12.3 機(jī)械效率 同步教案 初中物理人教版八年級(jí)下冊(cè)（2022年）

1、12.3 機(jī)械效率教學(xué)目標(biāo)1、 知道什么是有用功、額外功和總功。2、 能理解機(jī)械效率的含義，知道機(jī)械效率小于1。3、能用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。4、會(huì)做滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)。5、知道增大機(jī)械效率的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功和總功；2、理解機(jī)械效率的概念，會(huì)利用公式W有W總進(jìn)行有關(guān)計(jì)算3、會(huì)做滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程一、 新課教學(xué)：（一） 探究點(diǎn)：有用功和額外功1、分析以下兩個(gè)例子：（1）用水桶從井中提水的時(shí)候，所做的功哪部分是有用的？哪部分是額外的?（2）如果桶掉到井里，從井里撈桶的時(shí)候，撈上的桶里帶了一些水，這種情況下所做的功哪部分是有用的？哪部分是額

2、外的?有用功（W有）：對(duì)人們有用的必須要做的功。額外功（W額）：人們不需要但又不得不做的功。總 功（W總）：有用功和額外功的總和。聯(lián)系：W總= W有 + W額2、提出問(wèn)題：直接提升物體做功，與使用機(jī)械提升物體做功相同嗎？（二）探究點(diǎn)：演示實(shí)驗(yàn)：使用動(dòng)滑輪是否省功？1、實(shí)驗(yàn)演示：直接提升物體、用滑輪組提升物體拉力/N在力的方向移動(dòng)的距離/m直接用彈簧測(cè)力計(jì)提鉤碼用彈簧測(cè)力計(jì)借助一個(gè)動(dòng)滑輪提鉤碼2、結(jié)論：使用滑輪組提升物體跟直接提升物體相比較，不省功。3、交流：利用動(dòng)滑輪提升重物，總功是什么？有用功是什么？額外功是什么？（三）探究點(diǎn)：機(jī)械效率1、定義：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率，用表示。2、公

3、式：=W有 / W總3、物理意義：機(jī)械效率越高，表示做的有用功占總功的比例越大。4、注意：機(jī)械效率是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，它沒(méi)有單位（填“有”或“沒(méi)有”）。5、使用任何機(jī)械工作時(shí)都不得不做一些額外功，所以W有 總是小于W總，總是大于1。6、對(duì)機(jī)械效率的理解： 某起重機(jī)的機(jī)械效率是60%，則該起重機(jī)提升重物時(shí)，所做的有用功占總功的60%，額外功占總功的40。機(jī)械效率與“是否省力、功率大小、提升高度、做功的多少”無(wú)關(guān)。（四）探究點(diǎn)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 1、實(shí)驗(yàn)原理是：=W有 / W總2、操作步驟：（1）注意：實(shí)驗(yàn)時(shí)沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。F（2）實(shí)驗(yàn)探究1：保持動(dòng)滑輪重一定，改變鉤碼重力G/Nh

4、/mF/Ns/mW有/JW總/J12（3）實(shí)驗(yàn)探究2：保持鉤碼重力一定，改變動(dòng)滑輪重G/Nh/mF/Ns/mW有/JW總/J124、結(jié)論：（1）同一滑輪組，物重越大，機(jī)械效率越高。（2）物重一定時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越低。5、滑輪組機(jī)械效率的推導(dǎo)式：= 6、提高滑輪組的機(jī)械效率的方法有：增大物重、減小動(dòng)滑輪重、減小機(jī)械間摩擦12.3 機(jī)械效率一、三種功：1、有用功（W有）：對(duì)人們有用的必須要做的功。2、額外功（W額）：人們不需要但又不得不做的功。3、總 功（W總）：有用功和額外功的總和。4、聯(lián)系：W總= W有 + W額二、機(jī)械效率1、定義：有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率，用表示。2、公式：=W有 / W總3、物理意義：機(jī)械效率越高，表示做的有用功占總功的比例越大。4、注意：機(jī)械效率是一個(gè)百分?jǐn)?shù)，它沒(méi)有單位（填“有”或“沒(méi)有”）。5、使用任何機(jī)械工作時(shí)都不得不做一些額外功，所以W有 總是小于W總，總是大于1。三、測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率 1、