(%20s,code2);printf(n);res=strcmp(code1,code2);if(res=0)(fp=fopen(pw.dat,w);fwrite(code1,sizeof(code1),1,fp);

22、fclose(fp);printf(修改密碼成功!n 返回上級：任意鍵n 退出程序：Escn);ch=getch();printf(n);if(ch=27)Save();system(cls);break;elseif(countl=4)printf(%c,007);printf(對不起，您現(xiàn)在不能修改密碼！n 退出程序:Escn返回上級：任意鍵n);ch=getch();printf(n);if(ch=27)Save();system(cls);break;elseprintf(對不起，您密碼兩次輸入不一致nn 請重新輸入:n);printf(%c,007);#include#include

23、#includevoidAdminMode();voidCode()system(cls);charpw21,pw221;/密碼FILE*fp;if(fp=fopen(pw.dat,r)=NULL)strcpy(pw,1234);fp=fopen(pw.dat,w);fwrite(pw,sizeof(pw),1,fp);fclose(fp);elsefread(pw,sizeof(pw),1,fp);/讀取密碼fclose(fp);fflush(stdin);printf(請輸入密碼(默認(rèn)為 1234):);scanf(%20s,pw2);if(strcmp(pw2,pw)=0)AdminMo

24、de();elseprintf(密碼輸入錯(cuò)誤);fflush(stdin);getchar();#include#include#includeexternstructstudent/聲明結(jié)構(gòu)體longnum;/學(xué)號(hào)charname10;/姓名intage;/年齡intsex;/性別intyear;/入學(xué)年份charaddress10;/地址stu1000,temp;externinttotal;/聲明 totalstaticvoidStucpy(intn);voidDelInf()/錄入信息fflush(stdin);longn=0,stunum,i,j;printf(請輸入要?jiǎng)h除的學(xué)生信息

25、的學(xué)號(hào):);scanf(%ld,&stunum);for(i=0;ii;卜-)Stucpy(j);printf(操作成功);fflush(stdin);getchar();)staticvoidStucpy(intj)(stuj-1.num=stuj.num;/學(xué)號(hào)strcpy(,);/姓名stuj-1.age=stuj.age;/年齡stuj-1.sex=stuj.sex;/性另stuj-1.year=stuj.year;/入學(xué)年份strcpy(stuj-1.address,stuj.address);/地址)#include#includee

26、xternstructstudent/聲明結(jié)構(gòu)體(longnum;/學(xué)號(hào)charname10;/姓名intage;/年齡intsex;/性別intyear;/入學(xué)年份charaddress10;/地址stu1000,temp;externinttotal;voidPutStu(intn);voidSave();voidSearchNum();voidSearchName();staticvoidListAll();voidInfSearch()intselect,flag=1;while(flag)fflush(stdin);system(cls);/清屏，使用此函數(shù)需包含printf(1.列

27、出所有信息n);printf(2.查找指定學(xué)號(hào)n);printf(3.查找指定姓名n);printf(4.退出程序n);printf(0.返回上層n);printf(請選擇:);scanf(%d”,&select);switch(select)ListAll();break;SearchNum();break;SearchName();break;printf(請按任意鍵退出n);Save();case0:flag=0;staticvoidListAll()system(cls);inti;for(i=0;i=total-1;i+)PutStu(i);fflush(stdin);getchar();stdlib.h)#include#includeexternstructstudent/聲明結(jié)構(gòu)體longnum;/學(xué)號(hào)charname10;/姓名intage;/年齡intsex;/性別intyear;/入學(xué)年份charaddress10;/地址stu1000,temp;externintto