如何有效開發(fā)學校體育資源

1、做一位富有創(chuàng)新精神的體育人做一位富有創(chuàng)新精神的體育人關于如何有效開發(fā)學校體育資源的感悟關于如何有效開發(fā)學校體育資源的感悟 蘭大附中蘭大附中 蘭蘭 勇勇與時俱進有效開發(fā)學校體育資源 課改的需要 學校發(fā)展的需要 學生發(fā)展的需要 教師自我成長的需要一、有效開發(fā)學校體育資源必須遵循的原則一、有效開發(fā)學校體育資源必須遵循的原則1、安全第一、健康第一的原則、安全第一、健康第一的原則2、因地制宜的原則即根據環(huán)境的客觀性，采取適宜于自然、因地制宜的原則即根據環(huán)境的客觀性，采取適宜于自然的學習生活方式。忌諱邯鄲學步式生搬硬套。的學習生活方式。忌諱邯鄲學步式生搬硬套。 3、 經濟性原則盡可能用最少的開支和精力達到

2、最理想的效經濟性原則盡可能用最少的開支和精力達到最理想的效果，具體包括開支的經濟性、實踐的經濟性、空間的經濟果，具體包括開支的經濟性、實踐的經濟性、空間的經濟性性! 4、針對性原則體育課程資源開發(fā)是為了體育課程目標的有、針對性原則體育課程資源開發(fā)是為了體育課程目標的有效達成，針對不同的目標應該開發(fā)與之相應的體育課程資效達成，針對不同的目標應該開發(fā)與之相應的體育課程資源。源。5、個性化原則學校體育課程資源開發(fā)不應強求標準化，、個性化原則學校體育課程資源開發(fā)不應強求標準化， 而而應從實際出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強化學校特色揚長避短突應從實際出發(fā)，發(fā)揮地域優(yōu)勢，強化學校特色揚長避短突出個體性。出個體性。

3、 6、因信取義的原則具有高度職業(yè)認同和敬業(yè)精神。、因信取義的原則具有高度職業(yè)認同和敬業(yè)精神。 二、智慧的對學校體育資源進行有二、智慧的對學校體育資源進行有效開發(fā)效開發(fā) （一）學校體育課程資源的開發(fā)（一）學校體育課程資源的開發(fā)1、對體育與健康課程的解讀與挖掘是體育資源開發(fā)的首要、對體育與健康課程的解讀與挖掘是體育資源開發(fā)的首要陣地。尤其是新課標的陣地。尤其是新課標的5個教學目標在課堂教學中的貫徹個教學目標在課堂教學中的貫徹和滲透。和滲透。2、傳統(tǒng)教學內容的有效開發(fā)、傳統(tǒng)教學內容的有效開發(fā)規(guī)則、方式的變化。規(guī)則、方式的變化。3、教學方法的有效開發(fā)、教學方法的有效開發(fā)多媒體教學法、圖表教學法、多媒體

4、教學法、圖表教學法、情景教學法等是新課程背景下體育教學重點開發(fā)的教學資情景教學法等是新課程背景下體育教學重點開發(fā)的教學資源。源。4、地方與校本課的有效開發(fā)、地方與校本課的有效開發(fā)因地制宜適合本地本校富因地制宜適合本地本校富有特色的校本課程。有特色的校本課程。5、課間操及大課間的有效開發(fā)、課間操及大課間的有效開發(fā)內容與形式的變化。內容與形式的變化。6、課外活動的有效開發(fā)、課外活動的有效開發(fā)學生體育社團。學生體育社團。7、民族特色的學校體育資源開發(fā)、民族特色的學校體育資源開發(fā)鍋莊舞。鍋莊舞。8、新興體育項目的有效開發(fā)、新興體育項目的有效開發(fā)跆拳道。跆拳道。 （二）學校體育場館設施及器材的（二）學校

5、體育場館設施及器材的有效開發(fā)有效開發(fā)1、用壞場館設施及器材，不能放壞場館設施、用壞場館設施及器材，不能放壞場館設施及器材，讓場館和器材為學生的成長服務及器材，讓場館和器材為學生的成長服務2、安全第一，健康第一的指導思想下，行政、安全第一，健康第一的指導思想下，行政開發(fā)與民間開發(fā)并存。開發(fā)與民間開發(fā)并存。3、對體育場地的有效開發(fā)、對體育場地的有效開發(fā)規(guī)劃、創(chuàng)設規(guī)劃、創(chuàng)設4、對體育器材的有效開發(fā)、對體育器材的有效開發(fā)務實有效。務實有效。5、學校周邊社會體育場館與器材的開發(fā)、學校周邊社會體育場館與器材的開發(fā)蘭大附中利用學校旁邊的社會游泳館堅持蘭大附中利用學校旁邊的社會游泳館堅持開設十多年的游泳課。開設十多年的游泳課。 （三）學校體育人力資源的有效開發(fā)（三）學校體育人力資源的有效開發(fā)1、行政與管理層的開發(fā)、行政與管理層的開發(fā)配足配齊師資配足配齊師資2、培養(yǎng)現有師資培養(yǎng)現有師資3、利用社會師資力量、利用社會師資力量4、構建美國常春藤聯盟式的師資培訓方式，、構建美國常春藤聯盟式的師資培訓方式，使優(yōu)勢資源及時分享與共享。使優(yōu)勢資源及時分享與共享。 5、學生是有效開發(fā)學校體育資源的載體、學生是有效