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1、因材施教 力爭優(yōu)質(zhì)高效期中質(zhì)量分析啟東市惠豐小學(xué) 沙健羽一、班級(jí)基本情況本班共有學(xué)生43名,其中男生25名,女生18名。本人帶本班 將近一年, 對(duì)這些孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)已經(jīng)有了初步的了解。 他們的優(yōu)點(diǎn) 是尊師敬長,同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。缺點(diǎn)是活潑好動(dòng),自制力差,對(duì)于學(xué) 習(xí)成績的好壞不夠重視。造成以上缺點(diǎn)的主要原因是:一、孩子的年 齡特點(diǎn)決定。好動(dòng)是孩子的天性,外加我班男生多,這個(gè)特點(diǎn)就更加 鮮明。二、缺少父母的關(guān)愛。班上有8人父母長期外出打工,而爺爺 奶奶又由于年邁,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心相對(duì)少了些。三、外來民工子女 多。班上有12名外來務(wù)工子女,他們由于子女多,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的要 求不不太高,導(dǎo)致孩子也放松了對(duì)
2、自己的要求。二、試卷基本情況本次試卷總分為100分,可分為積累與運(yùn)用,綜合閱讀,習(xí)作 三個(gè)板塊,能全面地考察學(xué)生的語文素養(yǎng),檢測學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。其中積累運(yùn)用占44分,綜合閱讀占31分,作文占25分。題型設(shè)計(jì) 豐富,共有20多種。這樣學(xué)生在答題時(shí)也不顯得呆板機(jī)械,而是趣 味盎然。三、考試數(shù)據(jù)分析本次考試,本班有43名學(xué)生參加考試。其中90分以上17人,80分段16人,70分段5人,60分段4人,不及格1人,平均分83.21,及格率97.67%,優(yōu)秀率62.71%。雖然從縱向來比,本班的語文質(zhì)量有了較大的提高, 但是橫向比較, 本班在全鎮(zhèn)的位置還不夠 理想,需要更大的提高。四、卷面分析(一)
3、優(yōu)點(diǎn)及原因分析 本次考試,最讓我滿意的一點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生的書寫都做到了端正, 看來,把寫字教學(xué)融于語文課堂教學(xué)是優(yōu)質(zhì)高效的。平時(shí),教師美觀 的范寫,對(duì)學(xué)生適時(shí)的表揚(yáng),也起到了推波助瀾的作用,相信在不久 的將來,孩子們的書寫,能在端正的基礎(chǔ)上,達(dá)到美觀的要求。其次,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較牢固,在看拼音寫詞語部分,得 分率為96%,大部分學(xué)生能做到不失分,失分主要集中在余東琴, 楊黃浩兩個(gè)同學(xué)的身上。另外,本次考試,學(xué)生的試卷完成度為100%,再不像以前一樣, 總是有幾個(gè)學(xué)生來不及完成試卷, 或者在考試時(shí)浪費(fèi)時(shí)間而來不及答 題??梢姡瑢W(xué)生的思維流暢了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性增強(qiáng)了。(二) 存在問題及原因分析1.
4、選擇題失分較多。卷子中的5道選擇題,第一題失分率為26%, 第二題失分率為26%,第三題失分率為58%,第四題失分率為9%, 第五題失分率為49%。對(duì)于選擇題這類題型,本人平時(shí)重視得不夠, 所以學(xué)生在平時(shí)很少練習(xí)到,其實(shí),選擇題能提高學(xué)生的思維,辨析 能力,又能切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān), 真可謂是事半功倍, 一舉兩得。 在平時(shí)的教學(xué)中,可多做一些這樣的練習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生答題技巧,提 高正確率。2.雖然重視了語句的積累,但錯(cuò)別字較多。比如,在“按要求填 空”中,很多學(xué)生因?yàn)殄e(cuò)別字而失分,包括那些得高分的學(xué)生,如黃 鴻把“瓢潑大雨”的“瓢”寫成了“飄” ;朱奕橙把“無所不曉”的 “曉”寫成了“曉”。一
5、方面,是由于孩子的年齡特點(diǎn)的原因,孩子 在學(xué)習(xí)字詞階段,識(shí)字量大,平時(shí)對(duì)于形近字,音近字搞錯(cuò)也情有可 原。另一方面, 也是由于本人在平時(shí)的教學(xué)中不夠嚴(yán)謹(jǐn),有時(shí)自認(rèn)為 這個(gè)字簡單,學(xué)生應(yīng)該會(huì)寫, 就懶于在黑板上板書, 有時(shí)批改作業(yè)時(shí), 對(duì)于學(xué)生細(xì)小的錯(cuò)誤,不能做到100%批改出來。3.習(xí)作水平參差不齊。本次習(xí)作,有3位學(xué)生得滿分,4位學(xué)生 扣一分,還有2位學(xué)生扣了10分。失分的主要原因有:一、語言表 達(dá)欠缺。有部分學(xué)生句子不夠通順,語言 啰嗦,錯(cuò)別字較多;二、事 例不夠典型,敘述不夠生動(dòng)具體,也沒有自己的真情實(shí)感。在平時(shí)的 教學(xué)中,本人雖然能完成寫作教學(xué)的任務(wù), 對(duì)于能切實(shí)提高學(xué)生的寫 作水平的
6、日記也比較重視,但是,還有部分學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣,平 時(shí)的課堂作文東拼西湊, 日記或者不寫或者就是流水賬。 興趣是最好 的老師,有了興趣,才會(huì)內(nèi)化為學(xué)生寫作的動(dòng)力??磥?,我要多向吳 勇等名家學(xué)習(xí),把提高學(xué)生的寫作水平作為自己的主要工作之一。五、對(duì)今后教學(xué)的啟示指導(dǎo)思想是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí), 不搞題海戰(zhàn), 不以犧牲學(xué)生的 休息時(shí)間來提高質(zhì)量。首先,要建立和諧融洽的師生關(guān)系,小學(xué)生普遍有向師性,如果 喜歡一個(gè)老師,就會(huì)特別聽這個(gè)老師的話, 也更喜歡上這個(gè)老師的課,所以,我要以自己人格魅力,以及對(duì)孩子的愛,來讓學(xué)生喜歡上自己, 這樣,對(duì)開展教學(xué)工作一定是很有幫助的。其次,進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行先學(xué)。實(shí)踐證明,四年級(jí)的學(xué)生,在 老師的指導(dǎo)下,已經(jīng)初步能進(jìn)行自學(xué),特別是字詞這塊,只要方法得 當(dāng),可讓孩子自行消化,這樣,既可以節(jié)約課上的時(shí)間,又能讓孩子 嘗到自學(xué)成功的喜悅。再次,要扎實(shí)地教好教材,使各項(xiàng)基本功訓(xùn)練扎實(shí)到位。我要正 確理解教材的編寫意圖,準(zhǔn)確把握教材的重、難點(diǎn),提高識(shí)字寫字課 堂教學(xué)的效率,把握好識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)和寫字環(huán)節(jié)的時(shí)間分配, 克服重 識(shí)輕寫的弊端,改進(jìn)識(shí)字寫字教學(xué)方法,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固歸類比較,加 強(qiáng)學(xué)用結(jié)合。教學(xué)中要對(duì)易錯(cuò)的筆畫學(xué)生容易模棱兩可的筆畫, 一定 要加強(qiáng)指導(dǎo)強(qiáng)化提醒學(xué)生注意。更要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,教給閱讀 的方法,加強(qiáng)
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