一年級語文活動(dòng)課教案

1、一年級語文活動(dòng)課教案 識字活動(dòng)課教教學(xué)目的、要求：1. 讓學(xué)生認(rèn)識32 中常見小動(dòng)物的名字、擴(kuò)大學(xué)生的識字量。2. 初步為學(xué)生建立形聲字的概念，讓他們對形聲字的特點(diǎn)有一些初步認(rèn)識。3. 培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動(dòng)物的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：投影、32 種小動(dòng)物的名字（4 套）、各種圖片。學(xué)生：課前搜集關(guān)于小動(dòng)物的圖片、名字。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們來個(gè)比賽，開火車說動(dòng)物的名字（不準(zhǔn)與別人重復(fù)），比比看哪一組說得最多，好不好？同學(xué)們認(rèn)識的小動(dòng)物還真不少。今天王老師給大家?guī)砹嗽S多小動(dòng)物，想來認(rèn)識它們，和它們交朋友嗎？比比看這節(jié)課誰的朋友多，大家高興嗎？二、借助拼音認(rèn)生字：1. 剛

2、才每個(gè)同學(xué)的卡片上都有一個(gè)動(dòng)物的名字，還有音節(jié)朋友，借助音節(jié)認(rèn)一認(rèn)你卡片上是哪個(gè)動(dòng)物朋友？（學(xué)生借助音節(jié)拼讀，）2. 同學(xué)們都知道卡片上的名字了嗎？現(xiàn)在我們就來尋找自己的家。（學(xué)生找字）3. 大家都找到了自己的家，現(xiàn)在我們就向家庭成員介紹自己卡片上的小動(dòng)物是誰，知道它的特點(diǎn)也可以介紹一下，并選出你們組的組長。三、全班交流認(rèn)生字：1. 下面，我們就來一個(gè)自我介紹會(huì)，把你的名字介紹給全班同學(xué)認(rèn)識一下，好不好？下面我們有請小昆蟲們上場。小昆蟲們快來介紹一下自己吧。（蜻蜓、蜜蜂、蚊子、蒼蠅、螳螂、螞蟻、蟬、蝴蝶）請把你們的名字貼到黑板上去。2. 小昆蟲介紹了自己，你還認(rèn)識它們嗎？我們一起來打聲招呼吧。

3、（這是誰？師生對口令。）3. 你們從小昆蟲的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們還發(fā)現(xiàn)了什么？4. 鳥兒們早就等不及了，快請它們上來吧。首先我們請八位進(jìn)行自我介紹（黃鸝、杜鵑、鴿子、海鷗、老鷹、鴕鳥、喜鵲、鸚鵡）（生教讀）這八種可愛的鳥你最喜歡哪一種？（學(xué)生介紹鳥的特點(diǎn)）5. 這么多可愛的鳥快來和它們打打招呼。（1 、 2 組問，3、4 組答） 6. 聰明的同學(xué)們，你們又從鳥兒的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？多神奇呀，昆蟲的名字中都有一個(gè)蟲字，鳥兒的名字中都有一個(gè)鳥字，那么從魚兒們的名字中你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？魚兒們快快游上岸來。7.同學(xué)們你們從它們的名字中發(fā)現(xiàn)了什么？你們能不能猜猜它們的名字？（鱈魚、鯽魚、鯖魚、鯨魚、鰱魚

4、、鯉魚、魴魚、鮐魚）魚兒們快把名字貼在黑板上。（遮半邊，猜名字）8. 大家再來同它們打聲招呼。（齊讀）9. 現(xiàn)在只剩下一組了，這一組是一群野獸和家畜，你們快快跑上來介紹自己。（狐貍、獅子、猩猩、貓、豬、狗、狼、猴） 10. 一群聰明可愛的動(dòng)物，快來和它們打打招呼吧。老師給大家?guī)砹?2 種小動(dòng)物，你們想和他們交朋友嗎？快來小聲和它們打招呼，把這些朋友的名字記住，比比看誰交的朋友最多，好不好？（學(xué)生小聲識記）11. 老師把這32 位朋友的名字都寫在卡片上了，每個(gè)小組一張，大家一起來比比看誰認(rèn)識的朋友多好不好？四、游戲鞏固識字：老師看到了大家都在努力記住這些朋友的名字，現(xiàn)在讓我們休息一下，做個(gè)游戲

