



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、整理與復(fù)習(xí)年級課題課次主備人修改六數(shù)學(xué)第二單元整理與復(fù)習(xí)(第一課時(shí))教學(xué) 目標(biāo)1 .使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握正反比例和比例尺等概念,并會(huì)熟 練的進(jìn)行運(yùn)用。2 .通過對本單元所學(xué)內(nèi)容的回顧、整理,初步培養(yǎng)學(xué)生反思總 結(jié)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)整理知識的方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)通過整理和復(fù)習(xí),加深對本單元所學(xué)知識的理解和掌握,能靈活 地解決實(shí)際問題。難點(diǎn)通過整理和復(fù)習(xí),加深對本單元所學(xué)知識的理解和掌握,能靈活 地解決實(shí)際問題。教法資源教具教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)W景,導(dǎo)入復(fù)習(xí)。五、一假期老師準(zhǔn)備去青島旅游,我量了量我們平邑到青島的圖上品巨離是3厘米,你知道平邑到青島的實(shí)際品巨離是多少千米嗎?為什么不能解
2、決這個(gè)問題?缺少了什么條件?如果給出這幅圖的比例 尺,你怎樣求出實(shí)際跑離?這節(jié)課我們就對正反比例和比例尺進(jìn)行整理和 復(fù)習(xí)。板書課題:正反比例的整理和復(fù)習(xí)。二、回顧整理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。1 .議一議:本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識?2 .完成知識結(jié)構(gòu)圖:這些知識在我們腦中比較零散,不便于記憶和運(yùn)用,請大家用自己喜歡的 方式對這些知識加以整理。3 .個(gè)人整理。4 .全班交流,展示。每個(gè)同學(xué)整理完后,先在小組討論、交流,再選出 代表在全班交流。相同點(diǎn)不同點(diǎn)特征關(guān)系式正比例兩種相關(guān)聯(lián)的量兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比的比值(也就是商)一定y=«一定)反比例兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積fxXy- k( te)
3、% 口 圖上跑離 上例尺實(shí)際距離5.師生總結(jié)。三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化提高。1 .判斷,并說明理由。(1)長方形的面積一定,它的長和寬不成比例。()(2)圓的周長和直徑成正比例。()(3)路程一定,已走路程和剩下路程成反比例。()(4)訂閱小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)的份數(shù)和錢數(shù)。()2 .甲地到乙地的實(shí)際距離是120千米,畫在一幅比例尺是1: 6000000的 地圖上,應(yīng)畫多少厘米?(1)分析題意:問題求的是什么?要解決這個(gè)問題應(yīng)該怎么辦?(2)學(xué)生試做。(3)展示交流:說說自己的解題思路。3.在一幅比例尺是1: 20000的地圖上,量得東、西村的距離是 12厘米, 東、西村的實(shí)際距離是多少米?(1)分析題意。(
4、2)學(xué)生試做。(3)展示交流,說說自己的解題思路。四、自主檢評,完善提高。(一)自主檢評。1.填空。(1)在比例尺是1: 4000000的地圖上,圖上距離1厘米表示實(shí)際距離()千米。也就是圖上距離是實(shí)際距離的(),實(shí)際距離是圖上距離的()倍。(2) 一種微型零件的長5毫米,畫在圖紙上長20厘米,這幅圖的比例尺 是()。2.判斷下列各題中兩種量是否成比例?成什么比例?(1)路程一定,車輪的周長和車輪滾動(dòng)的圈數(shù)。()(2)長方形的長一定,寬和面積。()(3)大米的總量一定,吃掉的質(zhì)量和剩下的質(zhì)量。()(4)圓的半徑和周長。()(5)分?jǐn)?shù)的分子一定,分?jǐn)?shù)值和分母。()(6)鋪地面積一定,方磚的邊長和所需塊數(shù)。()(7)實(shí)際距離一定,圖上距離與比例尺。()(8)除數(shù)一定,被除數(shù)和商。()*3. 一塊直角三角形鋼板用1:200的比例尺畫在圖上,兩條直角邊共長5.4厘米,它們的比是5:4.這塊鋼板的實(shí)際面積是多少?(二)交流、評價(jià)。四、歸納小結(jié)、課外延伸。1 .通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么新的收獲或感受?* 2.課外延伸。甲乙兩地在比例尺是1:20000000的地圖上長4厘米,乙丙兩地相距500千 米,畫在這幅地圖上,應(yīng)畫多長?一輛汽車以每小時(shí)200千米的速度從甲地 經(jīng)過乙地,去內(nèi)地需要多少小時(shí)?第二單元整理與復(fù)習(xí)相同點(diǎn)/、同點(diǎn)特征關(guān)系式-4-正比例兩種相關(guān)聯(lián)的量兩種
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC/IEEE 8802-1AS:2021/AMD1:2025 EN Information technology - Telecommunications and information exchange between systems - Local and metropolitan area networks - Part 1A
- 【正版授權(quán)】 IEC 63522-24:2025 EN-FR Electrical relays - Tests and measurements - Part 24: Load transfer
- 2025年心理健康教育與心理輔導(dǎo)能力測試試題及答案
- 2025年心理測評師考試卷及答案
- 2025年商法知識競賽考試試卷及答案
- 2025年國際法與國內(nèi)法考試題及答案
- 2025年法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)考試題及答案
- 2025年城市規(guī)劃師執(zhí)業(yè)資格考試卷及答案
- 2025年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)職業(yè)資格考試試卷及答案
- 2025年建筑師職業(yè)認(rèn)證考試試卷及答案
- 拆除工程施工安全培訓(xùn)
- 《一本書讀懂Web3.0區(qū)塊鏈、NFT、元宇宙和DAO》讀書筆記
- 工廠管理工作流程
- 項(xiàng)目管理班子人員崗位職責(zé)及分工
- 稻谷加工礱谷及礱下物分離
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及在油氣生產(chǎn)中的應(yīng)用(2015石油論壇)
- 數(shù)獨(dú)六宮格練習(xí)題
- 人工智能在招聘中的應(yīng)用
- 電子產(chǎn)品與輻射危害
- 柔性電子器件應(yīng)用
- (完整版)病例演講比賽PPT模板
評論
0/150
提交評論