西南大學9春0學前教育學在線作業(yè)

1、單項選擇題1、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學校“兒童之家”，創(chuàng)立以感官為基礎）。A. 福祿貝爾B. 蒙臺梭利C. 夸美紐斯D. 德可樂利單項選擇題2、班杜拉提出的社會學習理論中認為觀察學習的四個具體過程是（）。A. 注意過程、保持過程、替代過程和動機過程B. 注意過程、保持過程、復制過程和動機過程C. 注意過程、保持過程、復制過程和評價過程D. 注意過程、復制過程、動機過程和反思過程單項選擇題3、學前教育是通過（）形式實施的。A. 學前家庭教育與學前公共教育B. 學前社會教育C. 學前公共教育D. 學前家庭教育單項選擇題4、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學校是（ ）A. 南京鼓樓幼稚園B.

2、勞工幼稚園C. 香山慈幼院D. 江西實驗幼師單項選擇題 5、 2016 年教育部頒布的新版幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）不得少于（ ）。A. 每天2小時B. 每天1小時C. 每天3小時D. 每天4小時單項選擇題6、教師在布置活動區(qū)域時盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免互相干擾，這是活動區(qū)之間的（ ）。A. 界限性B. 相容性C. 轉換性D. 規(guī)則性單項選擇題7、在幼兒園課程理論發(fā)展中，教育家（）提出了行為課程。A. 陶行知B. 張雪門C. 陳鶴琴D. 張宗麟單項選擇題8、在我國學前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（）。A. 蔡元培B. 陶行

3、知C. 康有為D. 梁啟超單項選擇題9、教育的基本功能是（）A. 社會的功能B. 個體的功能C. 文化的功能D. 育人的功能單項選擇 題 10 、 下 列不屬于 幼兒 園教 師專業(yè)標 準（試 行） 中的核 心功能 的是（）。A. 專業(yè)準入功能B. 專業(yè)規(guī)范功能C. 專業(yè)評價功能D. 專業(yè)發(fā)展功能單項選擇題 11、下列提出著名的社會化課程論的教育家是（ ）。A. 張雪門B. 張宗麟C. 蔡元培D. 康有為單項選擇題12、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。A. 認識發(fā)展水平B. 社會性發(fā)展水平C. 情感發(fā)展水平D. 身體發(fā)展水平單項選擇題13 、學前教育階段可分為新生兒期

4、、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這個表明個體發(fā)展具有（ ）。A. 規(guī)律性B. 個別差異性C. 階段性D. 社會性單項選擇題14 、家庭是孩子成長的第一個學校，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的（ ）。A. 休息娛樂功能B. 經濟功能C. 教育功能D. 繁衍后代功能單項選擇題15、古希臘古羅馬時期學前教育的特點是（）。A. 注重知識教育B. 注重道德教育C. 德智體并重D. 注重身體鍛煉單項選擇題16、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）。A. 感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段B. 感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

5、C. 感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段D. 感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段單項選擇題17、我國教育家陶行知提出的教育方法是（）。A. 自然教學法B. 教學做合一C. 發(fā)現(xiàn)式教學法D. 整個教學法單項選擇題18、高瞻課程（ High /Scope ）的理論基礎是（ ）。A. 社會學習理論B. 認知發(fā)展理論C. 精神分析理論D. 行為主義理論單項選擇題19、幼兒的完整學習的概念是建立在（） 基礎上的。A. 蒙臺梭利教學法B. 皮亞杰認知結構主義C. 戈爾曼的情感智力理論D. 加德納的多元智力觀單項選擇題 20、 20 世紀 30 年

6、代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（ ）。A. 張雪門B. 張之洞C. 張漢良D. 張宗麟單項選擇題 21、幼兒游戲玩具“恩物”的設計者是（ ）。A. 盧梭B. 裴斯泰洛齊C. 福祿貝爾D. 陳鶴琴單項選擇題22、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”指的是（）。A. 兒童已有發(fā)展水平和兒童現(xiàn)有發(fā)展水平之間的區(qū)域B. 兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域C. 兒童已有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域D. 兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展可能之間的區(qū)域單項選擇 題 23 、 根 據(jù)皮亞杰 劃分的 兒童 發(fā)展階段 ，兒童 的 “ 自我中心 化 ”出 現(xiàn)在（）。A. 感知運動階段B. 前運算階

