小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計參考模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)設(shè)計參考模板第一課和計算機交朋友年級：四年級教材：大連市教育局基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 編 現(xiàn)代教育出版社出版 小學(xué)信息技術(shù)第一冊 第一單元啟動計算機之旅 第一課和計算機交朋友設(shè)計者： 西崗區(qū)教育小學(xué) 張三一、 教材分析1、教學(xué)主要知識點及其在螺旋上升教材體系中的位置和前后關(guān)系；單元專題與本課任務(wù)之間的關(guān)系。2、重點3、難點二、 教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)（教師期望通過本次教學(xué)學(xué)生可以學(xué)到什么知識技能、掌握哪些過程方法、培養(yǎng)那些習(xí)慣和情感態(tài)度？有些課不僅教授知識單元，而且指向一種或多種思維方式的培養(yǎng)，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，促進對專題活動的了解、理解、研究。在

2、傳統(tǒng)的學(xué)科領(lǐng)域范疇內(nèi)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，應(yīng)描述一下本課計劃幫助學(xué)生養(yǎng)成的思維、交流等方面的技能，例如：推理能力；批判思維能力；創(chuàng)造性的問題解決 ；觀察和分類的能力；小組協(xié)作能力；溝通、妥協(xié)的技巧等。以及專題活動所對應(yīng)的整合學(xué)科需要達到的課程標(biāo)準(zhǔn)。從知識與技能，過程與方法，情感與態(tài)度3個層面簡要描述一下本課能達到的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)結(jié)果。三維知識目標(biāo)結(jié)合，切忌割裂；）1、 知識與技能：2、 過程與方法：3、 情感與態(tài)度、價值觀：三、 學(xué)習(xí)者分析年齡特征及認知特點，學(xué)生必備的知識、技能、經(jīng)驗、態(tài)度、情緒，以及學(xué)生差異、個性特點等四、 教學(xué)理念和教學(xué)方式（教師和學(xué)生在教學(xué)過程中各承擔(dān)什么角色？教師和學(xué)生

3、的關(guān)系如何？采用什么教學(xué)方法？如何組織教學(xué)？教學(xué)評價如何考慮？）（一） 如何體現(xiàn)課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)教學(xué)方式的革新（二） 教學(xué)策略設(shè)計：1、教學(xué)方法設(shè)計及選擇依據(jù)2、教學(xué)活動設(shè)計思路及流程圖（三） 過程性評價設(shè)計五、 教學(xué)或活動過程（一）教學(xué)準(zhǔn)備階段教師的備課和其他準(zhǔn)備工作、其中應(yīng)注意的問題及其處理辦法、教師的感受等。包括1、 教學(xué)素材、網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)址2、 教師如何設(shè)計教學(xué)情境、如何設(shè)置教學(xué)任務(wù)；3、 課件設(shè)計意圖及大體結(jié)構(gòu)4、 技術(shù)知識的靈活運用，并預(yù)測可能發(fā)生的問題，操作的注意事項等;5、 哪個環(huán)節(jié)注重過程與方法的培養(yǎng)，采用什么方法；6、 那個環(huán)節(jié)注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使用什么

4、方法（二）整個教學(xué)過程敘述1、 簡要地描述你計劃如何組織你的課堂教學(xué)或活動過程。思考并描述如下方面的問題：本次活動包括一節(jié)還是一次以上的課？這是一個完整的活動，還是系列活動的一部分？本次活動一共需要多少天或多少周？這是某一學(xué)科的分科教學(xué)活動，還是跨學(xué)科活動？共需幾節(jié)課完成，以下是每節(jié)課的教學(xué)過程描述內(nèi)容：2、 如果需要對學(xué)生進行分組，請?zhí)峁┓纸M的方法或依據(jù)，包括：是按照能力進行分組，還是每組都包括不同能力的學(xué)生？各組之間有無分工，如果有，各負責(zé)什么職責(zé)？每組學(xué)生內(nèi)部有無分工，如果有，請簡要描述。3、 根據(jù)經(jīng)驗，學(xué)生在本次活動中有沒有容易出現(xiàn)的錯誤概念以及容易出現(xiàn)的障礙？如果有，在此處進行描述并

5、提出你的處理策略或建議。4、 為了實施本次活動，教師需要具備哪些技能？ 5、 每節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，都采用什么樣的過程性評價手段。你通過什么方式評價本課或本次活動是否成功？描述你希望學(xué)生創(chuàng)作的作品或?qū)W生的表現(xiàn)以及你如何評價這些方面。當(dāng)然，這些方面應(yīng)與上述你列出的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系。六、 教案以表格的形式書寫。具體格式如下：教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)校教師時間課題第 冊 單元 課 課型學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)知識與技能：過程與方法：情感態(tài)度與價值觀：重點難點教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖板書設(shè)計七、 教學(xué)反思1、從教學(xué)過程、學(xué)生的反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果看自己的教/學(xué)優(yōu)點與不足2、注意找到值得研究的問題、具啟發(fā)意義的事件3、實施基礎(chǔ)上總結(jié)提升4、模式總結(jié)（沒有也可）：理論依據(jù)，實施