5、。這次我們的游戲叫指字比賽，每個(gè)小組選一名同學(xué)上臺指字比比看誰指的快。（2 組：昆蟲和魚類）下面的各位同學(xué)就做小評委，仔細(xì)看誰指得快，大家一定要公平、認(rèn)真啊。（大家一起評）下面我們再來一個(gè)找朋友的游戲，誰想來？拿到名字的同學(xué)請到臺上站，拿到圖片的同學(xué)做好準(zhǔn)備。（生問：我是誰？同學(xué)們齊答：你是。我的朋友在哪里？你的朋友在這里。拿圖片的同學(xué)走上臺來，找自己的朋友。2 組：獸類、鳥類）今天我們的主題是誰的朋友多，現(xiàn)在我們就來一個(gè)大比武，比比看誰在今天的課堂上認(rèn)識的朋友最多，先在下面熱熱身，小聲把自己認(rèn)識的朋友的名字記一下?，F(xiàn)在比武正式開始，請每隊(duì)選出一名參賽的同學(xué)，誰記得多，誰就獲勝，獲勝隊(duì)可為自己

6、小組的每位同學(xué)爭得一枚獎(jiǎng)?wù)?，你自己可以獲得獎(jiǎng)?wù)? 枚。臺下的各位同學(xué)就是小評委，要幫臺上的同學(xué)數(shù)著，看看誰記得多，好嗎？現(xiàn)在有請各隊(duì)勇敢的小選手上場。比賽開始。（適時(shí)評價(jià)鼓勵(lì)）這幾位參賽的同學(xué)表現(xiàn)得真出色，xx 同學(xué)就成為我們今天的識字能手。大家有沒有信心向他挑戰(zhàn)？來，把你們帶來的動(dòng)物玩具、圖片或名字介紹給自己小組的同學(xué)，組長選派一名同學(xué)上臺來比比看到底是誰的朋友多。五、組織下課：老師這里還有一套卡片，我給每個(gè)人一張，認(rèn)一認(rèn)你這位朋友叫什么名字，好嗎？師生對口令，請拿到卡片的同學(xué)走上臺來，組織下課?！酒盒W(xué)一年級語文實(shí)踐活動(dòng)教案】課件展示神奇的太空圖，慢慢地出現(xiàn)一個(gè)卡通形象。 播放錄音小朋

7、友們，大家好！我是太空旅行社社長杰克，歡迎 小朋友到神奇莫測的太空旅游。這一次的旅游景點(diǎn)主要有太陽城、 月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場。那里的朋友們一聽說你們要 去都高興極了，可他們有一個(gè)小小的要求。課件展示一群極富童趣的卡通形象。（太陽公公、嫦娥姐姐、彩虹妹妹以及一群小星星等等。）播放錄音小朋友們，你們好！歡迎你們來到太空作客！我們早就聽說古詩是中國悠久歷史長河中的一枝奇葩，是中國傳統(tǒng)文化寶庫里的一顆璀璨的明珠。今天，希望你們把古詩作為禮物送給我們，好嗎 ?杰克：小朋友們，快，讓我們坐上太空飛船出發(fā)吧！（以小組為單位分別坐人1 號、 2 號、 3 號、 4 號、 5 號機(jī)艙）課件逐次展示虛

8、擬的太陽城、月亮灣、彩虹橋、星星國、太空廣場風(fēng)光。同時(shí)播放相關(guān)錄音。第一站：太陽城誦古詩1 太陽公公：孩子們，我最喜歡聽你們背誦古詩了。你們五個(gè)小隊(duì)來個(gè)比賽。第一輪是古詩接龍。一隊(duì)接一隊(duì)背古詩，接不上來的就淘汰，看哪隊(duì)背的多。第二輪是配樂朗誦。每組選擇最好的配樂，選擇自己最喜歡的兩首古詩進(jìn)行朗誦。可一個(gè)人也可小隊(duì)集體朗誦。優(yōu)勝的小隊(duì)將頒發(fā)給獎(jiǎng)品。2 各小組先進(jìn)行充分準(zhǔn)備。3 分兩輪進(jìn)行比賽。4 頒發(fā)太陽公公的獎(jiǎng)品。第二站：月亮灣寫古詩1 嫦娥姐姐：小弟弟妹妹們，歡迎光臨月亮灣。我先帶你們?nèi)ビ^賞一下月宮。2 嫦娥姐姐：大家看到月宮里有這么多美麗的亭臺樓閣，我想如果在這些柱子或石碑上題一些詩就更好

