青年教師個人成長計(jì)劃2

1、青年教師個人成長計(jì)劃 作為一名任教七年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)三個學(xué)校的教師，我必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在新的教學(xué)環(huán)境中盡快成長。    一、基本情況     本人于2007年9月畢業(yè)走上工作崗位，2008年晉升為中學(xué)二級教師。工作七年以來，本人一直從事第一線的教學(xué)工作，擔(dān)任了一年班主任工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算不上豐富。 二、自身現(xiàn)狀分析：    在這七個頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，教學(xué)素養(yǎng)得到一定的提高，

2、專業(yè)基礎(chǔ)知識得到了扎實(shí)。社會的發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長發(fā)展計(jì)劃。3、 近期個人發(fā)展目標(biāo)    1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識，繼續(xù)提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己迅速投入新的教學(xué)環(huán)境中來。 2.重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。青年教師個人成長計(jì)劃石鳳霞蘆花學(xué)校2014年9月1日 3.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂

3、實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)己之短。4、     具體實(shí)施方案：    1、積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每天安排一定的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級以上公開課。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。    2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。    3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。    4、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。    5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。