




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題是現(xiàn)行人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第二單元的內(nèi)容,此內(nèi)容是 2013 年教育部審定教材中新增設(shè)的一節(jié)課。連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題結(jié)合連加、連減和加減混合運(yùn)算,是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)用一步加、減法計(jì)算解決的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排的,為學(xué)生能從一步解決問(wèn)題順利過(guò)渡到兩步解決問(wèn)題,搭建的向上攀爬的腳手架,為以后學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要培養(yǎng)學(xué)生 “增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 ” 。教材安排了兩方面的內(nèi)容:一道以美術(shù)興趣小組為背景,一次提出了兩個(gè)具有連續(xù)性的問(wèn)題的例題;一道與例題類似的做一做題。還有在練習(xí)六中安排了 8 道練習(xí)
2、題,意圖通過(guò)各種不同生活情境所創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的解決,逐步構(gòu)建連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,并鞏固兩位數(shù)加減法的計(jì)算。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)解決一步計(jì)算的問(wèn)題已經(jīng)非常熟練,但是連續(xù)兩問(wèn)解決問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的將兩個(gè)問(wèn)題合并在一道題目中,它是由兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的一步計(jì)算解決問(wèn)題構(gòu)成的。解答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)需要將第一個(gè)解答的結(jié)果作為第二個(gè)問(wèn)題的條件,學(xué)生還不習(xí)慣于連貫思考,會(huì)感到一定的困難。三、教學(xué)目標(biāo)1 使學(xué)生初步了解連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系。2 能夠正確解答比較簡(jiǎn)單的連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題。3初步培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題
3、的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)分析題目中的數(shù)量關(guān)系。7/ 5教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的找出解答第二問(wèn)時(shí)所需要的信息。五、教學(xué)準(zhǔn)備課件六、教學(xué)過(guò)程(一)依托舊知,建立表征1 談話并揭示課題。同學(xué)們,為豐富我們的校園文化生活,培養(yǎng)你們的興趣愛(ài)好,我們學(xué)校開(kāi)展了很多社團(tuán)活動(dòng),你知道都有哪些嗎?(課件出示社團(tuán)活動(dòng)圖片)這些社團(tuán)活動(dòng)不僅有趣,還蘊(yùn)藏著豐富的數(shù)學(xué)問(wèn)題。這節(jié)課我們就來(lái)解決社團(tuán)中的實(shí)際問(wèn)題。(板書(shū)課題 “解決問(wèn)題 ” )哪位同學(xué)能夠做到認(rèn)真聽(tīng)清老師的問(wèn)題,并能積極思考,還能夠大膽的把自己的想法表達(dá)出來(lái),老師就會(huì)跟你頒發(fā)智慧勛章,得到智慧勛章的同學(xué)可以 優(yōu)先加入你喜歡的社團(tuán)活動(dòng)哦。師:首先讓我們走進(jìn)書(shū)法社團(tuán)。課件出示準(zhǔn)備題
4、2 ,女生比男生多 3 人。女生有多少人?( 1)讀題,你能解決這個(gè)問(wèn)題 嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。解決一個(gè)問(wèn)題,至少需要幾個(gè)有聯(lián)系的信息?( 2)學(xué)生補(bǔ)上合適的信息,讀題后列式解答,說(shuō)說(shuō)算式表示的意思,師演 示圖幫助學(xué)生加深理解。( 3)解答正確了嗎,怎樣驗(yàn)證一下呢?3.像這樣的解決問(wèn)題我們是按怎樣的步驟解決的?小結(jié):解決問(wèn)題時(shí)我們一般都按知道了什么、怎樣解答、解答正確了嗎這三個(gè)步驟進(jìn)行。板書(shū)1.知道了什么2.怎樣解答 3.驗(yàn)證(二)創(chuàng)設(shè)情境,問(wèn)題引路師:解決了書(shū)法社團(tuán)的問(wèn)題,讓我們?nèi)タ匆豢疵佬g(shù)社團(tuán)的問(wèn)題。1 出示例題:美術(shù)社團(tuán)有14 名女生,男生比女生少5 人,男生有多少人?美術(shù)社團(tuán)一共有多少人?