9、了。小朋友們愿意幫忙嗎？3 各小隊(duì)成員選擇自己喜歡的一首古詩用鉛筆或毛筆寫下來。4 贈(zèng)送嫦娥姐姐的紀(jì)念品小玉兔。第三站：彩虹橋畫古詩1 彩虹妹妹：小朋友們，你們知道我身上有哪七種顏色嗎？2 彩虹妹妹：我們彩虹橋里的居民們最喜歡畫畫。一聽說小朋友們來了，都爭著要和大家比試比試，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？3 彩虹妹妹：我這兒有幾首古詩，就請各小隊(duì)選擇其中的一首，想像一下再畫下來。哪一組畫得最好我就送給他們一支七彩神筆。4 出示下列幾首古詩。詠鵝、詠柳、望廬山瀑布、小兒垂釣、憫農(nóng)、鋤禾、江雪。5 各小隊(duì)各自討論、構(gòu)思畫面。6 各小隊(duì)成員合作完成畫。7 展示各小隊(duì)作品，并進(jìn)行評比。8 頒獎(jiǎng)。第四站：星星國演古詩

10、1 小星星：嗨，小朋友們，快來星星國做游戲吧！2 游戲規(guī)則各隊(duì)選擇一首古詩，根據(jù)詩的意思進(jìn)行表演，另外四隊(duì)猜一猜這一小隊(duì)表演的是哪首古詩，并背誦出來。哪一隊(duì)表演時(shí)，其余各隊(duì)都猜出了，就榮獲最佳表演獎(jiǎng)。哪一隊(duì)在其余四隊(duì)表演時(shí)，把四首古詩都猜出來的，就榮獲小星星獎(jiǎng)。3 進(jìn)行游戲。4 評獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)。第五站：太空廣場音樂會(huì)1 杰克：地球上的中國小朋友們，我們這會(huì)兒已來到了太空廣場，將和各星球的居民們舉行一個(gè)古詩音樂會(huì)。請小朋友們選擇一首古詩，再選擇一首歌，把歌詞改成詩詞，然后唱出來?？梢允仟?dú)唱也可是合唱。結(jié)束后。評出金話筒、銀話筒獎(jiǎng)。2 各小隊(duì)自行準(zhǔn)備。3 各小隊(duì)依次唱古詩。4 評選金話筒、銀話筒獎(jiǎng)?！?/p>

11、篇三：一年級活動(dòng)課教學(xué)案例】一年級活動(dòng)課教學(xué)案例給小動(dòng)物一個(gè)家（網(wǎng)友來稿）小學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)一語文教案一一年級活動(dòng)課教學(xué)案例給小動(dòng)物一個(gè)家（網(wǎng)友來稿） 2007-08-22武漢市江夏區(qū)安山小學(xué)黃金秀一、教學(xué)設(shè)想給小動(dòng)物一個(gè)家是一節(jié)一年級活動(dòng)課。通過本次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)、關(guān)心小動(dòng)物，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。我們根據(jù)學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)和年齡特點(diǎn)，并結(jié)合“不同的學(xué)生在活動(dòng)中得到不同的發(fā)展”的教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)本課時(shí)主要突出以下幾點(diǎn)：1 、探索活動(dòng)課教學(xué)的新思路。一般活動(dòng)課的教學(xué)，教師通常的做法是利用的現(xiàn)有材料，形式單一，有較大的局限性。本次活動(dòng)課力求擺脫傳統(tǒng)的束縛，大膽設(shè)想，讓學(xué)生自己去

12、觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物，走近小動(dòng)物，最后用喜歡的方式給小動(dòng)物一個(gè)家等一系列開放、有趣的活動(dòng)情境，讓學(xué)生都能動(dòng)手、動(dòng)腦，各得其所，力求體現(xiàn)“不同的人，設(shè)計(jì)不同的家”的教學(xué)思想。讓學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)材料的提供和處理過程，一方面會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息和創(chuàng)造性地處理信息，另一方面，學(xué)生會(huì)感到活動(dòng)的材料是自己提供的，從而會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起設(shè)計(jì)成果的責(zé)任。例如在課前讓學(xué)生采用自己喜歡的方式去觀察了解小動(dòng)物，在課結(jié)束時(shí)評選“動(dòng)物小博士 ” 等。3 、走近身邊的小動(dòng)物。我們在平時(shí)只要談起什么動(dòng)物，學(xué)生只知道動(dòng)物的名稱而已，比如說：這是小狗、這是小貓，但并不了解這些動(dòng)物是怎樣生活的，即使身邊有小動(dòng)物也沒有走近小動(dòng)物去觀察、關(guān)

13、心、愛護(hù)它們。通過本次活動(dòng)，意在培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子們懂得生活中離不開關(guān)愛 那怕是一個(gè)小小的動(dòng)物。簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)最新講座：王大績講高考詩歌鑒賞王大績講高考作文王大績講文言文閱讀林斌講英語完形填空林斌講英語閱讀理解李俊和講高中英語寫作二、課堂實(shí)錄。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們看見過很多小動(dòng)物，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎?生：喜歡。師：冬天到了，小朋友們感覺怎么樣?生：好冷。師：小動(dòng)物們也感覺很冷，怎么辦呢?生 1 ：我把帽子給它戴。生 2：讓它們呆在家里不出門。生 3：我給它們蓋房子。生 4：我給它們一個(gè)溫暖的家。?師：同學(xué)們都很關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物，明天，我們就用自己的小手給小動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)溫暖的家

