最新二年級下冊數(shù)學(xué)第九單元《推理》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí) 好資料二年級下冊數(shù)學(xué)第九單元推理教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】： 人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角推理（第一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】：1、通過觀察、 猜測等活動， 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。2、能借助連線等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。3、在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、 分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4、 使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用， 初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、 全面地思考問題的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。【教學(xué)難點(diǎn)】：初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題及數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。【教學(xué)

2、過程】：一、游戲?qū)? .一起唱熊熊樂園主題曲。2 .由歌曲引出：今天熊大熊二中的一個(gè)要來到我們的課堂，同學(xué)們猜猜誰會來？（學(xué)生胡亂猜測）3 .給出一條線索，熊二還在洞里睡覺。那么誰能來？小結(jié)： 小朋友們真聰明， 能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開始亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。這就是推理，（板書課題并生齊讀）。二、學(xué)習(xí)新知師： 說到推理老師不得不提到一個(gè)詞偵探。 偵探在工作中離不開推理，名偵探更是推理的高手，像中國古代的狄仁杰，英國的福爾摩斯，日本的柯南。知道柯南是誰嗎？他是一位很聰明的小朋友， 六歲就開始破案， 還和小伙伴們成立了小小偵探團(tuán)。 你想和柯南一樣聰明嗎？想不想成為小偵探？好， 趕緊進(jìn)

3、入 “柯更多精品文檔南訓(xùn)練營”吧！1、柯南初級訓(xùn)練營 。 探究“含有兩個(gè)條件的推理”師：首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。（ 1）出示：何老師來教室上課，走的不是后門，是（ ）。（ 2）出示：小明打籃球時(shí)腳扭了，扭的不是左腳，是（ ）。（3）出示：二（ 1）班來了位新同學(xué)，不是男生，是（ ）。師：像這種只有A 和 B 兩種情況的推理，且A 和 B 相互對立，那么不是A就是B。（板書：不是就是）2、柯南提高訓(xùn)練營。 探究 “含有三個(gè)條件的推理”師： 通過了柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練， 老師要提高難度了， 進(jìn)入柯南的提高訓(xùn)練營吧?。?1）呈現(xiàn)問題出示例題 1：有語文、數(shù)學(xué)和品德三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的

4、是語文，小麗拿的不是數(shù)學(xué)書，請猜一猜小剛拿的是（ ）書，小麗拿的是（ ）書。（ 2）理解題意、分析問題師：從題目中你能知道些什么？生：第一個(gè)條件：小紅說： “我拿的是語文書。 ”生：第二個(gè)條件：小麗說： “我拿的不是數(shù)學(xué)書。 ”“有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？出示問題：小剛拿的是什么書？小麗呢？師： 到底他們?nèi)朔謩e拿的是什么書呢？請同學(xué)們先獨(dú)立思考， 再把你的想法和同桌小伙伴說說。（ 3）全班交流師：指名回答，你找到了那些條件?生：第一個(gè)條件：小紅說： “我拿的是語文書。 ”師： 這句話告訴我拿的是語文書， 這是第一條件， 我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理，能推

5、理出什么呢？生：確定小紅拿的是語文書，推出小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德。生：第二個(gè)條件：小麗說： “我拿的不是數(shù)學(xué)書。 ”師：這是第二個(gè)條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？生：小麗拿的可能是語文書或品德師：從小紅說： “我拿的是語文書。 ”這句話已經(jīng)可以確認(rèn)小麗拿的不是語文書了，那么她只能拿的是什么書？生：品德師：真棒！誰能連起來把他們剛才的推理完整地說一說呢？生：因?yàn)樾〖t說：我拿的是語文書，所以小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德，又因?yàn)樾←愓f：我拿的不是數(shù)學(xué)書，所以小麗拿的是品德。師：剛才同學(xué)們邊閱讀邊思考進(jìn)行推理是個(gè)很好的方法師：如果對這樣的推理覺得有點(diǎn)混亂，我們還有其它的方法。方法一、語言描述法用文字的

6、方式進(jìn)行推理。方法二、連線法將人名和書名寫成兩行，再根據(jù)條件連線。板書人名和書名師：上面三種方法都是先確定的誰？為什么？（生回答）也就是說能確定的我們要先確定，這樣問題就變得簡單了。板書：先確定更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料師：再確定誰呢？為什么？（生回答）兩本書中排除了數(shù)學(xué)，就是品德。板書：再排除最后還剩下小剛，能確定小剛拿的是數(shù)學(xué)書。小結(jié)： 語言描述法和連線法都是推理的好方法， 我們可以根據(jù)需要選擇合適的方法。兩種情況的推理，想 “不是什么，就是什么 ”推出結(jié)果。三種情況的推理，要先確定一種，再排除一種，最后剩下一種。三、練習(xí)鞏固師：根據(jù)柯南送咱們的 “能確定的先確定，能排除的再排除” ，我們一起來接受柯南給我們設(shè)的難關(guān)吧！有信心嗎？1、第一關(guān)：歡歡、樂樂和笑笑是三只可愛的小狗。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的。你能寫出它們的名字嗎?2、第二關(guān)：下面黃色紙片的后面分別藏著三角形， 長方形， 圓形。 第一個(gè)后面不是三角形，第二個(gè)后面是長方形。師： 你先確定哪位？再確定哪位？有不同的想法嗎？完整地說一說。 輕松闖過第一關(guān)。3、第三關(guān)：喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊在草地上玩耍。喜羊羊、美羊羊、懶羊羊和沸羊羊在草地上玩耍。 沸羊羊在最后； 美羊羊不在第一個(gè)。 請你按從左往右的順序給他們排排隊(duì)吧。順利闖過了所有關(guān)卡，現(xiàn)在，你們已經(jīng)是小偵探了，恭喜你們！（四）課堂小