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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上同分母分?jǐn)?shù)加、減法教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的含義,初步理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理,掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則,能夠正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思維能力,提高學(xué)生遷移類推的能力和計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫和仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教學(xué)難點(diǎn):理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。教 具:課件、圓形紙片、彩色筆教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)1、完成下列填空。 的分?jǐn)?shù)單位是( ) 里面
2、有( )個(gè) 里面有4個(gè)( ) 3個(gè) 的和是( )2、分?jǐn)?shù)加減法的意義怎樣? 概括:同學(xué)們已經(jīng)理解一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母是幾,它的分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一,分子是幾就有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位那么分母相同的分?jǐn)?shù)能不能相加減呢?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問題(板書:同分母分?jǐn)?shù)加減法)二、探索新知1、教學(xué)例1。(1)上星期小紅生日的那一天,媽媽買回了一張大餅,小紅可高興啦。一家人坐在一起分吃大餅。把餅平均分成8塊,爸爸吃了3塊,媽媽吃
3、了1塊,爸爸吃了這塊餅( )張?媽媽吃了這塊餅( )張?(2)你能提出什么數(shù)學(xué)問題?提出問題:爸爸和媽媽共吃了多少?gòu)堬???)學(xué)生獨(dú)立列式解決,然后同桌交流各自的想法。(4)全班反饋學(xué)生反饋:+ = 提問:為什么用加法計(jì)算?(因?yàn)榘职殖缘娘灥膹垟?shù) + 媽媽吃的餅的張數(shù) = 兩人共吃的數(shù)量,所以用加法。)(5)研究如何推導(dǎo)出結(jié)果。方法一:從分?jǐn)?shù)的意義上考慮,是1個(gè),是3個(gè),它們合起來(lái)就是4個(gè),也就是 。方法二:借助學(xué)具圓形紙片,用彩色筆涂出爸爸和媽媽吃的部分,直觀看出爸爸和媽媽共吃了 張餅。提問:和 能直接相加嗎,為什么?引導(dǎo)學(xué)生交流,理解:分?jǐn)?shù)單位相同,可以直接相加。(6)引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)加數(shù)
4、與和有什么特點(diǎn)。(分母不變,兩個(gè)分?jǐn)?shù)分子相加,得到和的分子)(7)課件再一次演示計(jì)算過(guò)程。+ = = = (張)師:通過(guò)課件的演示,證實(shí)了同學(xué)們的做法是完全正確的,只不過(guò)我們發(fā)現(xiàn)并不是最終的結(jié)果,因?yàn)樗€能約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) ,所以在今后的分?jǐn)?shù)計(jì)算中,同學(xué)們要注意計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(8)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和推導(dǎo)分?jǐn)?shù)加法的意義。師:通過(guò)解答這道題,大家思考一下分?jǐn)?shù)加法的意義是什么?(分?jǐn)?shù)加法的意義和整數(shù)加法相同,都是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。)2、教學(xué)問題2。課件出示例1中的第(2)小題:爸爸比媽媽多吃了多少?gòu)堬灒?1)先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再組織交流。(2)指名學(xué)生板書解答過(guò)程。(3)思考:3
5、/8 和1/8可以直接相減嗎?為什么?3、概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。(1)讓學(xué)生觀察問題1和問題2兩個(gè)算式,說(shuō)說(shuō)它們的共同之處。(2)以小組為單位,概括同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。同分母分?jǐn)?shù)相加、減,分母不變,只把分子相加、減。計(jì)算結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。三、鞏固練習(xí)1、完成書本第90頁(yè)“做一做”的第1題:列式并計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成后,全班反饋。2、完成書本第90頁(yè)“做一做”的第2題。3、判斷題。(1)、分?jǐn)?shù)減法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算 ( )(2)、分?jǐn)?shù)加法的意義是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算 ( )(3)、同分母分?jǐn)?shù)相加減,把分子相加減,分母不變 ( )(4)、 ( )4、解決問題。春蕾小學(xué)圖書館中各類圖書情況如圖所示。 (1)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和文藝類圖書共占圖書總量的幾分之幾? (2)其他圖書占圖書總量的幾分
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