人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元測試卷

1、人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第一單元測試卷日期：2019 年 01 月 20 日用時：_得分：_一、填空題。1從右邊起，億位是第位，第五位是位，個十萬是一百萬。小寫數(shù)字2309654007中的3在位上，表示個；9在位上，表示個，讀作3五百三十七萬八千零四十是由個百萬、個十萬、個萬、個千、個十組成的，寫作。495002019這個數(shù)讀作，千位上的數(shù)字是,最高位是位，表示。小寫數(shù)字5一個數(shù)由2個一千萬，3個一百萬和5個十萬組成，這個數(shù)寫作，改寫成用“萬作單位的數(shù)是6讀出以下畫線的數(shù)。讀作：。讀作：。讀作：。7寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。一億、三百萬和九千：。二十四億、五千萬、七百萬和八千：。一百億、三億、六百

2、萬和七十萬：。8950064000四舍五入到億位約是。二、選擇題。1740600，這個數(shù)最高位的計數(shù)單位是 。A萬B十萬C百萬2一個億里有 個百萬。A10B100C10003把405690000四舍五入到億位的近似值是 。A41億B40億C4億4下面最接近十億的數(shù)是 。A九億九千萬B九億九千零九萬C九億零九萬5某縣人口普查以“萬作單位，用四舍五入法統(tǒng)計約是45萬。這個縣實(shí)際人口最多可能是 。A445000B449999C4549996以下各數(shù)中， 只讀一個“零。A3604800B3604008C30640087以下各數(shù)中，。 一個“零也不讀。A5504800B5504008C5064008三、

3、判斷題。1六位數(shù)都比五位數(shù)大。 × 2整數(shù)中兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10。 × 3609008讀作：六十萬零九千零八。×× 4十億零七十寫作：1000000070。 × 54991449萬，里最大應(yīng)填4。 × 64296307430萬。 × 7省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)，關(guān)鍵看千位。 × 838950000000用億作單位的近似數(shù)是390億。 × 四、連線。五、花落誰家填上“、“或“ 。380000 = 9300032萬 = 320190163000000 = 16億643000 = 64萬要練說，先練膽

4、。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情

5、地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。500000000 = 5億“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語義中也是一種尊稱

6、，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。586000 = 568000其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