如何提高初中生的英語學(xué)習(xí)興趣

1、如何提高初中生的英語學(xué)習(xí)興趣?  濃厚的學(xué)習(xí)興趣是提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率的有效方法之一。也是促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語的一大動力。在初中英語教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促使學(xué)生學(xué)好英語，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。 孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢哉f。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中非常現(xiàn)實(shí)和活躍的心理成分，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中就提出：在基礎(chǔ)教育階段，英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在初中英語教學(xué)中，如何有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于解決當(dāng)前初中學(xué)生

2、學(xué)習(xí)英語中出現(xiàn)的問題，對于提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平以及提高英語教學(xué)效果有著十分重要的意義。   一、當(dāng)前初中英語教學(xué)存在的問題迫切需要提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣眾所周知。語言學(xué)習(xí)本身是較為單調(diào)、枯燥的，初中英語教學(xué)由于種種問題，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不濃厚。厭學(xué)者甚多，因而嚴(yán)重影響了教學(xué)的效果。1不能真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體。在英語課堂教學(xué)中，往往是長時(shí)問的講授。沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用。沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。缺乏對學(xué)生的了解和溝通，學(xué)生便會慢慢對英語學(xué)習(xí)喪失興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力，在英語課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。同時(shí)初中英語教學(xué)內(nèi)容量大，學(xué)生缺少課堂內(nèi)化的時(shí)間

3、。導(dǎo)致學(xué)生對英語課堂知識的掌握不牢固、理解不全面。學(xué)生缺乏教師的學(xué)法指導(dǎo)，課堂上教師沒有適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑u價(jià)，單靠死記硬背，耗時(shí)多，效率低。導(dǎo)致學(xué)生的英語綜合能力運(yùn)用不夠理想。2應(yīng)試教育的影響。雖然素質(zhì)教育已被提倡了多年，但人才的選拔大多數(shù)還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的，因此，英語教學(xué)很多時(shí)候還是圍繞著分?jǐn)?shù)這根指揮棒在轉(zhuǎn)。不管是教師還是學(xué)生都以考試的分?jǐn)?shù)作為努力的目標(biāo)，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)被忽視是必然的，學(xué)生的真正興趣也無從培養(yǎng)，同時(shí)，在教學(xué)中也難以做到因材施教。在很多的班級中，學(xué)生的素質(zhì)參差不齊。英語教師往往經(jīng)常在同一時(shí)間內(nèi)用“一刀切”的教學(xué)方法讓所有學(xué)生都能完成同一個教學(xué)內(nèi)容，結(jié)

4、果往往會導(dǎo)致“優(yōu)等生”和“差生”進(jìn)行“龜兔賽跑”的現(xiàn)象，使“優(yōu)等生”和“差生”都不滿意。3不和諧師生關(guān)系的影響。和諧的師生關(guān)系是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果的有效保障。但課堂上很多英語教師習(xí)慣于保持自己的權(quán)威，在課堂教學(xué)中對學(xué)生缺乏親和力，學(xué)生好似一只只溫順的小綿羊，但對于老師更多的是畏懼。缺乏溝通和親近。久而久之，學(xué)生就會因疏遠(yuǎn)教師而拒絕學(xué)習(xí)。4英語教學(xué)方法存在的問題。有的教師對于教材的處理缺乏靈活性，完全遵從于教材篇章結(jié)構(gòu)的安排按部就班，沒有進(jìn)行有效的整合，課堂教學(xué)仍然拘泥于對知識點(diǎn)的傳授，而忽略了對初中學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的發(fā)散和學(xué)生思維能力的提高；還有的教師在課堂上，不留給學(xué)生

5、自疑、白悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間。而僅僅考慮教學(xué)任務(wù)的完成。二、提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣的對策那么，如何在初中英語教學(xué)過程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢?筆者認(rèn)為，在課堂上，教師應(yīng)該充分利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆绞胶颓‘?dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行教學(xué)，充分激發(fā)和努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。1創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。英語學(xué)習(xí)要有一個良好的語言環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因此，課堂學(xué)習(xí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由、平等的學(xué)習(xí)空間和心靈交流的空間。使他們帶著輕松、愉快的心情去學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵則在于學(xué)生的自主，因此，把握學(xué)生的心理、調(diào)動學(xué)生的

