中考過來人經(jīng)驗：送給即將進(jìn)入新初一的你

1、中考過來人經(jīng)歷：送給即將進(jìn)入新初一的你首先，恭喜你們，還有兩個月你們就可以脫離小學(xué)生的名號，正式成為初中生了，不過作為初中的過來人，還得好好地跟你們聊聊，這個暑假，你能為你的初中做些什么。正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，很多東西，我們先來看看敵人長啥樣，再來商量一下這個艱辛卓絕的戰(zhàn)役，該怎么打，怎么獲得成功！1、初中學(xué)習(xí)最重要的是什么？其實說起初中，最大的問題不在于智力或者什么，而在于時間！可以這么說，初中學(xué)習(xí)在于效率，效率高者得天下！為什么會這么說呢，很簡單！大家想想，小學(xué)六年，才學(xué)了多少東西？數(shù)學(xué)，無外乎方程計算，語文無外乎簡單的字詞認(rèn)識。而初中？正像是笑話中說的，學(xué)完了中學(xué)的我們正進(jìn)入人生的巔峰

2、：上知天文地理，下知中華文化，文能提筆落文章，理能演算驚天下！相比之下，三年時間，你要學(xué)的東西是小學(xué)的三四倍之多，而時間卻只有小學(xué)的一半！所以，會利用時間的孩子，就是初中的贏家！然而時間的利用，又是一門很大的學(xué)問，如何有效的利用時間，就成了很大的問題！小孩子自己的自覺性肯定是不夠的，那就需要家長們的共同規(guī)劃和努力了這就是為什么我會把這篇文章在這個時候拿出來，因為不早不晚恰到好處，孩子們該為自己的將來學(xué)習(xí)做規(guī)劃了！2、初中這個“敵人長什么樣？先從宏觀上來講：初一：學(xué)習(xí)主要有三門課程：語文，數(shù)學(xué)，英語政治，一般都不會有太大問題初二：在上面的根底上，會添加一門物理初三：又會再多一門化學(xué)一般意義上對于

3、整個初中而言，每個年級的學(xué)習(xí)方案和目的都是不一樣的：初一，數(shù)學(xué)相對簡單，語文英語好的孩子，就會名列前茅；初二物理參加，數(shù)學(xué)難度突然上升，這個時候的情況會和初一有很大區(qū)別，變成得數(shù)學(xué)者得天下；初三，全科壓力極大，每個學(xué)科都在穩(wěn)固和復(fù)習(xí)，這個時候那么是，全科平衡者，才能稱霸。3、年級不同，如何制訂目的？第一：初一以英語和語文學(xué)習(xí)為主，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。其實一直有這么一個觀點，語文和英語是在初一學(xué)好的！由于學(xué)科特性，想要學(xué)好這兩個學(xué)科，不是靠學(xué)一段時間或者惡補幾次就能學(xué)好的，而是一個長期的鍛煉和修養(yǎng)的過程！這就意味著，假如你在初一不學(xué)好英語或者語文，到了初二初三，第一由于興趣，第二由于課業(yè)壓力，想要

4、再花時間把這兩個學(xué)科弄好，那就太難了因此，從如今開場的第一件事特別是某些男孩子，請你們開場練字極其重要！第二件事，假如可以每天早上起來背單詞吧，雖然你們可以以沒有老師為借口，但是，這兩件事是你每天都能自己做的！正所謂早起的鳥兒有蟲吃！做這些事情是沒問題可能很多同學(xué)會不太明白為什么是這兩件事，很好理解，一個老師評論一個孩子語文好不好，往往是看字；而判斷一個人英語學(xué)得咋樣一個最粗淺的指標(biāo)就是詞匯量！而這兩件事做好了，可以這么說，孩子留給老師的第一印象會很好！孩子自己也會在這兩個事情上有非凡的獲益！一旦第一步確立，后面的就是順其自然了！就像在?冒牌2?中說的，如何改變這個世界？從幫助你身邊的人開場吧

5、！同樣，怎么做好進(jìn)入初中的第一步？從根本的練字背單詞開場吧！這樣的根底事情，堅持下去！會為你創(chuàng)造一個完美的開端！第二：既然英語語文如此重要，那么開學(xué)之后呢？堅持上課好好聽講，英語多說多練！我記得那時有個瘋狂英語的信念雖然最近出了很多問題，但是還是有可取之處的，別怕丟臉！多開口說！而對于語文的進(jìn)步，那么需要進(jìn)步閱讀量，多做積累！練字是一個很好的選擇，適當(dāng)?shù)倪x擇一些名句字帖，漸漸練然后，漸漸用一些有內(nèi)涵的孩子喜歡的書去代替孩子手上的手機或者是帶游戲的電腦！可以的話這些書家長們自己都已經(jīng)看過，先做一遍挑選！要知道初中是世界觀人生觀形成的重要時期，這些書會對您的孩子帶來不可估量的影響！漸漸堅持下去，你

6、會發(fā)現(xiàn)孩子成績自己就上去了！第三：既然語文英語是這樣，那么數(shù)學(xué)呢？其實數(shù)學(xué)，在初一不是不重要，只是不那么難罷了！這個階段的數(shù)學(xué)需要的是習(xí)慣的養(yǎng)成和兩個才能的培養(yǎng)！第一個才能就是計算！我一直在說對于初一的孩子，最重要的就是計算，難題可以不會但是計算不能錯！因此這個是要重點關(guān)注的，除了這個之外就是方程的應(yīng)用完全代替小學(xué)的算術(shù)方法，這個不必?fù)?dān)憂，漸漸都會好的。但是計算，千萬千萬抓緊，可以這么說，只要孩子沒算錯，初一數(shù)學(xué)一百分以上問題不大！最后：在講這個之前，先要給大家介紹一個效應(yīng)，那就是破窗效應(yīng)假如一面玻璃墻上一個破窗都沒有，那么它會保持很久都不被打碎，一旦被打碎一面，就很快全被打碎了！因此，美國在

7、治理地鐵犯罪做的第一件事就是整理地鐵環(huán)境，讓那里亮堂和干凈！結(jié)果犯罪率直線下降！這也是為什么，很多家長不理解為什么帶著孩子到處培優(yōu)沒能幫著孩子提升成績？很多東西，想要改進(jìn)，是靠疏通而不是靠堵塞，這就是為什么逼孩子去培優(yōu)只會起反效果！假如你想要孩子上課認(rèn)真聽講，你應(yīng)該告訴孩子上課要挺直腰桿！假如你要孩子筆記作業(yè)寫工整，你就該給孩子一身整潔的衣服，教他做一個愛干凈懂禮貌的人！假如你想讓孩子成為你想要的樣子，自己先做示范?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知

8、識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時

9、期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。我曾經(jīng)叫我班上的孩子練字，沒人聽我的。后來我自己上課帶一本字帖，課間當(dāng)著他們面練字，漸漸就有人做了。不過還是那一句話，教學(xué)有法，教無定法，我所說的當(dāng)然之適用于大部分孩子的大部分情況，想讓自己的孩子更優(yōu)秀，還得各位家長，自己多下工夫，多根據(jù)自己孩子的情況下工夫了！宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其