靜安區(qū)初三一模語文試題分析

1、靜安區(qū)2016學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級語文試卷第一部分 閱讀（90分）一、文言文（40分）（一）默寫（15分）1.草枯鷹眼疾， 。 觀獵2. ，愛上層樓。 丑奴兒3.孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉， 。 天凈沙秋4. ，曾益其所不能。 生于憂患，死于安樂5.浮光躍金， 。 岳陽樓記（二）閱讀下面這首作品，完成6-7題（4分）水仙子詠江南張養(yǎng)浩 一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！6.“水仙子”是作品的 。張養(yǎng)浩是 代文學(xué)家。（2分）7.以下對作品理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.“芰荷叢”“沙鷗”“畫船兒

2、”等景物體現(xiàn)了水鄉(xiāng)的特點(diǎn) B.作者筆下的江南秋景色彩斑斕濃烈，令人過目不忘 C.“畫檐”“珠簾”“酒旗兒”體現(xiàn)江南的繁華熱鬧 D.結(jié)尾句“愛殺江南”表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念（三）閱讀下文，完成第8-10題（9分）出師表（節(jié)選）侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗

3、不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。8.以下與選文作者生平有關(guān)的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.當(dāng)年萬里覓封侯 B.塵暗舊貂裘 C.憑欄袖拂楊花雪 D.三顧頻頻天下計(jì)9. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句，注意加點(diǎn)詞的含義。（4分） 愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之 10.以下對選文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.選文具體列出了作者心目中值得推薦的文臣和武將 B.從“此皆良實(shí)”“ 性行淑均”可見作者重視人的品性 C.選文處處不離“先帝”是為了暗諷后主的昏庸無能 D.“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是作者向后主提出的建議（四）閱讀下文，完成第11

4、-14題（12分）南豐過荊襄，后山攜所作以謁之。南豐一見愛之，因留款語。適欲作一文字，事多，因托后山為之，且授以意。后山文思亦澀，窮日之力方成，僅數(shù)百言，明日以呈南豐。南豐云：“大略也好，只是冗字多，不知可分略刪動(dòng)否？”后山因請改竄。但見南豐就坐，取筆抹數(shù)處，每抹處連一兩行，便以授后山，凡削去一二百字。后山讀之，則其意尤完，因嘆服，遂以為法，所以后山文字簡潔如此?！咀ⅰ吭?，南豐人，此處以南豐指代曾鞏。后山，指北宋詩人陳師道。謁，拜見?？钫Z，親切交談。改竄，修改涂抹文字。凡，總共。 11. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（4分） （1）因托后山為之 （ ） （2）窮日之力方成（ ）12.以下對畫線句翻

5、譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.后山讀后，便（感到）南豐的意思格外完備 B.后山讀了改文，便（感到）它的意思格外完備 C.后山讀后，便（感到）南豐的意思好像很完備 D.后山讀了改文，便（感到）它的意思好像很完備13.選文中，南豐對后山的態(tài)度是 ，后山對南豐的態(tài)度則是 （4分，每格1分，均用原文回答）14.如果要引用這個(gè)故事作為論據(jù)，它最適合論證的觀點(diǎn)是（ ）（2分） A.我們寫文章要力求簡潔 B.我們做學(xué)問要不恥下問 C.我們要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤 D.我們要善于展現(xiàn)自己的才能二、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下文，完成第15-19題（18分）小說是你最好的朋友（有刪改）阿摩司奧茲請想象一幅

6、畫面：冬天的一個(gè)雨夜，百葉窗緊緊關(guān)閉，藍(lán)色的爐火熊熊燃燒，房間里有一個(gè)人，獨(dú)自一人，坐在落地?zé)襞缘囊巫由献x一本小說。讓我們問問自己，為什么在21世紀(jì)，這樣的畫面依然可能出現(xiàn)？如今，人們在冬天的夜晚可以進(jìn)城，可以去劇院，可以去電影院，可以去餐館，去酒吧，去看朋友，也可以待在家里，做一些比讀小說容易的事：看報(bào)紙、電視、錄像、互聯(lián)網(wǎng)、電腦游戲、家庭影院。為什么還要去讀小說呢？顯然，在所有的藝術(shù)形式中，文學(xué)是最不吸引感官的。繪畫吸引眼睛，音樂吸引耳朵，雕塑吸引眼睛和指尖，戲劇和電影吸引眼睛和耳朵。書籍、印刷的文字，無法在感官的豐富性上與其他藝術(shù)jng爭。但是，小說自有其神秘魅力。首先，閱讀小說的過程，

