四川渠縣三中初二年級數(shù)學(xué)同步提升練習(xí)

1、.四川渠縣三中初二年級數(shù)學(xué)同步提升練習(xí)老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。四川渠縣三中初二年級數(shù)學(xué)同步提升練習(xí)宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇?/p>

2、學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、填空題 1.假如三角形的一個角等于其它兩個角的差，那么這個三角形是_三角形. 2.ABC中，ADBC于D，AE為A的平分線，且B=35°，C=65°，那么DAE的度數(shù)為_ . 3.三角形中最大的內(nèi)角不能小于_，兩個外角的和必大于_ . 4三角形ABC中，A=40°，頂點C處的外角為110°，那么B=_ . 5.銳角三角形任意兩銳角的和必大于_. 6.三角形的三個外角都大于和它相鄰的內(nèi)角，那么

3、這個三角形為 _ 三角形. 7.在三角形ABC中，A=80°，B=50°，那么C的度數(shù)是 . 8.A=∠B=3∠C，那么A= . 9.，如圖，ACD=130°，A=B，那么A的度數(shù)是 . 10.圖填空： 1AD是ABC中∠BAC的角平分線，那么∠ =∠ =∠ . 2AE是ABC中線，那么 = = . 3AF是ABC的高，那么∠ =∠ =90°.11.圖中有 個三角形， 個直角三角形.12.在四邊形的四個外角中，最多有 個鈍角，最多有 個銳角，最多有 個直角.13.四邊形ABCD中，假設(shè)∠A+

4、∠B=∠C+∠D，假設(shè)∠C=2∠D，那么∠C= .14.一個多邊形的每個外角都為30°，那么這個多邊形的邊數(shù)為 ;一個多邊形的每個內(nèi)角都為135°，那么這個多邊形的邊數(shù)為 .15.某足球場需鋪設(shè)草皮，現(xiàn)有正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形、正八邊形、正十邊形6種形狀的草皮，請你幫助工人師傅選擇兩種草皮來鋪設(shè)足球場，可供選擇的兩種組合是 . 16.假設(shè)一個n邊形的邊數(shù)增加一倍，那么內(nèi)角和將 .17.在一個頂點處，假設(shè)此正n邊形的內(nèi)角和為 ，那么此正多邊形可以鋪滿地面.18.如圖，BC⊥ED于O，∠A=27&de

5、g;，∠D=20°，那么∠B= ，∠ACB= . 19.如圖，由平面上五個點A、B、C、D、E連結(jié)而成，那么∠A+∠B+∠C+∠D+∠E= . 20.以長度為5cm、7cm、9cm、13cm的線段中的三條為邊，可以組成三角形的情況有 種，分別是 . 21.三角形ABC的三個內(nèi)角滿足關(guān)系B+C=3∠A，那么此三角形 . A.一定有一個內(nèi)角為45° B.一定有一個內(nèi)角為60° C.一定是直角三角形 D.一定是鈍角三角形 22.假如一個三角形的三個外角之比為2：3：4，那么與之對應(yīng)的三個內(nèi)角度數(shù)之比為 .

6、 A.4：3：2 B.3：2：4 C.5：3：1 D.3：1：5 23.三角形中至少有一個內(nèi)角大于或等于 . A.45° B.55° C.60° D.65° 24.如圖，以下說法中錯誤的選項是 . A.1不是三角形ABC的外角 B.B<∠1+2 C.ACD是三角形ABC的外角 D.ACD>∠A+∠B 25.如圖，C在AB的延長線上，CEAF于E，交FB于D，假設(shè)F=40°，C=20°，那么FBA的度數(shù)為 . A.50° B.60° C.70° D.80° 26.以下表達(dá)中錯誤的一

7、項為哪一項 . A.三角形的中線、角平分線、高都是線段. B.三角形的三條高線中至少存在一條在三角形內(nèi)部. C.只有一條高在三角形內(nèi)部的三角形一定是鈍角三角形. D.三角形的三條角平分線都在三角形內(nèi)部. 27.以下長度的三條線段中，能組成三角形的是 . A.1，5，7 B.3，4，7 C.7，4，1 D.5，5，528.假如三角形的兩邊長為3和5，那么第三邊長可以是下面的 . A.1 B.9 C.3 D.10 29.三條線段a=5，b=3，c的值為整數(shù)，由a、b、c為邊可組成三角形 . A.1個 B.3個 C.5個 D.無數(shù)個 30.四邊形的四個內(nèi)角可以都是. A.銳角 B.直角C.鈍角 D.

8、以上答案都不對 31.以下判斷中正確的選項是 . A.四邊形的外角和大于內(nèi)角和B.假設(shè)多邊形邊數(shù)從3增加到nn為大于3的自然數(shù)，它們外角和的度數(shù)不變 C.一個多邊形的內(nèi)角中，銳角的個數(shù)可以任意多 D.一個多邊形的內(nèi)角和為1880° 32.一個五邊形有三個角是直角，另兩個角都等于n，那么n的值為 . A.108° B.125° C.135° D.150° 33.多邊形每一個內(nèi)角都等于150°，那么從此多邊形一個頂點發(fā)出的對角線有. A.7條 B.8條 C.9條 D.10條 34.如圖，三角形ABC中，D為BC上的一點，且SABD=SADC，那么AD

9、為 . A.高 B.角平分線 C.中線 D.不能確定 35.如圖，∠1=∠2，那么AH必為三角形ABC的 . A.角平分線 B.中線 C.一角的平分線 D.角平分線所在射線 36.現(xiàn)有長度分別為2cm、4cm、6cm、8cm的木棒，從中任取三根，能組成三角形的個數(shù)為 . A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 37.如圖，在三角形ABC中，B=C，D是BC上一點，且FDBC，DEAB，AFD=140°，你能求出EDF的度數(shù)嗎? 38.如圖，有甲、乙、丙、丁四個小島，甲、乙、丙在同一條直線上，而且乙、丙在甲的正東方，丁島在丙島的正北方，甲島在丁島的南偏西52°方向

10、，乙島在丁島的南偏東40°方向.那么，丁島分別在甲島和乙島的什么方向? 39.如圖，在三角形ABC中，AD⊥BC，BE⊥AC，CF⊥AB，BC=16，AD=3，BE=4，CF=6，你能求出三角形ABC的周長嗎? 40.如圖，在三角形ABC中，AD是BC邊上的中線，三角形ABD的周長比三角形ACD的周長小5，你能求出AC與AB的邊長的差嗎? 41.等腰三角形的周長是16cm.1假設(shè)其中一邊長為4cm，求另外兩邊的長; 2假設(shè)其中一邊長為6cm，求另外兩邊長; 42.如圖，四邊形ABCD中，A=C=90°，BE平分ABC，DF平分ADC，試問BE與DF

11、平行嗎?為什么?一、填空題 1. 直角 2. 15°3. 60°，180° 4. 70°5. 90° 6.銳角7.C=180°-80°-50°=50°. 8.54°9.65°10.1BAD，CAD，BAC;“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問