語文園地六教案一

1、語文園地六教案一教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生探究“加一加的識字方法，多音多義字的不同用法，培養(yǎng)識字才能，激發(fā)識字興趣。2積累詞組、詩歌等，培養(yǎng)主動積累的習(xí)慣。3口語交際訓(xùn)練，展示自己的特長。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)課時安排：兩課時第一課時一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)。1讀字詞，指名讀。2同桌互讀。二、認讀這些漢字，同桌互讀，小組讀。三、認識多音字，填空。1自由讀句子，試填空。2集體評議，互相訂正?！岸级嘁糇?都喜歡打雪仗。天都峰。四、學(xué)習(xí)“日積月累。l讀一讀“讀讀記記。2指名讀，正音。3領(lǐng)讀。4、同桌互讀。第二課時教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)“日積月累，培養(yǎng)主動積累的興趣。2學(xué)習(xí)“口語交際、“展示臺，進展口語交際，展示特長。教學(xué)

2、過程：一、學(xué)習(xí)“日積月累中的“我會填。1讀句子，要求正確通順。2根據(jù)句子的語氣，填寫標(biāo)點符號。3認真讀一讀。二、讀兒歌。1借助拼音讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。2指名讀，正音。3指導(dǎo)學(xué)生讀正確，讀流利，讀出停頓和重音。4說一說，讀兒歌后知道了什么？三、學(xué)習(xí)“口語交際。1假設(shè)我們遇到需要幫助的殘疾人，我們應(yīng)該說些什么，做些什么？2以小組為單位，互相說一說。3小組內(nèi)評一評，哪些同學(xué)的想法好，評的時候要把理由說清楚，說明白。4各小組推選優(yōu)秀同學(xué)在全班交流。引導(dǎo)學(xué)生這樣說；今天我遇到了，我··，說，他··。四、學(xué)習(xí)“展示臺。1同桌間說說自己有哪些特長。如：唱歌、朗讀、寫日記等。2推選優(yōu)秀同學(xué)上臺表演。3對表演好的給予表揚。單元后記：這一組教材，是進展情感教育，實現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美妙情操的依托。在本組導(dǎo)語“只要人人獻出一點愛，世界就會變得更美妙的引領(lǐng)下，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，反復(fù)朗讀那些飽含真情的語句，反復(fù)感受那些真真切切的人和事，帶著學(xué)生感悟教材，感知社會生活，獲得美妙的人生體驗，培養(yǎng)愛心?！白R字6用對子的形式，讓孩子感受到強烈的情感比照；?窗前的氣球?表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；?假設(shè)?表現(xiàn)的是對弱勢群體的關(guān)愛；?日記兩那么?那么給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少