14、，大家說好不好?生 （齊 ）：好!（ 二 ） 指導(dǎo)方法、明確要求。師 : 你了解哪些小動(dòng)物呢? 你是通過什么方法了解這些小動(dòng)物的?生：（略）（ 教師板書：看電視動(dòng)物世界、看畫報(bào)、問家長。）師：除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法?生 1 ：爸爸用電腦給我查詢。生 2：還可以自己去觀察。師：你打算觀察什么動(dòng)物?生 1 ：我打算觀察小狗。生 2：我觀察小貓。生 3：我觀察小魚。?師：你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動(dòng)物。你真了不起!你將來一定會(huì)成為“動(dòng)物博士”。（板書：電腦查詢、自已觀察）師：今天回去后，請同學(xué)們采用自己喜歡的方式了解小動(dòng)物，并且準(zhǔn)備好有關(guān)材料：厚紙卡2 張。小刀、膠水、彩

15、筆、鉛筆、直尺等工具。（ 三 ） 學(xué)生實(shí)踐，教師跟蹤指導(dǎo)。（ 過程略 ）（ 四 ） 課堂交流，討論評價(jià)。（ 教室布置：黑板上書寫美術(shù)字“ 給小動(dòng)物一個(gè)家”，學(xué)生課桌分組排列成月牙形。）l 、給自己的小組取一個(gè)名字（學(xué)生起的名字有“可愛的小動(dòng)物”、 “溫暖的家 ”、 “給小動(dòng)物一個(gè)家”等 ）。2 、小組講述自己了解的小動(dòng)物。3 、發(fā)揮想象，大膽設(shè)計(jì) 給小動(dòng)物一個(gè)家。4 、學(xué)生討論、交流自己的構(gòu)思。5、學(xué)生制作的方法有：a、繪畫b、剪貼c、樹葉貼畫d、利用廢 品制作6 、引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)物周圍填加適當(dāng)?shù)谋尘埃ㄈ缁?、草、樹木等）給他們一個(gè)溫暖而舒適的家。7 、用彩筆涂上適當(dāng)?shù)念伾?、說一說。各小組互相

16、介紹交流自己的作品，看看誰給小動(dòng)物的家最合適?；顒?dòng)總結(jié)：(1)評選 “動(dòng)物小博士”(2) 舉辦作品展覽。三、活動(dòng)反思。在本課的教學(xué)中，學(xué)生的主體意識得到了充分的張揚(yáng)，創(chuàng)新的思維火花，熱烈的氣氛等均給人很大的感染，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1 、活動(dòng)目標(biāo)的優(yōu)化整合。本次活動(dòng)課教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，我并沒有僅僅停留在給小動(dòng)物一個(gè)家這一淺顯的層面上，更注重發(fā)展性和開放性領(lǐng)域里的目標(biāo)，如培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的意識和為動(dòng)物設(shè)計(jì)家的能力、主體意識，以及創(chuàng)新精神，讓每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功感等。又如，在講述自己了解的動(dòng)物時(shí)，有一學(xué)生講得很靦腆，與其他學(xué)生的精彩發(fā)言相比，確實(shí)微不足道，但我知道能上臺面向全班發(fā)言對他來說已經(jīng)不容易了，我還是表揚(yáng)了他，向他豎起了大拇指。因?yàn)槲以谂?shí)踐 “讓不同的學(xué)生在活動(dòng)中得到不同的發(fā)展”。2 、活動(dòng)方式的靈活多樣。這次活動(dòng)課一改全班用一種方法來完成活動(dòng)任務(wù)的方式，而是由學(xué)生自主選擇自己喜歡的方式去完成一系列活動(dòng)，如常分組討論，小組合作，讓學(xué)生畫的畫、剪的剪、貼的貼等，課堂氣氛空前活躍。由此可見，怎樣巧妙地挖掘教材的編寫意圖，采取靈活多樣的形式上好活動(dòng)課，為學(xué)生思維與能力的發(fā)展尋求一塊合適的土壤等問題確實(shí)值得做文章。3 、活動(dòng)準(zhǔn)備的充分周全。一堂活動(dòng)課上得成功與否，課前的準(zhǔn)備是關(guān)鍵。在上這節(jié)課之前，我布置讓學(xué)生通過多種途徑如：看電視、看畫板、問家長、征得父母幫助等，