三年級數(shù)學《四邊形》教學設計

1、三年級數(shù)學?四邊形?教學設計教學目的：1.直觀感知四邊形，能區(qū)分和識別四邊形。進一步認識長方形和正方形，知道它們的角都是直角。2.通過圍一圍、找一找、涂一涂、剪一剪等活動，培養(yǎng)學生的觀察比較和概括抽象的才能。3.通過情境圖和生活中的事物進入課堂，感受生活中的四邊形無處不在，進一步激發(fā)學生的學習興趣。教具、學具準備：紙包括不規(guī)那么形狀、剪刀、三角板、直尺、釘板。教學過程：一、感知四邊形1.圍四邊形。師：出示課題：四邊形你想像中的四邊形應該是什么樣的?指名答復，讓學生充分發(fā)表意見。師：根據(jù)你的想像，動手來把四邊形做出來好嗎?讓學生在釘子板上圍出自己想像的四邊形，老師巡視并適當參與學生活動。2.討論

2、四邊形特征。反響。讓學生展示介紹自己圍出的四邊形。假如學生圍出的以正方形和長方形為主，老師應及時點撥引導，適當補充一些梯形和平行四邊形以及不規(guī)那么四邊形。師：看著這么多的四邊形，你能說一說，到底什么樣的圖形是四邊形?結(jié)合圖形得出：有四條直直的邊，有四個角的圖形就是四邊形。二、尋找四邊形1.在主題圖中找。師：出示主題圖在校園里，你發(fā)現(xiàn)了四邊形的蹤跡嗎?你能找到多少個?2.在眾多圖形中找。師：出例如1圖，圖中有很多圖形混雜在四邊形中間，請你把四邊形都涂上一樣的顏色。3.舉例。師：說一說，在哪兒還看到過四邊形?三、動手理論1.剪四邊形。師：動手剪一剪，要求每個同學剪出兩個以上不同的四邊形。學生獨立動

3、手老師巡視并參與。反響，有選擇地讓學生上臺展示各種類型，老師適當加以評論。2.分類。師：4人一組，將你們桌上的四邊形分分類。請其中一個組上臺將臺上的四邊形分類。老師巡視，并聽取學生的想法。反響，要求學生說一說分類的根據(jù)和理由?四、延伸拓展1.師：用釘子板圍一個四個角都是直角的四邊形。我們以前學的長方形和正方形是比較特殊的四邊形，特殊在哪兒呢?小組里說一說。提示：用三角板和直尺比一比它們的角，量一量它們的邊，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組匯報，得出結(jié)論：長方形和正方形的角都是直角。長方形的對邊相等，正方形四條邊都相等。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦

4、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。唐宋或更早

5、之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監(jiān)國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。2.師：圍出或畫剪一個對邊相等

6、，但卻不是長方形的四邊形。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自