交流接觸器的拆裝與檢修

1、交流接觸器的拆裝與檢修作者姓名：鹿 有 強單 位：遷西縣職業(yè)技術(shù)教育中心聯(lián)系電話：郵 箱：項目交流接觸器的 拆裝與檢修授課班級15電工1、2班授課人鹿有強課型理實一體授課地點一體化實訓室課時2教材主教材：電力拖動控制線路與技能訓練參考教材：維修電工基本技訓練、維修電工（中級）教學目標知識目標：通過本項目的學習，使學生掌握交流接觸器的內(nèi)部結(jié) 構(gòu)、拆裝與檢修的要求和注意事項。技能目標：通過本項目的學習，使學生熟練掌握交流接觸器拆裝與檢修方法，并進 步培養(yǎng)學生的動手能力S良好的操作習慣。情感目標：通過本項目的學習，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生 的團隊合作精神，并樹立起質(zhì)量觀念、節(jié)約意思和安全意識。教

2、學內(nèi)容1、交流接觸器的拆裝過程2、交流接觸器的檢測3、交流接觸器觸點的修復教學重點交流接觸器各部件的位置關(guān)系、拆裝方法及注意事項（結(jié)合多媒體課件和實物操作演示重點講解，啟發(fā)學生主動思考，提供學生參與機會，同時要求學生反復練習）交流接觸器的檢測和觸點修復要求教學（結(jié)合多媒體課件和實物操作演示重點講解，啟發(fā)學生主動思考,難點同時要求學生重點記憶）教學采用引導、示范講解、實訓練習、分組討論等教學方法，邊講邊方法 練，講練結(jié)合。（兩課時連上，第一課時以講解演示示范為主，練設(shè)計習操作為輔，第二課時以學生訓練為主，結(jié)合教師巡回指導）教學內(nèi)容師生互動教學過程一、新課導入生產(chǎn)車間2.5米立車拖動右臂的電動機不

3、運行， 經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)交流接觸器主觸頭燒毀，需進行更換維 修，我們總不能因為交流接觸器出現(xiàn)故障就都去更 換新的吧，那樣造價就太高了，所以就要求我們對 交流接觸器器件本身進行維修，而要去修理交流接 觸器，我們必須掌握交流接觸器的拆裝與檢修方法， 下面我們就以德力西生產(chǎn)的型號為 CDC10-1卵交流 接觸器為例學習它的拆裝與檢修方法。二、學習本課前的準備工作1 .工具準備（每人）十字螺絲刀一把，尖嘴鉗一把，萬用表一個， 筆一支，筆記本一本，厚約 0.1mm的小紙條10條。2 .器件型號為CDC10-1Q®交流接觸器每人一個。3 .將學生分為4個人一個小組。4 .觀看視頻如何正確拆裝交流接觸器

4、。引導學生列舉一些平 時接觸過或聽說過的 交流接觸器損壞引起 的電氣控制線路故障， 接觸器的損壞點及處 理方法。直接更換新的一一增 加生產(chǎn)成本。帶領(lǐng)學生檢查工具器 件的準備情況，并和學 生一起觀看視頻如何正確拆裝交流接 觸器，并要求學生簡要 記錄，同時強調(diào)在下面 的學習訓練中注意個 人安全和器件安全。三、拆卸交流接觸器根據(jù)視頻所示的拆卸順序拆卸交流接觸器，并 要求學生仔細觀察各個零部件的實際位置、相似部邊講解邊示范，教師在講解動觸頭拆卸方法 的同時完成實物交流件的區(qū)別等情況，保存好備用。1.用尖嘴鉗夾住動觸頭（包括主、輔觸頭）邊， 左右輕旋的同時向外拉出觸頭片，觀察好主、輔觸 頭的不同并分開存

5、放好。接觸器動觸頭的拆卸 工作，并要求每個小組 的學生都跟著教師做， 同時注意提醒學生觀 察各個動觸頭向啟什 么不同?分好類并作 好記錄。教學內(nèi)容師生互動教學過程2 .將接觸器翻轉(zhuǎn)使其底部向上，用手按壓底蓋 板并擰開螺釘，取不底蓋板。在取不底板蓋的過正 中，按壓的手要慢慢的松開以防彈簧6出丟失。3 .按照靜鐵芯、支架、緩沖彈簧、反作用力彈 簧、線圈、動觸頭支架（帶動鐵芯）的順序分別取 下并觀察好安裝位置及各部件的外形結(jié)構(gòu)。取卜靜鐵出取下支架取下緩沖彈簧和反作用力彈簧松開線圈接線螺釘取下線圈拆卸完成教師在講解示范的同 時要求學生跟著做，并 提示學生思考為什么 要在擰松螺釘時用手 按壓底蓋？為什么

6、按 壓底蓋的手要慢慢地 松開？學生小組討論總結(jié)后 由教師公布最終答案。 教師在講解示范的同 時要求學生跟著f 拆卸自己手中的交流 接觸器，并提醒學生每 拆卸下一個部件都要 觀察好它的安裝位置 和形態(tài)形狀，并區(qū)分開 反作用力彈簧和緩沖 弓單簧，并回憶復習交流 線圈、鐵芯匕直流驅(qū)動 的線圈、鐵芯肩什么區(qū) 別？各有什么特點？反作用力彈簧和緩沖 彈簧的具體作用原理 并觀察好觸頭壓力彈 簧。教學內(nèi)容師生互動教學過程四、各部件組裝前的檢修1 .檢查各部件是否完好，后龍破損、裂痕，是 否有缺失，各彈簧是否變形、彈力是否充足，同時 用力用表測量線圈電阻值是否合格。2 .檢查各觸頭的磨損情況，磨損嚴重的更換新

