部編三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)水平練習(xí)題

1、部編三年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 默寫飲湖上初晴后雨并回答問題。_1.這首詩的作者是 （ ）代詩人（ ） 。詩中流傳千古的名句是（   ）。2.“西子”指的是（ ）。3.后兩句詩的意思是（   ） 。4.古詩詞中講究對仗，請寫出這首詩中相對仗的詞語。水光對（   ） 瀲滟對（   ） 晴對（   ）2. 課內(nèi)小閱讀。_，長河漸落曉星沉。_，碧海青天夜夜心。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_ 

2、;代詩人_ 。3說說下面詞語的意思。曉_應(yīng)悔 _碧海_4寫出三、四句詩的意思： _5古人描寫月亮的古詩很多很多，你來默寫一首吧！_3. 閱讀詩歌，回答問題。小池（宋）楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）選出下列詞語在古詩中的意思。惜：   A可惜 B珍惜 C愛惜 D痛惜尖尖角：   A蜻蜓尖尖的尾巴 B還沒有展開的嫩荷的尖端 C尖尖的樹枝 D尖尖的蓮蓬（2）詩中描寫到了哪些景物？   泉水 柳枝 樹蔭 荷葉 荷花 蝴蝶 蜻蜓（3）這首詩

3、清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感？4. 閱讀故事，完成下列各題。望洞庭_，潭面無風(fēng)鏡未磨。_，白銀盤里一青螺。1默寫古詩。2這首詩中的“兩”字是指_，_，“和”的意思是：_ 。詩中描寫的是_ 的景色。3“潭面無風(fēng)鏡未磨”一句中，詩人把（_）比喻成未經(jīng)打磨的銅鏡；4“白銀盤”是喻體，它的本體是（_），作者同時(shí)把（_）比喻成一只小小的青螺。5. 閱讀短文，回答問題?；剜l(xiāng)偶書(唐)賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。注釋偶書：隨便寫的詩。偶，說明詩寫作得很偶然，是隨時(shí)有所見、有

4、所感就寫來的。老大：年紀(jì)大了。鄉(xiāng)音：家鄉(xiāng)的口音。鬢毛：額角邊靠近耳朵的頭發(fā)。（1）結(jié)合注釋，給詩中劃線的字選擇正確的讀音。少   (sho shào) 相   (xin xiàn)（2）從詩中找出兩對意思相反的詞語。            （3）“兒童相見不相識(shí)”的原因是什么呢？請用詩中的句子回答。6. 先把詩句補(bǔ)充完整，再按要求答題。鹿柴_，但聞_。返景_，復(fù)照_。1這首詩的作者是_，

5、課題中的“柴”字讀作_，另一個(gè)讀音是_。2給下列詞語選擇正確的解釋。(1)但聞(  )  A但是聽見 B只聽見(2)返景(  )  A返照的夕陽  B返回景點(diǎn)3下列對古詩理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A這首詩描寫了傍晚空寂優(yōu)美的山林景色。B這首詩以動(dòng)襯靜，間接表現(xiàn)了林中喧鬧。7. 古詩閱讀。_，每逢佳節(jié)倍思親。_，遍插茱萸少一人。1補(bǔ)全古詩2這首詩是唐代著名詩人王維寫的_，詩句描寫的是關(guān)于_節(jié)的內(nèi)容，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。3請結(jié)合詩句內(nèi)容思考，“少一人”指的是少了_。聯(lián)系詩句內(nèi)容發(fā)揮想象，后兩

6、句詩的意思是什么？請寫下來。_4節(jié)日里都有很多風(fēng)俗習(xí)慣，這首詩中提到的節(jié)日風(fēng)俗是_和_。安石在元日一詩中提到“千門萬戶瞳瞳日，總把_”。我課外搜集到的節(jié)日詩詞名句還有_，_。8. 課外閱讀。小池宋楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1“泉眼無聲惜細(xì)流”中“惜”的意思是（ ）A.可惜 B.珍惜 C.愛惜 D.痛惜2“小荷才露尖尖角”中“尖尖”的意思是（ ）A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.還沒有展開的嫩荷的尖端C.尖尖的樹枝 D.尖尖的蓮蓬3詩中描寫到了哪些景物？在后面的括號(hào)里畫“”；沒有描寫到哪些景物？在后面的括號(hào)里畫“

