天津市寧河區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題

1、天津市寧河區(qū) 2016-2017 學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（12 分）1 、下列加點(diǎn)的字字形全都正確的一組（卜列加點(diǎn)的字字形全都1:E確的一組（）A分歧 抖擻嘹亮 B住蓄澄清著落C吝嗇淅歷靜謐D癱煥憔悴禱告2. 、下列句子標(biāo)點(diǎn)使用不正確的一項(xiàng)（ ）A. 過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，上下、左右，中國(guó)、外國(guó)，都是互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相制約的。B. “在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌， ”老師再三叮囑說(shuō)： “做題前一定要看清題目要求，答題要完整。C. 對(duì)聯(lián) 漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式，通常用毛筆豎著寫。貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。D.古人題詠楓橋，除<<M橋夜泊外，杜牧也寫過(guò)“長(zhǎng)洲茂苑草蕭蕭，暮煙秋雨過(guò)楓橋”

2、3. 對(duì)天凈沙秋思賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。A. 這首元曲描寫的秋天黃昏天涯游子奔走他鄉(xiāng)景象。B. 小橋流水人家，描繪了一幅溫馨明凈的生活情景，反襯了游子的思鄉(xiāng)之悲。C. 夕陽(yáng)西下，渲染了一種凄涼孤寂的氛圍，為游子行走他鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)了場(chǎng)景。D 。這首元曲都在寫景，沒(méi)有一句抒情的句子。4. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A 、半山腰的松柏根深蒂固 ，才顯得根深葉茂。B 、為提高產(chǎn)品質(zhì)量，領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查研究，可謂處心積慮。C 、春天像小姑娘，花枝招展 的，笑著，走著。D 、每一朵盛開的花像一個(gè)忍俊不禁 的笑容。5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的

3、一項(xiàng)是（ ）A 、通過(guò)教育，使我明白了許多做人的道理。B 、現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C 、他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績(jī)卻上不去。D 、同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。6、下列句子沒(méi)有運(yùn)用擬人修辭方法的一項(xiàng)（）A、等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。B、一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理 想的境界。C、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們會(huì)安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！盚這塊水晶里，抱著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹

4、影。7、觀滄海中表現(xiàn)作者偉大胸襟的句子是： , 。,。（4）8、我寄愁心與明月，。 （1）9、正是江南好風(fēng)景， 。 （1）10、次北固山下中表現(xiàn)新事物將取代舊事物的哲理詩(shī)句是： , 。（2）二、閱讀與理解（一）閱讀春中的兩段文字，回答問(wèn)題。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著， 躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛賴飛去。野花

5、遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星， 還眨呀眨的。11、第一段畫線句寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫的好處。（3分）12、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫的畫面與它最接近？ （）（2）A、 春風(fēng)又綠江南岸（王安石船泊瓜州）B、 淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易錢塘湖春行）C、 草色遙看近卻無(wú)（韓愈早春呈水部張十八員外）H 風(fēng)吹草低見牛羊（敕勒歌）13、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去” 這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好?為什么？ （2）14、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！边@句使用了

6、什么修辭手法?有什么表達(dá)效果？ （3）三、閱讀。（一）沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅地看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴躁無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我 看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”可我 卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那

7、步田地。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去 地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷拉刷拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？” “你要是 愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐 下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了， 坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。

8、對(duì)于“跑”和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴 我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深 沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好 兒活15 .文章三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫母親的行為動(dòng)作，請(qǐng)琢磨第

9、段兩個(gè)“悄悄地”和第段中“悄悄地”分別折射出母親怎樣的心理狀態(tài)？（2）16 .第段中母親說(shuō)“好好兒活”和第段中“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義？（4）17 .作者反復(fù)寫“看花”，請(qǐng)揣摩揣摩“看花”有著怎樣的蘊(yùn)涵？（2）轉(zhuǎn)身一轉(zhuǎn)身，那個(gè)動(dòng)人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆 一瞬，都是不可能了。在都市、在廣場(chǎng)、在車站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方，我曾經(jīng) 有這種感受：轉(zhuǎn)身，就是永別。那一次我在北京火車站等車。在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊的年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備，卻看見轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉，他說(shuō)：“對(duì)不起，我擋著你了。 "

10、我被感動(dòng)了，竟然只顧欣賞這張善良、有教養(yǎng)的臉，只顧欣賞這江南的表情，水的表情，卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝，把誠(chéng) 摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起，正要張口表達(dá)，人潮猛然涌了過(guò)來(lái)，一轉(zhuǎn)身，我已找不到他，只 看見攢動(dòng)的人頭，閃動(dòng)的各色衣服還記得那年春天，我一人在秦嶺深處行走，山路兩旁開滿野花：燈芯花、野草莓花、苜 蓿花、蒲公英花路下面的小河，清澈如鏡，溫柔如綢，淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。 四周的群山，一律被松樹、柏樹、樺樹和茂密灌木覆蓋。聞著花香，聽著水聲，看著山色，我 恍然似已進(jìn)古代，入了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí)，迎面走來(lái)一位小女孩，她頭上插了 幾朵野花，手里拿著一束菖蒲，好看的臉上滿是羞澀，渾身