6、積極性是非常必要的。只有激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚起他們的自主意識，才能促使學(xué)生主動地求知。成為課堂學(xué)習(xí)的主宰。教師要盡量確保課堂的生動性與趣味性，積極創(chuàng)造學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造自我展示的空間。最大限度地激發(fā)其課堂參與意識和培養(yǎng)自主能力。每個人，特別是初中學(xué)生在接觸新鮮事物時(shí)都對其非常感興趣，充滿著好奇、向往和憧憬，所以英語教師應(yīng)該抓住這個良好時(shí)機(jī)。設(shè)計(jì)好課堂內(nèi)容，準(zhǔn)備好大量的資料用以證實(shí)英語實(shí)用性與應(yīng)用廣泛性的實(shí)例。讓學(xué)生知曉學(xué)好英語具有重大的社會現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)其對于英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣與學(xué)好英語的強(qiáng)烈愿望。2注重情感交流。建立融洽的師生關(guān)系。教育事業(yè)本身就是愛和情感的事業(yè)。教與學(xué)是師生

7、雙向的共間活動，而情感猶如一根紐帶把師生連為一體，師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動。正所謂“親其師才能信其道”，在英語教學(xué)實(shí)踐中，教師與學(xué)生之問是否具有融洽和諧的師生關(guān)系，將直接影響到教學(xué)效果的好壞。初中階段學(xué)生的“親師性”較強(qiáng)，如果師生關(guān)系融洽。教師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會變得活躍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會油然而生。反之，如果學(xué)生對某位老師不喜歡、不信任，甚至產(chǎn)生討厭的話，必然會對他所教的課也產(chǎn)生反感情緒。甚至導(dǎo)致厭學(xué)。尤其是初中生，正處于心理逆反相當(dāng)嚴(yán)重的特殊時(shí)期，假若教師一味以權(quán)威、嚴(yán)厲的姿態(tài)出現(xiàn)，將自己與學(xué)生放在不同的地位甚至對立面。則更容易引發(fā)學(xué)生對教師及其所

8、教課程的厭惡，當(dāng)然也就不會認(rèn)真地去學(xué)習(xí)該門課程了。兇此，要使學(xué)生學(xué)好英語，就必須尊重學(xué)生，愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生，正視學(xué)生中存在的“個體差異性”，并公正地對待每個學(xué)生為每個學(xué)生都提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，尤其是對差生要給予更多的鼓勵與欣賞。3運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。美圍語言學(xué)家薩皮爾說過， “語言的背后是有東西的，語言不能離開文化而存在?！睂W(xué)習(xí)外語，特別是在初中階段，只有綜合運(yùn)用聽、說、讀、寫的語言活動，多渠道地傳遞信息，才易于識記、再生和運(yùn)用，而且不易忘記。在初中英語教學(xué)中，教師不應(yīng)照本宣科，僅局限在課本知識的講解，要盡量擴(kuò)大知識面。將課本實(shí)質(zhì)與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，盡量讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。初中

9、年齡段的孩子對于西方文化一般都懷有濃厚的興趣，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還會增強(qiáng)學(xué)生對西方文化的了解。在初中英語教學(xué)中，還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)，形象直觀，生動活潑有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語。作為現(xiàn)代教育者。就要常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、多媒體等輔助工具，利用情景和沒置情景進(jìn)行教學(xué)，這樣就會使學(xué)生直接、具體、生動形象地獲得英語知識。因此教師必須對教材進(jìn)行全面分析，對初中教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行情景沒計(jì)，除了利用圖片、實(shí)物教學(xué)外，還要充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，使之服務(wù)于教學(xué)。英語是一個長期學(xué)習(xí)和平時(shí)積累的過程，充分利用課堂外資源來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是一個不可或缺的辦法。為此教師可以組織初中學(xué)生進(jìn)行適量的課外活動，開設(shè)豐富多彩的互動交流活動。激發(fā)學(xué)生的參與意識，使之在輕松的課外活動中學(xué)習(xí)英語知識。        總之，興趣是最好的老師。是學(xué)生學(xué)習(xí)英語