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文檔簡(jiǎn)介
1、主備人:荀照祥 授課時(shí)間: 201年 3月 4日-課 題:一、教學(xué)內(nèi)容:二、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:、培養(yǎng)自信的心理品質(zhì),努力克服存在的自卑心理,充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮自身的潛能。 2、過(guò)程與方法:知道自信與自滿、自大的區(qū)別,增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中所遇矛盾和問(wèn)題的能力3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:確立切實(shí)可行的人生目標(biāo),用自信激勵(lì)自己不斷進(jìn)取。三、教學(xué)分析:1、教學(xué)重點(diǎn):如何樹(shù)立自信 超越自卑 2、教學(xué)難點(diǎn):)知道自信與自滿、自大的區(qū)別,增強(qiáng)分析和處理自身成長(zhǎng)中遇到的矛盾和問(wèn)題的能力3、解決難點(diǎn)的辦法: 采用回眸、說(shuō)一說(shuō)、自評(píng)、交流、才藝大比拼的方法。四、教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課一、【設(shè)境示標(biāo)】展示漫畫:
2、一對(duì)小花狗,簡(jiǎn)介情狀兩只一模一樣的小花狗,只因站在不同的哈哈鏡前,于是,一個(gè)“高大”起來(lái),從此自命不凡,神氣活現(xiàn);另一個(gè)呢,畏首畏尾,自慚形穢。設(shè)疑導(dǎo)思:這則漫畫說(shuō)明了什么?討論交流:先由學(xué)生自主交流,然后擇優(yōu)發(fā)言。歸結(jié)導(dǎo)入:多么可笑啊!很顯然,漫畫家在用兩只小狗來(lái)當(dāng)教員,向我們闡述一個(gè)淺顯的哲理一個(gè)人如果不能正確評(píng)價(jià)自己,就不能建立自信,可能變得自滿或自卑,如果要成就輝煌的人生,必須做到:我自信,我能行。(同時(shí)板書課題:我自信,我能行。)展示目標(biāo):教師可借助媒體等教具展示或語(yǔ)言直接陳述教學(xué)目標(biāo)。二、【體驗(yàn)探究】 自信伴我成功設(shè)疑導(dǎo)讀:指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本P16案例材料,思考自信在愛(ài)迪生等人走向成
3、功的道路上發(fā)揮了怎樣的作用?討論交流:小組討論,擇優(yōu)發(fā)言,點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。歸結(jié)明確:自信是一個(gè)人成長(zhǎng)與成才不可缺少一種重要的心理品質(zhì),生活、工作和學(xué)習(xí)中獲得成功和快樂(lè)的重要因素。自信心是在對(duì)自己的自我肯定和充分估計(jì)的基礎(chǔ)上,相信自己力量的一種心理狀態(tài)。自信的能靠自己的力量使看似不可能的成為可能,使可能成為現(xiàn)實(shí)。自信,是一種積極的自我評(píng)價(jià),這種態(tài)度確信經(jīng)由積極的努力,終將展示自己的才華,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,它是一個(gè)人戰(zhàn)勝困難挫折、走向成功的不竭動(dòng)力。設(shè)疑過(guò)渡:自信對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)與成才如此重要我們?cè)鯓硬拍塬@得自信呢?體驗(yàn)情境: 小成功是大成功的基石中學(xué)生鄭志在以“成功是自信之母”為主題班會(huì)中作了題為“小成功是
4、大成功的基石”的發(fā)言:“剛升人中學(xué)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。根據(jù)這個(gè)情況,我把考試目標(biāo)定得較低。第一次定的是50分,經(jīng)過(guò)努力得了51分。有了進(jìn)步,第二次爭(zhēng)取55分。就這樣,隨著不斷的成功,成績(jī)逐步提高,我的自信心也增強(qiáng)了?,F(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)已進(jìn)人中等行列?!备形蛩急妫赫?qǐng)你回憶一下,自己有這方面的經(jīng)歷和體會(huì)嗎?說(shuō)出來(lái),讓大家分享一下。 有人說(shuō):“成功是自信之母”。你同意這種說(shuō)法嗎?為什么?討論交流:小組討論,擇優(yōu)發(fā)言,點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。歸結(jié)明確:成功可以增強(qiáng)自信心,沒(méi)有成功的體驗(yàn),就不會(huì)真正建立自信,從成功中可以看到自己的智慧和力量,促使我們不斷努力,獲得更大的成功。自信是多次成功的積累,一個(gè)人感受的成功體驗(yàn)