7、也是我們主動(dòng)加入創(chuàng)作的過程。當(dāng)我們讀一本小說的時(shí)候，就像是電影的聯(lián)合制片人，音樂會(huì)的演奏者。閱讀一部小說就是一場表演：文本就相當(dāng)于是一個(gè)音樂廳，而讀者相當(dāng)于被邀請的音樂演奏者們。例如，文本里提到“落日”，就要在邀請讀者提供記憶中的落日。這就是為什么對于同一部作品的閱讀不盡相同。當(dāng)我們讀一部小說時(shí)，小說的50%是作者的，50%是你自己的?，F(xiàn)在想想名著里的人物，堂吉訶德、安提戈涅、哈姆雷特、奧賽羅。這些人物都是兇手、瘋子。為什么我們要將它們一遍遍地閱讀呢？為什么我們要將它們列入教材呢？為什么我們要將它們視為經(jīng)典呢？因?yàn)樵诿總€(gè)人身體里都有一個(gè)堂吉訶德、有一個(gè)安提戈涅、有一個(gè)哈姆雷特、有一個(gè)奧賽羅。當(dāng)

8、我們讀一本小說的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不像想象的那么瘋狂，并沒有想象的那么危險(xiǎn)，并沒有想象的那么荒謬。我們發(fā)現(xiàn)在內(nèi)心深處，我們其實(shí)都是一樣的，這種發(fā)現(xiàn)對于每個(gè)人而言實(shí)則是一種安慰。莎士比亞、陀思妥耶夫斯基、馬爾克斯等這些偉大的作家們都發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他們把手放在了我們的肩膀上，并安慰說：不用擔(dān)心，你在這個(gè)星球上并不孤獨(dú)。由此可見，小說的魅力還在于，它可以給予我們安慰，讓我們意識到自己并不孤獨(dú)。所以，不要等到冬季的來臨，不要等到雨水沖刷我們的百葉窗，此刻就可以拿起一本小說來讀。這會(huì)是一個(gè)完美的陪伴。讀這些小說，它們是在遙遠(yuǎn)的地方、遙遠(yuǎn)的時(shí)期發(fā)生的關(guān)于遙遠(yuǎn)人群的故事。然后，從中發(fā)現(xiàn)自己，探索自己，了解到

9、自己內(nèi)心的秘密。我可以告訴你，小說是你最好的朋友。15. 看拼音寫漢字 jng爭（ ）（1分）16.第至段提到了選擇閱讀小說的人會(huì)面臨的幾個(gè)挑戰(zhàn)： , ， 作者寫這些主要是為了突出“ ”。（5分，前兩空請用自己的語言回答）17.閱讀第段畫線部分，請簡析：三個(gè)句子的順序能否調(diào)換？為什么（4分） 18.第至段圍繞“小說是你最好的朋友”闡述了兩個(gè)理由：（4分）（1） （2） 19.請結(jié)合自己閱讀初中教材中某篇小說的經(jīng)驗(yàn)，簡析對第段畫線句的理解（4分） （2） 閱讀下文，完成第20-24題（22分）撕畫（有刪改）王勉 那幅畫，在大畫家面前徐徐展開。大畫家架著黑框?qū)掃呇坨R，臉上露著微笑，瞇著眼，端詳著。

10、持畫者如同交作業(yè)的學(xué)生，神情緊張地站在大畫家身旁。大畫家是當(dāng)代國畫大師，是繼吳昌碩、齊白石之后的又一高峰。無數(shù)人對大畫家的作品夢寐以求。持畫者是大畫家的鐵桿粉絲。他千尋萬覓，以不菲之價(jià)購得大畫家的這幅作品。持畫者感到幸運(yùn)，興奮得幾個(gè)晚上睡不著覺。深夜，他關(guān)上房門，背著家人，靜靜地在燈光下欣賞大畫家的畫。但他不放心，總覺得不安。因?yàn)槌之嬚呤枪ば诫A層，省吃儉用，從牙縫里摳出錢，才買回這一張薄薄的有顏色的紙。好不容易，持畫者找到了大畫家的家。我太喜歡您的畫了！太喜歡，太喜歡了！一見面，持畫者抑制不住激動(dòng)，連聲說道。大畫家取過一長條形紫檀鎮(zhèn)紙，把那幅畫撫平，輕輕壓住。持畫者大氣不敢出，雙眼死死盯著大畫