7、觸頭，磨損/、嚴重的進行適當?shù)男迯汀? .清除鐵芯端面的油垢，檢查鐵芯有無變形、 端面是否平整、短路環(huán)是否完好。帶領(lǐng)學生共同完成組 裝前的檢修工作，并讓 學生做好記錄，同時提 醒學生回憶并復習觸 頭修復的具體要求和 注息事項；鐵芯端面有 油垢或短路環(huán)破損可 能產(chǎn)生的故障現(xiàn)象。五、交流接觸器的組裝再不給任何參考提示的情況T耍求學生按照拆 卸的反向順序完成交流接觸器的組裝。然后觀看正 確組裝交流接觸器的視頻，并驗證總結(jié)。組裝順序為：1 .裝入動觸頭支架（帶動鐵芯）2 .裝入線圈（注意外引線的連接）3 .裝入反作用力彈簧4 .裝入緩沖彈簧和支架5 .裝入靜鐵芯6 .蓋上后底蓋并擰緊緊固螺釘7 .將各

8、動觸頭按標準位置裝入動觸頭架學生先獨立按拆卸的 反向順序組裝交流接 觸器，然后小組討論互 助，接著觀看正確組裝 交流接觸器的視頻，最 后由教師帶領(lǐng)學生共 同總結(jié)交流接觸器的 組裝順序。六、交流接觸器的檢驗1 .線圈接線端子的測量用萬用表電 阻檔測量線圈接 線端子的通斷情 況并觀察好線圈 阻值是否符合要 求。教學內(nèi)容教學過程2 .各個觸頭的通斷測量(測量吸合狀態(tài)時，用螺絲刀按下觸頭架模擬 接觸器的吸合狀態(tài))3 .觸頭閉合時的壓力測試在觸頭斷開狀態(tài)下將比觸點略微寬一些的 0.1mm后的小紙條放入動、靜觸點間，使觸頭閉合， 向外拉出小紙條，觀察小紙條狀態(tài)，確定觸頭壓力 是否合格。主觸頭壓力測試常閉輔

9、助觸頭壓教師帶領(lǐng)學生完成組 裝后的接觸器的線圈 接線端子的測量，觀察 阻值是否滿足要求。師生互動帶領(lǐng)學生獨立或合作 完成各觸頭在常態(tài)和 吸合狀態(tài)時的通斷情 況并記錄，與標準通斷 情況相比較，確定組裝 是否有誤。觸頭壓力測試是交流 接觸器維修中必不可 少的一項工作任務，觸 頭壓力過大則需要更力測試(1)稍用力紙條即可拉出，且紙條上有輕微劃 痕，觸頭壓力合適；(2)紙條幾乎不用力就可很容易拉出，且紙條 上沒有任何劃痕，觸頭壓力過??；(3)紙條被撕裂或拉斷，觸頭壓力過大。大的電磁吸力，增大線 圈電流和發(fā)熱量，觸頭 壓力過小造成觸點接 觸不好，易形成虛接或 發(fā)熱，減小使用壽命的 同時增大了電路發(fā)生 故

10、障的可能性。教師帶領(lǐng)學生調(diào)整各 個觸頭的閉合壓力，小觸頭壓力過大或過小都要調(diào)整觸頭壓力彈簧或 更換新彈簧直至符合要求。組互助，互相檢測。實訓1 .學生獨立完成交流接觸器的拆卸訓練2 .學生獨立完成交流接觸器各部件的檢修3 .學生獨立完成交流接觸器的組裝訓練教師巡回指導，根據(jù)學 生/、同的接受能力與 操作表現(xiàn)單獨指導。教學內(nèi)容師生互動練習4 .學生獨立完成交流接觸器組裝后的檢測5 .小組互助檢測糾錯學生獨立完成操作，互 助檢測后達成合格產(chǎn) 品。小結(jié)1 .師生共同回顧交流接觸器拆裝的方法與步 驟，總結(jié)拆裝過程中的注意事項2 .師生共同回顧總結(jié)交流接觸器各部件及整 體組裝好后的檢修與檢測，什么樣的才

11、是合格產(chǎn)品3 .根據(jù)工作效率評出最佳個人和最佳小組學生分組討論總結(jié)后匯報給教師，最后綜合 得出結(jié)論。課后作業(yè)1 .交流接觸器拆裝的過程及注意事項?2 .觸頭的修復方法及要求？3 .觸頭壓力如何測試？具大小對器件本身和工作電路有什么影響？板書設(shè)計交流接觸器的拆裝與檢修一、新課導入二、學習本課前的準備工作三、拆卸交流接觸器四、各部件組裝前的檢修五、交流接觸器的組裝六、交流接觸器的檢驗小結(jié)結(jié)合多媒體課件、視頻 講解繪圖等板書區(qū)域課后反思交流接觸器作為交流電氣控制線路中的常用器件它有很多型號和樣式，不同的型號和不同的生產(chǎn)廠家的交流接觸器的結(jié)構(gòu)也并不相同，甚至有很大 差別，但由于課時及教學條件的限制，本次教學僅僅以德力西的 CDC10-1卵 交流接觸器為例進行的學習與訓