5、越多,對(duì)自己就越充滿信心。三、【思考感悟】 把握自己的長(zhǎng)處漫畫欣賞: 誰(shuí)的本領(lǐng)大?設(shè)疑導(dǎo)思:長(zhǎng)頸鹿與小山羊誰(shuí)的本領(lǐng)大?我們從中悟出了什么道理?探究交流:合作探究,擇優(yōu)發(fā)言,點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。歸結(jié)提示:只要找出自己的優(yōu)勢(shì),挖掘自己的潛力,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步,我們就會(huì)逐步樹(shù)立起自信心,不斷走向成功。正如漫畫告訴我們的道理:“寸有所長(zhǎng),尺有所短?!毕嘈抛约海鸵屪约旱拈L(zhǎng)處得以充分發(fā)揮。實(shí)踐體悟: 夸夸我自己 活動(dòng)提示請(qǐng)從下列五個(gè)方面中選擇自己突出的某一優(yōu)點(diǎn),和同學(xué)進(jìn)行交流。 1學(xué)習(xí)能力:注意力集中;記憶準(zhǔn)確;積極思考;富于聯(lián)想;善于分析綜合。 2運(yùn)動(dòng)素質(zhì):有耐力;彈跳高;速度快;動(dòng)作協(xié)調(diào);反應(yīng)敏捷。 3思
6、想品質(zhì):要求進(jìn)步,積極進(jìn)??;關(guān)心集體,維護(hù)集體榮譽(yù);關(guān)心同學(xué),助人為樂(lè);做事認(rèn)真,有責(zé)任心;意志堅(jiān)強(qiáng),不怕困難。 4自理能力:自己事情自己做;善于計(jì)劃,安排合理;自制力強(qiáng);善于自我保護(hù)。 5其他能力:表演能力;繪畫能力;表達(dá)能力;動(dòng)手能力。我最欣賞自己: 四、【思考感悟】 超越自卑環(huán)節(jié)過(guò)渡:自信和自卑是兩種截然相反的心理狀態(tài)。它是如何產(chǎn)生的呢?呈現(xiàn)情境:文本P17-18球王貝利的故事設(shè)疑導(dǎo)思: 從貝利身上我們可以得到什么啟示? 為什么自卑總是與失敗相伴?舉例說(shuō)說(shuō)自己自卑的體驗(yàn)。感悟交流:自主感悟,擇優(yōu)發(fā)言,點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充。歸結(jié)提示:個(gè)人的生活環(huán)境和生活經(jīng)歷不同,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)會(huì)有很大差別。當(dāng)個(gè)人
7、對(duì)自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)低時(shí),就會(huì)產(chǎn)生自卑感。自卑,是一種消極的自我評(píng)價(jià),往往對(duì)自己的能力、品質(zhì)等評(píng)價(jià)過(guò)低。一個(gè)人的生活和工作,如果讓自卑心理占據(jù)了主導(dǎo)地位,就會(huì)變得抑郁和自責(zé),那么無(wú)論是對(duì)他的身心健康,還是事業(yè)成就,都會(huì)受到嚴(yán)重影響。從貝利身上我們可以看到,自卑是可以徹底擺脫的。實(shí)踐體悟: 消除自卑感活動(dòng)提示換個(gè)角度看自己 (如:我很丑,但是我很溫柔)請(qǐng)按照下面的句式寫出三條:雖然我有(缺點(diǎn)),但是我有(成就或優(yōu)點(diǎn))拓展知識(shí):介紹文本P19克服自卑的小秘方五、【提煉升華】在成長(zhǎng)的道路上,不僅有陽(yáng)光,也會(huì)有風(fēng)雨,我們既不能因小有成績(jī)而自滿自大,也不能因自身弱點(diǎn)而自卑自賤。我們應(yīng)該牢牢把握長(zhǎng)處,努力超越自卑,自信必將成功。6、 板書設(shè)計(jì): 我自信 我能行 1.自信成功 2.把握長(zhǎng)處 3.超越自卑 七、課后小記: 由航天英雄楊利偉等多人的自信風(fēng)采引入自信的話題,讓
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