單手肩上傳球 (4)

1、說說課課人人一、教材分析一、教材分析二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標四、教法設(shè)想四、教法設(shè)想五、學(xué)法指導(dǎo)五、學(xué)法指導(dǎo)六、多媒體的運用六、多媒體的運用一、教材分析一、教材分析 單手肩上傳球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛單手肩上傳球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳球起著組織的一種傳接技術(shù)，目的是讓學(xué)生明確傳球起著組織全隊進攻的樞紐作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部全隊進攻的樞紐作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、分。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性、探究性，提高學(xué)生傳接球的能力、組合技主動性、探究性，提高學(xué)

2、生傳接球的能力、組合技術(shù)的應(yīng)用能力和實際對抗的能力。單手肩上傳球技術(shù)的應(yīng)用能力和實際對抗的能力。單手肩上傳球技術(shù)特點是：傳球時術(shù)特點是：傳球時用力大用力大，球飛行，球飛行速度快速度快，利于在利于在搶到后場籃板球發(fā)動搶到后場籃板球發(fā)動長傳快攻長傳快攻時運用，因此決定了時運用，因此決定了本次課的教學(xué)本次課的教學(xué)重點重點是動作技術(shù)的正確性。是動作技術(shù)的正確性。難點難點是傳是傳球的準確性。球的準確性。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。他們身心發(fā)展本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。他們身心發(fā)展已趨成熟，具備了獨立思考、判斷、概括等能力，已趨成熟，具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉

3、中也具備了較高的基本運動能力?；@球在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力?；@球是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個是他們所喜愛的一項運動，有一定基礎(chǔ)，但對單個技術(shù)的學(xué)習和簡單重復(fù)的練習并不滿足，而對技術(shù)的學(xué)習和簡單重復(fù)的練習并不滿足，而對對抗對抗性和挑戰(zhàn)性性和挑戰(zhàn)性的練習很感興趣，教學(xué)中要緊緊抓住這的練習很感興趣，教學(xué)中要緊緊抓住這個特點，讓學(xué)生把個特點，讓學(xué)生把練習與思考練習與思考很好地結(jié)合起來，增很好地結(jié)合起來，增加一定的難度，激發(fā)他們的斗志，從而增強教學(xué)效加一定的難度，激發(fā)他們的斗志，從而增強教學(xué)效果。果。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標1 1、認知目標認知目標：了解單手肩上傳球的特點與

4、運用時機，能正確展示并運用單手肩上傳球這一技術(shù)。2 2、技能目標技能目標：通過小組討論、合作探究、游戲比賽等方法，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提升實踐和創(chuàng)新能力。3 3、情感目標情感目標：樹立勇敢果斷、不怕困難、勇于進取的優(yōu)秀品質(zhì)，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識和參與體育運動的習慣。四、教法設(shè)想四、教法設(shè)想 1 1、單手肩上傳球教學(xué)主要采用、單手肩上傳球教學(xué)主要采用嘗試、啟發(fā)和探究式嘗試、啟發(fā)和探究式教學(xué)方法。使學(xué)生在嘗試練習中啟發(fā)他們探求肩上教學(xué)方法。使學(xué)生在嘗試練習中啟發(fā)他們探求肩上傳球的技術(shù)要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)練習傳球的技術(shù)要點，再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù)，自創(chuàng)練習方法，進行練習，由淺入深，由

5、易到難，逐步提高。方法，進行練習，由淺入深，由易到難，逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 2、采用、采用練習法練習法，使學(xué)生在多次練習中逐漸掌握技術(shù)；，使學(xué)生在多次練習中逐漸掌握技術(shù)；采用采用成果演示法成果演示法，使學(xué)生的創(chuàng)造性成果得到表現(xiàn)和，使學(xué)生的創(chuàng)造性成果得到表現(xiàn)和肯定，發(fā)揮他們的個性特點。肯定，發(fā)揮他們的個性特點。3 3、整堂課采用、整堂課采用收、放、松、緊收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。相結(jié)合的組織方法。五、學(xué)法指導(dǎo)五、學(xué)法指導(dǎo) 本課采用本課采用“嘗試嘗試分析分析練習練習探究探究鞏固鞏固創(chuàng)新創(chuàng)新評價評價展示展示”的學(xué)練流程，同時滲透德的學(xué)練流程，同時滲透德育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會探究性學(xué)習的育和保健內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會探究性學(xué)習的方法。在方法。在體驗、創(chuàng)新、演示體驗、創(chuàng)新、演示和和團隊合作團隊合作中形成中形成正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和自我正確的動作表象，掌握一定的技術(shù)技能和自我保健能力。保健能力。六、多媒體的運用六、多媒體的運用 在有條件的情況下，增加背景音樂，有在有條件的情況下，增加背景音樂，有利于愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)造良好的練習氛圍；利于愉悅學(xué)生身心，創(chuàng)造良好的練習氛圍；增加錄像投影功能，