7、段C. 具體運算階段D. 抽象運算階段單項選擇題24、學前教育的對象是（）。A. 受精卵形成至6、 7 歲的兒童B. 分娩后至6、 7 歲的兒童C. 3 至 6、 7 歲的兒童D. 受精卵至8 歲的兒童單項選擇題25、學前教育的基本活動是（ ） 。A. 集中教學活動B. 戶外活動C. 游戲D. 上課判斷題26、 1922 年壬戌學制，將蒙養(yǎng)園改為幼稚園。A. VB. X判斷題27、現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是指導與被指導的關系。A. VB.義判斷題28、幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。A. VB.義判斷題29、兒童最早出現(xiàn)的思維是具體形象思維。A. VB.義判斷題30、

8、學前社區(qū)教育是以社區(qū)全體學齡前兒童為對象實行保教活動的過程。A. VB. X判斷題31、美國的幼兒教育是指對0-8歲兒童進行的教育，幼兒園與小學形成“K -12”學制，是美國教育的一大特色。A. VB.義判斷題32、項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。A. VB.義判斷題33、幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓集中教學活動占據(jù)主要內容。A. VB. X判斷題34、幼兒園課程的開設就是為了幼兒能順利地進入小學階段的學習。A. VB. X判斷題 35、 1924 年各國簽訂了日內瓦兒童權利宣言，強調兒童身心必須得到正常發(fā)育，標志著兒童教育各國政府合作的開端。A. VB.義判斷題36、教師利用玩具

9、、榜樣等形式對幼兒進行知識的傳授，也是一種直接教學的形式。A. VB.義判斷題37、尊重幼兒的合法權利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學活動。A. VB.義判斷題38、高瞻課程( High /Scope )是一項針對處境不利學前兒童進行教育干預的公立學前教育項目。A. VB. X判斷題39、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。A. VB. X判斷題40、學前教育中的活動性原則源自于杜威的“做中學”，實際來自于蘇聯(lián)心理學家的“活動主導論”和皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論。A. VB. X解釋題41、學前教師專業(yè)發(fā)展解釋題42、學前教育學解釋題43、家庭教育解釋題44、幼兒園教學

10、解釋題45、幼兒園課程填空題 46 、日常生活活動組織與實施的基本原則包括：教育性原則、情感性原則 和（ ）。填空題 47 、 "兒童中心論" 的倡導者是（ ）填空題 48 、幼兒園的雙重工作任務是（ ） 、（） 。填空題 49 、觀察學習可以分為四個具體過程：注意過程、保持過程、（ ）、動機過程。填空題 50 、 （） 提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦。填空題 51 、陳鶴琴的“活教育”的基本原則是：做中學、（ ） 、做中求進步。填空題 52 、創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結構游戲、（ ） 。填空題 53 、弗洛依德的性心理理論闡述了人

11、格的三種成分：本我、（ ）、超我。填空題 54 、學前教學的內容應具有整合性、（ ）和直接經驗性的特點。填空題 55 、依據(jù)兒童游戲的認知特點，可將游戲分為感覺機能性游戲、（ ）、結構性游戲和規(guī)則性游戲。問答題56、幼兒園家長工作的原則有哪些問答題57、幼兒園教學活動的原則問答題58、幼小銜接工作的意義論述題59、論述現(xiàn)代優(yōu)質師幼關系的特征?論述題60、試說明學前教育學的任務、內容及學習方法。單項選擇題1、在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（ ）。A. 福祿貝爾B. 蒙臺梭利C. 夸美紐斯D. 德可樂利單項選擇題 2、班杜拉提出的社會學習理

12、論中認為觀察學習的四個具體過程是（ ）。A. 注意過程、保持過程、替代過程和動機過程B. 注意過程、保持過程、復制過程和動機過程C. 注意過程、保持過程、復制過程和評價過程D. 注意過程、復制過程、動機過程和反思過程單項選擇題 3、學前教育是通過（ ）形式實施的。A. 學前家庭教育與學前公共教育B. 學前社會教育C. 學前公共教育D. 學前家庭教育單項選擇題 4、陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學校是 （ ）A. 南京鼓樓幼稚園B. 勞工幼稚園C. 香山慈幼院D. 江西實驗幼師單項選擇題5、 2016 年教育部頒布的新版幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）