7、×”。泉水（_） 柳枝（_） 樹蔭（_）  荷葉（_）荷花（_） 蝴蝶（_） 蜻蜓（_）4寫出“泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔”的意思。_5這首詩清新自然，寫的景物雖不多，卻勾畫了一幅生動(dòng)的小池風(fēng)景圖。你讀出了怎樣的感受？或者體會(huì)到了詩人怎樣的情感？_9. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋  蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹娙思葘懥薩，又寫了_；既有_之景，又有_之韻。（    ）A.湖；山；春天；夏天&#

8、160;B.湖光；山色；晴和；雨天 C.湖光；山色；溫暖；涼爽2“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻_，不僅賦予西湖之美以_，而且_，情味雋永。（    ）A.西湖；生命；新奇別致 B.美景；生命；新奇怪異 C.晴天的西湖；活力；別有情趣3“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊髡甙盐骱茸鱛，兩者的相似之處是_。這兩句運(yùn)用了_修辭手法，“淡妝”與前面“_”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“_”相照應(yīng)，“相宜”與“_”、“_”相照應(yīng)。（    ）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲

9、滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇10. 閱讀下面的小詩，完成練習(xí)。一封家書媽媽，不知風(fēng)兒是否將這份情向您傳達(dá)，媽媽，我想家。不知什么時(shí)候，我變得如此脆弱，像個(gè)傻瓜。希望您給我個(gè)滿意的回答，我到底有沒有變化。玩彈球，玩泥巴，過家家，打水仗，丟石頭和捉青蛙，這一切都已經(jīng)放下，唯一放不下的是您和我爸。媽，以后天氣熱了，您要注意身體；爸在外開車，很辛苦，您一定要好好照顧他。還有，您別擔(dān)心我，因?yàn)槲乙验L大，從前那個(gè)不聽話、愛打架的娃，已經(jīng)有了很大的變化，媽，我真的已經(jīng)長大，您不要擔(dān)心，不要牽掛。好了，寫到這里吧，今年暑假

10、我一定回家，希望看到一個(gè)甜甜蜜蜜、和和美美的家。（1）照樣子，寫詞語。甜甜蜜蜜（AABB式）           （2）你喜歡詩中的孩子嗎？為什么？11. 古詩閱讀。絕句(其二)唐杜甫江碧鳥逾白 , 山青花欲燃 。今春看又過, 何日是歸年?（注釋）逾：越發(fā)，更加。燃：燃燒。過：過去1聯(lián)系詩句，理解下列字詞的意思。欲：_何日：_2朗讀這首詩，并在詩中用“/”劃分后兩句的朗讀節(jié)奏。3這首詩的前兩句寫了_、_、_、_四種景物，描繪出暮春時(shí)節(jié)_的江山美景圖。4對這首詩的主題理解正確的一項(xiàng)是(

11、)A. 表達(dá)了詩人對春天的留戀之情B. 表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情C. 表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情12. 課外閱讀。瀑布還沒看見瀑布。先聽見瀑布的聲音，好像疊疊的浪涌上岸灘，又像陣陣的風(fēng)吹過松林。山路忽然一轉(zhuǎn)。啊。望見了瀑布的金身！這般景象沒法比喻。千丈青山襯著一道白銀。站在瀑布腳下仰望。好偉大呀，一座珍珠的屏！時(shí)時(shí)來一陣風(fēng)。把它吹得如煙，如霧，如塵。1這首小詩一共有_節(jié)，主要講瀑布的_和_。2請你摘抄一句描寫生動(dòng)的句子：_。3“仰望”的意思是：_，我是用_方法理解的。13. 品讀詩句，完成練習(xí)。山行遠(yuǎn)上寒山    

12、0; 斜，      生處有人家。停車坐愛      晚，      紅于二月花。（1）補(bǔ)全古詩。（2）這首詩的作者是   代的   。全詩描寫的是   （季節(jié)）的景色,從   句詩中可以看出。（3）詩人筆下的秋景圖，是按照由   及   的順序來觀察的。主要寫了   。四種景物，給人以美的享受。14. 閱讀詩歌，回答問題。 山居秋瞑空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1這首詩的作者是_代詩人_。描寫