11、家。大畫家看得全神貫注，并不時(shí)湊下身去，盯著畫面的細(xì)處仔細(xì)分辨又抬起頭，目光平靜地掃著這幅畫。蠻好，蠻好。大畫家自言自語地說。半晌，大畫家緩緩坐了下來，示意持畫者也坐下。大畫家讓持畫者先喝茶，定定神。然后，他又露出慣有的微笑，輕聲細(xì)語地向持畫者詢問畫的來龍去脈。持畫者滔滔不絕地作了匯報(bào)。大畫家眉頭輕皺了一下。持畫者講得滿臉通紅，抓起茶盅，咕嚕嚕，把茶水全倒入口中。大畫家看了一眼持畫者，臉上仍是微笑。鏡框后的雙眼閉了幾秒鐘，須臾，雙眼睜開，閃出暖暖的光。這幅畫沒畫好。這樣吧，你先放我這里，我給你再補(bǔ)上幾筆，你明天來取。持畫者一愣，半張著嘴，想說什么，但沒說出來。他額頭沁出細(xì)微的汗珠。大畫家拍拍他

12、的肩，把剛才的話又重復(fù)一遍，讓他放心。看著大畫家充滿善意的笑容，持畫者感到一種莫名的親切，下意識點(diǎn)著頭，轉(zhuǎn)身離去。這天夜里，大畫家看著那幅畫，目光久久不愿離開。他一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)又搖搖頭。許久，他長嘆了口氣，把畫抓在手里，扯著兩端，欲撕。最終，卻還是沒撕。他默默把那幅畫扔在旁邊。大畫家移步書櫥，取出一張四尺凈皮宣紙，沉思片刻，回到畫桌邊，就揮毫潑墨起來。這一夜，畫室的燈光一直亮著第二天，神色憔悴的持畫者忐忑不安來到大畫家的畫室。大畫家步履似乎有些蹣跚地迎了出來，臉上是從容的微笑。持畫者看到畫桌上又有新作，墨色未干，他目不轉(zhuǎn)睛。而昨天自己拿來的那張畫，則皺巴巴德蜷縮在桌子的另一端。你那張畫，我加

13、筆后，反而將意境破壞了，所以按照原畫又畫了一張。大畫家指指桌面，就這張，賠你那張。有點(diǎn)暈。持畫者半張著嘴，又沒說出話來。大畫家呵呵笑著，走到畫桌另一端，拿起那張扯皺的畫，當(dāng)著持畫者的面，嘩嘩嘩，撕成數(shù)片，畫壞的就不要了。持畫者瞪大眼睛，愣愣地看著眼前這一幕。桌上的那幅色彩明麗的畫，直撲眼簾。持畫者雙眼直盯著大畫家給他重畫的作品。半晌，他若有所悟，雙手緊握大畫家的手使勁搖著，語不成聲：謝謝，謝謝大畫家邊送持畫者出門，邊輕松地說道：蠻好，蠻好，就這樣吧。大畫家者，云間程十發(fā)也。姓程，名十發(fā)，吳郡松江人也。20.以下對第至段內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） A.交代了這幅畫的來歷 B.表現(xiàn)了持畫

14、者對大畫家的喜愛 C.交代了持畫者覓得此畫付出的財(cái)力和心力 D.表現(xiàn)了持畫者容易不安、多疑的性格弱點(diǎn)21.第段和第段的畫線句是兩處關(guān)于人物的肖像描寫，請根據(jù)上下文分析一下人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（6分） 第段大畫家 第段持畫者 （3）（1）22.以“大畫家”為主語，小說情節(jié)大致可以梳理為：（請?jiān)诳崭駜?nèi)填入恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，每空1字，5分） 畫 畫 贈(zèng)畫（5）（2） 觀畫 畫 “賠”畫 畫23.以下對第段理解最恰當(dāng)?shù)牡囊豁?xiàng)是（ ）（4分） A.持畫者非常喜歡那幅新畫，激動(dòng)地連聲道謝 B.持畫者感動(dòng)于大畫家因加筆時(shí)的失誤做出的補(bǔ)償 C.持畫者意識到了自己買的那幅畫的真相，大為震驚 D.持畫者懂得了大畫家為他