13、不得少于（ ）。A. 每天2小時B. 每天1小時C. 每天3小時D. 每天4小時單項選擇題6、教師在布置活動區(qū)域時盡量把性質相似的活動區(qū)安排在一起，以免互相干擾，這是活動區(qū)之間的（ ）。A. 界限性B. 相容性C. 轉換性D. 規(guī)則性單項選擇題 7、在幼兒園課程理論發(fā)展中，教育家（ ）提出了行為課程。A. 陶行知B. 張雪門C. 陳鶴琴D. 張宗麟單項選擇題 8、在我國學前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（ ）。A. 蔡元培B. 陶行知C. 康有為D. 梁啟超單項選擇題 9、教育的基本功能是（ ）A. 社會的功能B. 個體的功能C. 文化的功能D. 育人的功能單項選擇 題 10 、 下

14、 列不屬于 幼兒 園教 師專業(yè)標 準（試 行） 中的核 心功能 的是（）。A. 專業(yè)準入功能B. 專業(yè)規(guī)范功能C. 專業(yè)評價功能D. 專業(yè)發(fā)展功能單項選擇題 11、下列提出著名的社會化課程論的教育家是（ ）。A. 張雪門B. 張宗麟C. 蔡元培D. 康有為單項選擇題12、角色游戲中幼兒從獨自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。A. 認識發(fā)展水平B. 社會性發(fā)展水平C. 情感發(fā)展水平D. 身體發(fā)展水平單項選擇題 13 、學前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這個表明個體）。發(fā)展具有（A. 規(guī)律性B. 個別差異性C. 階段性D. 社會性單項選擇題14 、家庭是孩子成長的第一個學校

15、，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的（ ）。A. 休息娛樂功能B. 經濟功能C. 教育功能D. 繁衍后代功能單項選擇題 15、古希臘古羅馬時期學前教育的特點是（ ）。A. 注重知識教育B. 注重道德教育C. 德智體并重D. 注重身體鍛煉單項選擇題16、皮亞杰把兒童心理發(fā)展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）。A. 感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段B. 感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段C. 感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段D. 感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段單項選

16、擇題 17、我國教育家陶行知提出的教育方法是（ ）。A. 自然教學法B. 教學做合一C. 發(fā)現(xiàn)式教學法D. 整個教學法單項選擇題 18、 高瞻課程（ High /Scope ）的理論基礎是（ ）。A. 社會學習理論B. 認知發(fā)展理論C. 精神分析理論D. 行為主義理論單項選擇題19、幼兒的完整學習的概念是建立在（） 基礎上的。A. 蒙臺梭利教學法B. 皮亞杰認知結構主義C. 戈爾曼的情感智力理論D. 加德納的多元智力觀單項選擇題 20、 20 世紀 30 年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（ ）。A. 張雪門B. 張之洞C. 張漢良D. 張宗麟單項選擇題21、幼兒游戲玩

17、具“恩物”的設計者是（）。A. 盧梭B. 裴斯泰洛齊C. 福祿貝爾D. 陳鶴琴單項選擇題22、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”指的是（）。A. 兒童已有發(fā)展水平和兒童現(xiàn)有發(fā)展水平之間的區(qū)域 B. 兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域 C. 兒童已有發(fā)展水平和兒童發(fā)展?jié)撃苤g的區(qū)域 D. 兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和兒童發(fā)展可能之間的區(qū)域單項選擇 題 23 、 根 據(jù)皮亞杰 劃分的 兒童 發(fā)展階段 ，兒童 的“ 自我中心 化”出 現(xiàn)在 （）。A. 感知運動階段B. 前運算階段C. 具體運算階段D. 抽象運算階段單項選擇題24、學前教育的對象是（）。A. 受精卵形成至6、 7 歲的兒童B. 分娩后至6、 7 歲

18、的兒童C. 3 至 6、 7 歲的兒童D. 受精卵至8 歲的兒童單項選擇題25、學前教育的基本活動是（ ） 。A. 集中教學活動B. 戶外活動C. 游戲D. 上課判斷題26、 1922 年壬戌學制，將蒙養(yǎng)園改為幼稚園。A. V B. X 判斷題27、現(xiàn)代教育理論認為幼兒園與家庭是指導與被指導的關系。A. V B.義 判斷題28、幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。A. V B.義 判斷題29、兒童最早出現(xiàn)的思維是具體形象思維。A. V B. X 判斷題30、學前社區(qū)教育是以社區(qū)全體學齡前兒童為對象實行保教活動的過程。A. V B. X 判斷題31、美國的幼兒教育是指對0-8歲兒童進行的教育，幼兒園與