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文檔簡介
1、大班我喜歡的美食教案篇一:大班社會?我喜歡我?教學(xué)設(shè)計(jì)】大班社會活動:我喜歡我系統(tǒng)分類:教研活動 標(biāo)簽: 大班 社會 我喜歡我活動目標(biāo):1 、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代 替不了。2 、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡自己的理由。3 、在寬松的氣氛中,提高自己與他人交流的自信心?;顒又攸c(diǎn):理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我, 誰也代替不了。 活動難點(diǎn):能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽講述喜歡 自己的理由活動準(zhǔn)備:青蛙、小鳥、松鼠、山羊圖片、背景圖?;顒舆^程:一、談話導(dǎo)入,激起幼兒興趣教師:我?guī)硪晃粍游锱笥阉钦l?出示哭的青蛙圖片,青蛙為什 么這么難過?到
2、底是怎么回事呢,讓我們一起來看看吧?二、結(jié)合圖片講故事,理解故事內(nèi)容。從開始 他忍不住哭了出來。提問:1青蛙為什么難過的哭起來了?他真得很沒用嗎?2師:青蛙有這么多的本領(lǐng),讓我們快來告訴它,撫慰撫慰它2 教師繼續(xù)講述故事后半局部。山羊笑著對青蛙說: ? 我們大家都喜歡你。 師:你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又喜歡自己了呢? 師小結(jié):聽了大家的話,青蛙明白了,我有自己的本領(lǐng),我就是我, 誰也代替不了,我喜歡我自己。這個(gè)故事的名字是:?我喜歡我?。3. 圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:1故事里的小動物有哪些本領(lǐng)?小鳥、小松鼠、山羊還有什么本 領(lǐng)?2你還知
3、道那些動物有自己的本領(lǐng)? 師小結(jié):每個(gè)動物都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代替不了,喜 歡自己就要神氣、自豪的說出來。三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處,講述喜歡自己的理由。1. 師:小朋友也有自己的本領(lǐng)。你喜歡自己嗎?快來和你旁邊的小 朋友說一說吧,引導(dǎo)幼兒神氣自豪地與同伴交流自己喜歡自己的理 由。2. 請個(gè)別幼兒在集體面前大膽講述自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),或是在家里、 在幼兒園,會為自己做什么?會為別人做什么?教師帶著其他幼兒 及時(shí)給予鼓勵和表揚(yáng)。教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有自己的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),會做自己的事 情,還能幫助別人做事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。每天我 們都在進(jìn)步,所以,當(dāng)別人問你 “你喜歡你自
4、己嗎? 小朋友就要神 氣、自豪的說出來 “我喜歡我自己 。篇二:幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班綜合教案:我喜歡我】幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班綜合教案:我喜歡我設(shè)計(jì)意圖:一位哲人曾經(jīng)說過: “誰擁有了自信,誰就成功了一半 。幼兒期是 個(gè)性品質(zhì)可塑較強(qiáng)的時(shí)期,從小培養(yǎng)幼兒自信,對其一生都有影響。 幼兒時(shí)期是自我意識形成和開展的最初階段,而自我意識的正是自 尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的根底。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班 幼兒來說,非常需要能夠正確地認(rèn)識自我,評價(jià)自我,從而自信的 去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特 點(diǎn)設(shè)計(jì)了?我就是我?的教育活動。整個(gè)教育活動我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié),借助課件講故事,
5、 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng),幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點(diǎn), 從而感知、體會故事中所蘊(yùn)含的 “我就是我,誰也代替不了 的道理。第二個(gè)環(huán)節(jié),鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng),多方面展 現(xiàn)自己的特長;第三個(gè)環(huán)節(jié),組織孩子們召開 “贊美會 ,引導(dǎo)幼兒 發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),讓每個(gè)孩子感受贊美和被贊美的快樂。最后,讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己,并大膽的告訴別人 “我喜歡我自己 ,讓自己更加的自信!整個(gè)活動,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂的氣氛,以提高自己與別 人交流的自信心。 活動目標(biāo):1 、理解故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),我就是我,誰也代 替不了。2 、能發(fā)現(xiàn)自己的長處,并能大膽的
6、講述喜歡自己的理由。3 、在寬松的氣氛中,提高自己與他人交流的自信心?;顒訙?zhǔn)備:故事課件、花環(huán)、音樂磁帶?;顒舆^程:一、談話導(dǎo)入 師:孩子們,你們認(rèn)識我嗎?我先做一下自我介紹:我叫?,誰想告訴我你的名字?你的名字真好聽在咱們這個(gè)班里,你喜歡誰? 為什么?二、結(jié)合課件講故事。1 、教師講故事前半局部 師:神秘狀今天老師還帶來了一位動物朋友,它是誰呢?出 示青蛙課件師:你喜歡青蛙嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒找出青蛙的 優(yōu)點(diǎn)青蛙也是這么想的,今天,小青蛙在池塘邊 ? 它忍不住哭了起來。 結(jié)合課件講故事師:青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他 有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?師:青蛙有這么多的本領(lǐng),他不應(yīng)該難受呀 !
