三位數(shù)加三位數(shù)進(jìn)位加法

1、主備人:執(zhí)教者:教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo):1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)。2、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的合作意識和善于交流表達(dá)的能力。3、經(jīng)歷解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)成功的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)加三位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解筆算過程中“無論哪一位上的數(shù)相加滿十，都要向前一位進(jìn) 1課型：新授課課時(shí)安排：1 課時(shí)主要教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法主備人精備執(zhí)教者細(xì)備教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)思維.師：同學(xué)們，你們看過藍(lán)貓?zhí)詺馊枂?？你最喜歡誰？（學(xué)生交流）師：藍(lán)貓得知我們同學(xué)學(xué)習(xí)了很多知識，今天它來到我們教室想

2、考考同學(xué)們，大家有信心嗎？（有）769959+47+32+85（全班做，指名演板，結(jié)合情況進(jìn)行評議）師：同學(xué)們，看來你們前?的知識掌握得?耀，今天我們?學(xué)習(xí)“.二、合作學(xué)習(xí)，探究新知，深化思維。藍(lán)貓：同學(xué)們，你們前?表現(xiàn)的真棒！我在電腦中搜索到“中國部分動物已知種數(shù)”，大家看（點(diǎn)擊，顯示第 18 頁例 2 統(tǒng)計(jì)表）師：誰能就題中給我們的信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題？問題在學(xué)生自主探究、合作交流中得到了解決，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，通過學(xué)生討論，教師小結(jié)，使學(xué)生進(jìn)步領(lǐng)會了估算的方法生：（列出算式）376+284師：上學(xué)期，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過估算，現(xiàn)在請同學(xué)們先估計(jì)一下，376+

3、284 的和大約是多少？（小組討論、交流、匯報(bào)）生（1）:376 接近 380,284 接近 280,380+280=660 所以376+284 的和大約是 660生（2）:376 不J400,284 也不J300,它們的和肯定不至IJ700a*4師：（小結(jié)），在進(jìn)行三位數(shù)加法估算時(shí)，一般可以把加數(shù)看作與其接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)，再用口算的方法估計(jì)出和的范圍，這種方法在我們生活中應(yīng)用是?廣泛的師：藍(lán)貓想知道一個(gè)精確數(shù)，你們說怎么辦？生：用豎式計(jì)算（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再交流討論，最后平臺展示，請學(xué)生匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，并說說計(jì)算的過程，同時(shí)教師板書）以學(xué)生已有知識為起點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生自主探究的過程，此環(huán)

4、節(jié)學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再小組交流，最后平臺展示，不但使學(xué)生有了獨(dú)立思考的空間，而且使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法,進(jìn)步解決了本課的重點(diǎn)生（1）:把相同數(shù)位對齊，個(gè)位上 6+4=10,寫 0 向十位進(jìn)1,十位上 7+8+1=16,寫 6 向百位進(jìn) 1,百位上 3+2+1=6生（2）:也就是，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn) 1三、故事引導(dǎo)，總結(jié)方法，強(qiáng)化思維。師：同學(xué)們說的真耀！藍(lán)貓為獎勵大家委托我給大家講一個(gè)故事作為禮物送給大家， 想知道是什么故事嗎？那你仔細(xì)聽，認(rèn)真看，最后說一說你從中學(xué)到了什么？有 f,數(shù)字姐姐 369 來到草地上，看到美麗的大自然，不由得坐下欣賞起來，這時(shí)數(shù)字妹妹 27

5、8 也來到這里，被這景色吸引住了，她想坐下來和姐姐一起欣賞，可是究竟坐哪兒呢？姐姐看出了她的心思，就提醒她說：“我的 3 是百位，6 是十位，9 是個(gè)位”妹妹高興地說：“噢，我知道了，我們應(yīng)相同數(shù)位對齊坐”突然，9 和 8 說話了，“我們坐 G 了，我們相加荷十了，要向前一位進(jìn) 1”6 和 7 也說，“我們相加也滿十了，也要向前一位進(jìn) 1”她們的前一位友耀地收下了各自的新朋友抓住學(xué)生的耀奇心和求知欲，把數(shù)學(xué)知識編成學(xué)生感興趣的小故事，使他們在輕松愉悅的氛圍中把所學(xué)知識進(jìn)一步鞏固師：你從藍(lán)貓的這個(gè)故事中，學(xué)到了什么？（先跟同桌說一說，再發(fā)言匯報(bào)）生 1：我知道了用豎式計(jì)算時(shí)，相同數(shù)位要對齊生 2

6、:我學(xué)到筆算加法時(shí)， 哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn) 1生 3:我還學(xué)到了在計(jì)算時(shí)， 別忘記加上進(jìn)位的 1 四、 自主練習(xí)、體驗(yàn)成功，拓展思維。（1）師:藍(lán)貓夸同學(xué)們棒極了，學(xué)到了這么多知識，（電腦顯示）咦，藍(lán)貓還為我們準(zhǔn)備了智慧果，想要嗎？（想）你答對里?的題，果子一定屬于你！a 你來當(dāng)醫(yī)生（第 20 頁 7 題）師：我們以后在做題的時(shí)候可要細(xì)心呀b 飛機(jī)安全著陸（任選一題做）師：這里有三架飛機(jī)，你來當(dāng)飛行員，只要能正確進(jìn)行筆算，你駕駛的飛機(jī)就能安全著陸（飛機(jī)上寫著下?各題）638+93=532+407=986+114=c 第 19 頁第 3題五、全課總結(jié)，情知共融，系統(tǒng)思維。這節(jié)課我們的藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)了新的知識，你學(xué)到了什么？學(xué)得高興嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)：一、小小演算家。419683938365+586+279+79+461、王阿姨到家電市場準(zhǔn)備買臺風(fēng)扇和微波爐。每臺風(fēng)扇 273 元，每臺微波爐