15、小心守護(hù)原畫秘密的美意24.細(xì)讀第段，思考：（1）它的語言和前文相比有什么特點(diǎn)？（2）聯(lián)系大畫家的人物形象簡析作者為何要采用這樣的語言。（4分） 三、綜合運(yùn)用（10分）25.閱讀材料，完成以下試題。 經(jīng)過5個(gè)多月的市民投票和專家評審，市民文化節(jié)組織評選的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號近日出爐。 在上海這樣一個(gè)大都市，鄉(xiāng)土文化符號不僅僅指向農(nóng)村文化，而應(yīng)把城市化進(jìn)程中所產(chǎn)生的重要文化符號也納入進(jìn)來?！班l(xiāng)土”即“本鄉(xiāng)本土”，強(qiáng)調(diào)地方色彩和區(qū)域文化，物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化符號均可納入。 評選出來的100個(gè)鄉(xiāng)土文化符號分為名勝史跡、景觀地標(biāo)、海派人文三個(gè)類別。其中，名勝史跡作為城市歷史記憶的活化石，在入選的100

16、個(gè)鄉(xiāng)土文化符號中占比逾40%。海派人文類文化符號則囊括了文化名人、海派技藝、民俗風(fēng)情、特產(chǎn)美食等不同子類別。（1）材料圍繞這一新聞事件，主要從和兩方面作了介紹。（4分）（2）根據(jù)材料，以下屬于景觀地標(biāo)的兩項(xiàng)是（ ）（3分） A.東方明珠 B.石庫門 C.廣富林遺址 D.黃浦江（3） “外灘”此次作為名勝史跡入選十大“最上?！编l(xiāng)土文化符號，請為它撰寫入選理由。（3分） 第二部分 寫作（60分）26.題目：往事讓人回味 要求：這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。 字?jǐn)?shù)600字左右。 不要透露個(gè)人相關(guān)信息（如與本人有關(guān)的校名和姓名），若不可避免，用代號表示，如A中學(xué)、 B老師、小C。 卷面整潔，字跡清

17、楚。2017年靜安區(qū)初三一模語文試題參考答案一、文言文閱讀（40分）（一）默寫（15分） 1、雪盡馬蹄輕 2、少年不識愁滋味 3、一點(diǎn)飛鴻影下 4、所以動(dòng)心忍性 5、靜影沉璧（2） 詩詞鑒賞 6、曲牌（1分）元（1分） 7、A（2分） （三）課內(nèi)文言文8、D（2分） 9、我認(rèn)為宮里的事情，無論大小，（陛下）都/全部拿來詢問他們/征詢他們/（和）他們商議（4分關(guān)鍵詞：愚、以為、悉、以、咨、之。補(bǔ)充“陛下”） 10、C（3分）（四）課外文言文 11、（1）寫（2分，寫“做”得1分） （2）窮盡/完結(jié)（2分） 12、B（2分） 13、愛（2分） 嘆服（2分） 14、A（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（40分）

18、 （一）閱讀下文，完成15-19題（18分） 15、競（1分） 16、如今人們的業(yè)余生活方式豐富多元/文化多元、讀小說并不容易/閱讀不易、小說所屬于的文學(xué)感官吸引力最弱（寫出一點(diǎn)給2分，寫出兩點(diǎn)給4分）小說自有其神秘魅力（1分） 17、否（1分）這三個(gè)句子從閱讀到列入教材、再到視為名著，由淺入深地/重視程度不斷加深/層層遞進(jìn)提出問題，引發(fā)對小說價(jià)值/魅力的思考（3分） 18、（1）閱讀小說的過程，也是我們主動(dòng)加入創(chuàng)作的過程（2分） （2）小說可以給予我們安慰，讓我們意識到自己并不孤獨(dú)。（2分） 19、正確寫出小說篇名（1分）能提到自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)（2分），能和劃線句建立起聯(lián)系（1分）示例：當(dāng)我在閱讀祖父和我的時(shí)候，我意識到自由才是生命中的快樂之源，是我愿意追尋的東西。閱讀小說能讓我從中發(fā)現(xiàn)自己。（二）閱讀下文，完成19-23題（22分） 20、D（3分） 21、大畫家從持畫者的講述中發(fā)現(xiàn)了這幅畫的疑點(diǎn)，他對這幅畫的真實(shí)性進(jìn)一步產(chǎn)生了懷疑（3分）持畫者想問這幅畫到底哪里沒畫好，他也對要把畫留下感到非常不安（3分）22、 （1）鑒/辨（2分） （2）問（1分） （3）作（1分） （4）撕（1分）23、 D（4分） C（2分） A（1分）24、 （1）它的語言