7、誰來撫慰撫慰它。2 、教師繼續(xù)講述故事后半局部。 山羊笑著對青蛙說: ? 我們大家都喜歡你。 師:老師快樂的情緒你們猜猜,現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最后,問:現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊?qū)λf 了什么?師:山羊不僅知道自己的本領(lǐng),還知道觀察別人的優(yōu)點(diǎn)。那么野雞、 小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?師:每個(gè)動物都有自己的本領(lǐng),青蛙當(dāng)然也有。最后青蛙是怎么對 自己說的?師:這會兒青蛙快樂了,它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個(gè)故 事的名字是:?我喜歡我?、三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。1 、幼兒相互交流師:你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴 說一說,讓他們更加喜歡吧。2、幼兒輪
8、流說說喜歡自己的理由 師:看來小朋友的本領(lǐng)還真不少,說都說不完。這樣吧,每個(gè)人把 你的本領(lǐng)說給大家聽聽。教師追問幼兒 自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別 人做什么事情等。請現(xiàn)場幼兒展示如:跳舞、唱歌、武術(shù), 老師及時(shí)鼓勵。小結(jié):你們太了不起了,有這么多的本領(lǐng)呀,你們還能幫別人做那 么多的事情,真是太棒了!四、召開 “贊美會 ,讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。師:你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點(diǎn)呢?下面我們召 開一個(gè)贊美會,你可以大聲地贊美任何一個(gè)小朋友??梢杂梦蚁矚g 誰,因?yàn)樗?? 的句式說出來。師:XX,聽到這么多小朋友贊美你,你們感覺怎么樣?快樂、 快樂、覺得自己很棒。有這么
9、多人夸你,說明你很棒。五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演。師:孩子們,通過自己和別人的贊美,今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的 優(yōu)點(diǎn),你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!放音樂?大家一 起來?跳到前面來,面向大家做一個(gè)自信的動作,他們會更加喜歡 你。音樂聲音變小教師小結(jié):我們每天都在不斷進(jìn)步。優(yōu)點(diǎn)會越來 越多,也會有更多的人喜歡你。如果有人問你你喜歡你自己嗎? 你應(yīng)該怎么告訴他?小朋友 :我喜歡我自己。教師引導(dǎo)幼兒 大聲說出,并做動作。活動反思:本次活動旨在讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我,認(rèn)識到自己的長處,能大膽的說出: 我喜歡我自己,讓幼兒感受自己的獨(dú)特性。在設(shè)計(jì)此活動時(shí),我 考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動,于是我把幼兒的
10、注意聽與 大膽說作為這次活動的重點(diǎn),力爭在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性, 激發(fā)幼兒在別人面前表現(xiàn)自己的欲望。同時(shí),注重了語言、藝術(shù)與 健康不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合。活動過程中,我注意用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流,為幼兒 積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氣氛,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和 表現(xiàn)欲望?;顒又羞€注重幼兒的個(gè)別差異,特別對性格內(nèi)向的幾名 幼兒采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn),使其 能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來?;顒又校鄶?shù)幼兒在 老師的層層引導(dǎo)之下,在大家面前說出了自己的本領(lǐng)、展現(xiàn)自己的 特長。但有三個(gè)小朋友臉上帶著猶豫、不自信的表情,不敢說出自 己的本領(lǐng),也可能沒有找