5、( 1)知道了什么?學(xué)生讀題,說(shuō)說(shuō)知道了什么?與準(zhǔn)備題比較,你有什么發(fā)現(xiàn)?今天的題目 和以往不同,需要解決兩個(gè)問(wèn)題。學(xué)生齊讀兩個(gè)問(wèn)題。為了區(qū)分,我們把這兩個(gè)問(wèn)題作上記號(hào)。( 2)怎樣解答?這兩個(gè)問(wèn)題你都會(huì)解答嗎?試一試。學(xué)生嘗試解答后,匯報(bào)交流。第一個(gè)問(wèn)題大家都會(huì)解決,學(xué)生報(bào)算式,師板書(shū)。怎么想?(從14 名女生中去掉男生比女生少的部分,就是男生有多少人)第二個(gè)問(wèn)題:要求第二個(gè)問(wèn)題,必須要知道什么?女生人數(shù)知道了,男生人數(shù)知道了嗎?題目中沒(méi)有提到男生人數(shù)的信息,你是怎么知道的?第一個(gè)問(wèn)題解答出來(lái)的男生有幾人,可以當(dāng)做信息來(lái)解答第二個(gè)問(wèn)題。課件演示現(xiàn)在你會(huì)解答嗎?根據(jù)學(xué)生回答,板書(shū)算式。(3)解
6、答正確嗎?我們來(lái)檢查一下解答的是否正確。 14 減 9 等于5 ,男生確實(shí)比女生少5人; 14 加 9 確實(shí)等于23。解答正確。學(xué)生口答。(三)自主嘗試,感悟異同1 做一做音樂(lè)社團(tuán)里有33 人參加合唱小組,參加舞蹈小組的人數(shù)比合唱小組多 4人。參加舞蹈小組的有多少人??jī)蓚€(gè)小組一共有多少人?( 1)學(xué)生嘗試練習(xí),同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。( 3)全班交流:要求兩個(gè)小組一共有多少人參加,需要知道什么?舞蹈小組的人數(shù)從哪里可以知道?( 2)試一試題與例題比較,說(shuō)說(shuō)它們什么地方是相同的。都是有兩個(gè)問(wèn)題,都是把第一個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成信息來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。2 揭示課題這節(jié)課學(xué)習(xí)的解決問(wèn)題有兩個(gè)問(wèn)題,要先求
7、出第一個(gè)問(wèn)題,再根據(jù)求出的第一個(gè)問(wèn)題得數(shù)求出第二個(gè)問(wèn)題。這樣的解決問(wèn)題叫連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題。板書(shū):連續(xù)兩問(wèn)(四)反饋鞏固,深化拓展(星級(jí)大挑戰(zhàn))師:同學(xué)們的表現(xiàn)可真棒,一口氣解決了 3 個(gè)社團(tuán)的的問(wèn)題,現(xiàn)在你們敢不敢挑戰(zhàn)更難的社團(tuán)問(wèn)題讓我們一起進(jìn)入 “星級(jí)大挑戰(zhàn) ”1 基本練習(xí):文學(xué)社團(tuán)有科技書(shū) 13 本,故事書(shū)比科技書(shū)多 28 本,故事書(shū)有幾本?童話書(shū)比故事書(shū)少 3 本,童話書(shū)有多少本?( 1)學(xué)生練習(xí),全班交流反饋( 2)你能找出與前兩題相同的地方嗎?雖然增加了一條信息,但還是兩個(gè)問(wèn)題,還是把第一個(gè)問(wèn)題轉(zhuǎn)化成信息解決第二個(gè)問(wèn)題。2 綜合練習(xí):勞技社團(tuán)的同學(xué)們要植樹(shù)美化校園,已栽了 18 棵山楂樹(shù),還要再栽10棵,一共要栽幾棵山楂樹(shù)?如果還要再栽20 棵梨樹(shù),山楂樹(shù)和梨樹(shù)一共要栽多少棵?3 拓展練習(xí):根據(jù)問(wèn)題補(bǔ)充信息,再補(bǔ)上一個(gè)信息 ,提一個(gè)問(wèn)題漫畫(huà)書(shū)有 24 本, 。漫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 環(huán)境修復(fù)過(guò)程中企業(yè)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)的協(xié)同
- 高技能人才培養(yǎng)的內(nèi)涵與實(shí)施路徑探索
- 甘肅省白銀市育才中學(xué)2025屆數(shù)學(xué)八上期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析
- 遼寧理工職業(yè)大學(xué)《比較政治制度》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 城市綠化槽棎種植與養(yǎng)護(hù)合同
- 電視臺(tái)節(jié)目制作人述職報(bào)告
- 如何應(yīng)用基因編輯技術(shù)治療遺傳性疾病
- 企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施管理報(bào)告
- 公共營(yíng)養(yǎng)師技能考核教學(xué)計(jì)劃
- 游戲策劃與關(guān)卡設(shè)計(jì)教程
- 中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)考試題庫(kù)及答案
- 珍愛(ài)生命,預(yù)防自殺(文庫(kù)版)
- 《古蘭》中文譯文版
- GB/T 8813-2008硬質(zhì)泡沫塑料壓縮性能的測(cè)定
- GB/T 19741-2005液體食品包裝用塑料復(fù)合膜、袋
- 礦相學(xué)課程設(shè)計(jì) -個(gè)舊錫礦
- 上海交通大學(xué)學(xué)生生存手冊(cè)
- 征信查詢委托書(shū)(共4篇)
- 勞動(dòng)防護(hù)用品配備標(biāo)準(zhǔn)(國(guó)標(biāo))
- 管道工技師理論知識(shí)題庫(kù)及答案(完整版)
- T∕ZZB 2752-2022 聚合級(jí)苯乙烯
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論