11、洋溢著純真的自然氣息。但我不便 過(guò)分地注意她，我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái)，給她讓路，然后靜靜地看她遠(yuǎn)去，欣賞著她 的背影，卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦朧感覺。答 也許，或者是一定的，我這一生只有這一次和她相遇了，只有這一次，在她還是小女孩的時(shí)候，我突然感到十分的失落和惆悵。怎么辦呢？我想多看她一眼，看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收要 藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間，我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句：“你不知道你是多么美麗，你像花一樣盲目。"我情不自禁地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，沿著小女孩走的方向走不 著，走到山路轉(zhuǎn)彎的地方，出現(xiàn)了個(gè)三岔路口。我

12、已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了那一條路徑。就那么一轉(zhuǎn)身，她消失在命運(yùn)的路徑，也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái)，遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家，拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服給他。可是來(lái)到南大街，已看不見他，于是我在東大街找他，又在北大街找他，都沒(méi)有找到。最后我來(lái)到丁字路口，還是沒(méi)有找到他，卻遇到了一個(gè)老年乞丐，一轉(zhuǎn)身，苦難轉(zhuǎn)換了方向，交換了背影，但苦難的身份沒(méi)有改變，都是苦難。于是我把防寒的衣服披在了這位貧苦的老人身上，希望他下降的體溫能稍稍

13、回升，希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到，亞洲的窮人，非洲的窮人，全世界的窮人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一轉(zhuǎn)身，他們到那里去了？而文明，你能否追上去，輕輕拉起那襤褸的衣襟，或者握著那空空的手，仔細(xì)看看他們的眼睛？他們到那里去了，一轉(zhuǎn)身？一轉(zhuǎn)身，車窗外的河流已經(jīng)不知去向；一轉(zhuǎn)身，門前的那只鳥不見蹤影；一轉(zhuǎn)身，天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失；一轉(zhuǎn)身，水里的魚已經(jīng)沒(méi)入深淵 ；一轉(zhuǎn)身，父親已經(jīng)走遠(yuǎn)，新壘的墳上， 墓草青青等一等，等一等，能否再轉(zhuǎn)回來(lái)？18 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中敘寫的三件事。（3）（1） （3）19 .你怎樣理解第段加點(diǎn)詞“江南的表情，水的表情”在文中的含義是（3）20 .

14、第段劃線句采用了什么的修辭手法，請(qǐng)說(shuō)出其表達(dá)效果是（3）21 .下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2）A.第段強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)身”經(jīng)常會(huì)發(fā)生，在文章結(jié)構(gòu)上具有總起的作用。B.第段把秦嶺女孩比作野花，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了她的純樸與美麗。C.第段“文明大街”表明盡管還有乞丐，但社會(huì)文明化程度已很高。D.第段再次勾畫各種事情的“轉(zhuǎn)身”畫面，抒發(fā)了作者深沉的感概。約不可失魏文侯與虞人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。（選自魏文侯書）【注釋】魏文侯：戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君，在諸侯中有美譽(yù)，曾任西門豹為螂守。虞人：掌管山

15、澤的官。罷；停止，取消。22、解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2）魏文侯與虞人期獵（）是日，飲酒樂(lè)，天雨（）23、翻譯下面的句子。（3）乃往，身自罷之：24、這則小故事中，魏文候表現(xiàn)出來(lái)的 的品德至今還值得我們學(xué)習(xí)。（2）四、名著閱讀；（4）25、補(bǔ)充下面故事中的人物。（）大鬧天宮 （）娶親高老莊（）醉打蔣門神（）三顧茅廬五、作文（40）以“那一次，我嘗到了 的滋味（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整；（2）文體不限，字?jǐn)?shù)不少于 600;200參考答案 選擇題；A B D B D D二、（一）、1、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)；間接地寫出了春草的茂盛與可愛。2、Q 3、不好；叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感

16、受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。4、擬人的修辭手法；生動(dòng)的寫出了百花競(jìng)相開放，充滿勃勃生機(jī)情景。四、閱讀理解（一）1 .第段兩個(gè)“悄悄地”折射出母親小心翼翼， 去留不安的心理狀態(tài)。 第段中的“悄悄地”， 是因?yàn)槟赣H怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”，心理變得異常敏感。2 .第段母親說(shuō)“好好兒活”，帶著幾分無(wú)奈，幾分互依，幾分頑強(qiáng)，不希望兒子失去繼續(xù)生活下去的 勇氣。第段中“我”說(shuō)“要好好兒活”，體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信 ，明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的話 ，找到了生活下去的勇氣。3 .“看花”是全文的中心，“看花”是母愛的集中體現(xiàn)，“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。（二）1.解析：本題考察內(nèi)容概括。答題時(shí)，要抓住地點(diǎn)、人物、主要事件來(lái)概括。答案（1”被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時(shí)，他已轉(zhuǎn)身離開。（2）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便在“我”視線中消失。（3） “我”沒(méi)有找到轉(zhuǎn)身而去的中年乞丐，把防寒服送給了老年乞丐。2 .解析：本題考察重要句子的含意。根據(jù)“一張文雅謙和的臉我擋著你了”，理解作者對(duì)對(duì)方的美好印象，再聯(lián)系“江南”