11、到自己的長處。于是在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,我 引導(dǎo)幼兒多多發(fā)現(xiàn)這些小朋友的身上的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)她、贊美她。通 過大家的贊美,讓這些小朋友開心地笑了,增強(qiáng)了自信心。所以在 結(jié)尾時(shí)孩子們都聲音洪亮的說出:我喜歡我自己!讓幼兒真切地感受到自己的獨(dú)特性??吹胶⒆觽冏院赖臉幼?,我也非??鞓?,因 為到達(dá)了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?;顒咏Y(jié)束后,有一個(gè)女小朋友怯怯的說:老師,你說看宿舍的王老師喜歡我嗎?她說我一直睡不著就不喜歡 我的,可是我一直睡不著的。幼兒很輕易的把問題又想到了別人是 不是喜歡自己,所以在我覺得,要想培養(yǎng)幼兒的自信心,是一個(gè)長 期的過程,這節(jié)活動沒有結(jié)束,而恰恰是一個(gè)起點(diǎn),今后我會攜手 其他的老師和小朋友,共同創(chuàng)造
12、一個(gè)積極、活潑、欣賞、贊美的氛 圍,培養(yǎng)并穩(wěn)固幼兒健康自信的心理。在這次活動后,我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)成功的快樂、 發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會贊美、幫助別人。所以我覺得要想組織好 一次教育活動更重要的是將教育滲透到幼兒生活當(dāng)中,老師掌握心 中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。但在這次活動中,老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用方面還存在許多的問題,我會在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行 為,結(jié)合理論,努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短,以便自己不斷 地、迅速地得以提高?!酒捍蟀囡嬍撑c營養(yǎng)教育活動教案 doc 】大班飲食與營養(yǎng)教育活動教案 2022491128 陳璐設(shè)計(jì)意
13、圖:1 、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性;2 、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識,知道人體生長發(fā)育需要從各 種食物中吸 取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。3 、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:2. 各種食物的貼紙和快餐盤,以及假設(shè)干笑臉貼紙活動過程 : 老師出示圖 a. 三只小熊圖片 教師操作圖片講述故事 森林里 有三只小熊 教師提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣? 顏 色、胖瘦不一樣。 教師提問:為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖 也不瘦? 啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜,不吃素菜,容易發(fā)胖;只吃素 菜,不吃葷菜長得瘦;不挑食,樣樣吃最好。 教師操作圖片講
14、述 故事是不是這樣呢?我們請三只小熊來告訴大家 “我是小白熊 我愛吃肉、愛吃雞,還有甜牛奶,就是不喜歡吃素菜,才這么胖。 “我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞,只吃一點(diǎn)點(diǎn)菜,媽媽老說我挑 食。 我“是棕熊。我呀,不挑食,不偏食,葷菜素菜樣樣吃,身體 健康人人愛。 教師提問:小白熊為什么會那么胖? 因?yàn)樗怀?蔬菜,只吃肉。 教師提問:小黃熊為什么會那么瘦? 因?yàn)樗?吃蔬菜,不吃肉。 教師提問:你覺得那只小熊更漂亮?你愿意做 哪只小熊呢?為什么? 小棕熊更漂亮,因?yàn)樗惶羰?,不偏食?葷菜素菜樣樣吃,身體不胖不瘦。教師操作圖片講述故事 不健康,他們都在想: “怎樣才能像棕 熊那樣漂亮呢? 于是他們決
15、定去請教小棕熊 老師出示圖c:小棕 熊的營養(yǎng)寶塔 小棕熊拿出媽媽送給他的營養(yǎng)寶塔,對小白熊和小黃 熊說每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要 盡量少吃。讓我們一起來看看吧。教師提問:我們每天吃的最多的 是什么?谷類食物 這些食物包括什么?米飯、饅頭、面包等 教師:這些是粗糧做的食物,吃了就會有力氣。教師提問:排在第二的是什么?蔬菜和水果教師:多吃水果能長高,多吃蔬菜對身體好。 教師提問:接下來又是什么?牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多 教 師:這些食物可以讓我們變的更聰明更結(jié)實(shí)。教師提問:吃的最少的是什么?油炸食品、碳酸飲料等 教師: 吃到最少的應(yīng)該是糖和油炸食品,這些食物多吃會讓人肥胖,而且 吃教師小結(jié):糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少;雞肉魚是和豆奶, 不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。游
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