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1、興義市向陽路小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動教案小壁虎借尾巴授課人:楊麗紅授課時間:2015年4月20日授課班級:一(4)班一、教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課10個生字和用生字組成的新詞,會用部分生字口頭組詞,擴(kuò)大詞匯量。2正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文意思,了解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力和觀察、分析、理解能力。二、教學(xué)重點、難點:重點:了解小魚、黃牛、燕子尾巴的功能。難點:理解壁虎尾巴功能及可以再生的特點。三、課時安排2課時。四、教學(xué)步驟第一課時一、板書課題,齊讀課題,解題:1從課題看這篇課文主要講的是誰?什么事?二、自學(xué)課文的生字詞,讀課文:要求:
2、讀準(zhǔn)字音。1出示“我會認(rèn)”的生字卡片,自讀,師教讀。2組詞識字3你是怎樣記住這些字的?三、讀課文,講說課文:1思考:小壁虎向誰借尾巴?讀出小壁虎向它們借尾巴時的話,說明什么?(很有禮貌)指導(dǎo)朗讀“您把尾巴借給我行嗎?”重點放在“借給我”。2為什么沒借到,找出說明不借的理由的三個句子談一談,在說明它們的尾巴功能的詞語下面畫橫線。(學(xué)生)板書:撥水,趕蠅子,掌握方向。3找出三個表示它們的動作的詞在下面點點(學(xué)生)板書:搖、甩、擺。 4指導(dǎo)朗讀三、四、五自然段 三個自然段中有反復(fù)出現(xiàn)的文字,找出來讀一讀。 “爬呀爬”說明什么?(小壁虎爬得那么慢,那么艱難。)小壁虎失去尾巴多著急呀!為什么不快爬,去借尾巴,反而這么慢?(討論) 5讀7、8自然段思考:小壁虎為什么難過?后來怎么又高興起來了?指導(dǎo)朗讀:用高興的心情去體會小壁虎的話。 6小壁虎的尾巴斷了,又可以長出來,這種能力叫“再生”能力。小壁虎的尾巴可以再生,這是它的特點。你還能舉出一兩個“再生”的例子嗎
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