高校教師崗前培訓(xùn)高等教育學(xué)部分題目和答案

1、.一、單選（共2 道試題，共60分）1高等教育學(xué)是屬于什么領(lǐng)域的應(yīng)用學(xué)科(30分 )A 、 自然科學(xué)B、 人文科學(xué)C、 社會科學(xué)D 、 思維科學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2在古希臘時期， 哪位哲學(xué)家于公元前387年創(chuàng)辦的學(xué)園被看作是雅典第一個永久性的高等教育機構(gòu)。(30分 )A 、 亞里士多德B、 柏拉圖C、 蘇格拉底D、 康德ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共30分）3培根按照人類理性的哪三種能力對科學(xué)知識做出了主觀性分類(30分 ).A、 記憶B、 想象C、 判斷D、 分析ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 30 分一、單選（共2 道試

2、題，共60分）1美國第一所真正的州立大學(xué)是(30分 )A 、 亞歷山大大學(xué)B、 哈佛大學(xué)C、 麻省理工學(xué)院D 、 弗吉尼亞大學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分21904年時任威斯康辛大學(xué)校長的范海斯，他主張高等學(xué)校的基本任務(wù)不包括(30分 )A 、 把學(xué)生培養(yǎng)成有知識能工作的公民B、 進行科學(xué)研究，發(fā)展科學(xué)與文化C、 由社區(qū)公共財政資助，以社區(qū)為服務(wù)重點D 、 把知識傳播給廣大民眾，直接為本地社會與經(jīng)濟服務(wù)ABCD.標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3修辭學(xué)校，由智者派創(chuàng)辦，教學(xué)內(nèi)容主要是“三藝 ”，包括： (40分)A、 文法B、 修辭C、 辯證法

3、D、 經(jīng)濟法ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C一、單選（共2 道試題，共60分）1美國第一所真正的州立大學(xué)是(30分 )A 、 亞歷山大大學(xué)B、 哈佛大學(xué)C、 麻省理工學(xué)院D 、 弗吉尼亞大學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分21904年時任威斯康辛大學(xué)校長的范海斯，他主張高等學(xué)校的基本任務(wù)不包括(30分 ).A 、 把學(xué)生培養(yǎng)成有知識能工作的公民B、 進行科學(xué)研究，發(fā)展科學(xué)與文化C、 由社區(qū)公共財政資助，以社區(qū)為服務(wù)重點D 、 把知識傳播給廣大民眾，直接為本地社會與經(jīng)濟服務(wù)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）3歐洲中世紀(jì)大學(xué)的特點包括(40分)A、

4、行會性B、 自治性C、 國際性D、 宗教性ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是(30分 )A 、 江南水師學(xué)堂B、 江南制造局工藝學(xué)堂C、 京師同文館D 、 廣州同文館.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2“癸卯學(xué)制 ”縱向?qū)⒔逃龣C構(gòu)劃分為初、中、高三個階段， 在高等教育階段又分為三級，第一級是 (30分 )A 、 高等學(xué)堂B、 是大學(xué)堂C、 通儒院D 、 研究生院ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3洋務(wù)學(xué)堂主要有三類，包括(40分)A 、 外國語學(xué)堂

5、B、 中醫(yī)學(xué)堂C、 實業(yè)技術(shù)學(xué)堂D 、 軍事學(xué)堂ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,C,D.您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1中國近代第一所具有高等教育性質(zhì)的專門學(xué)校是(30分 )A 、 江南水師學(xué)堂B、 江南制造局工藝學(xué)堂C、 京師同文館D 、 廣州同文館ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2從上世紀(jì)50年代初開始， 我國仿照蘇聯(lián)高等教育的模式，進行了幾次大規(guī)模的“院系調(diào)整 ” (30分)A 、 一B、 二C、 三D 、 四ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）3.經(jīng)過兩次大規(guī)模的院系調(diào)整，一個新的高等教育體系初步形成，包括(40分 )A

6、、 全國的高等學(xué)校有計劃地被分為綜合大學(xué)和單科院校(如工學(xué)院、農(nóng)學(xué)院等)，單科院校占據(jù)了較大的比例。B、 形成了中央直屬高校、行業(yè)部委高校和地方高校的條塊格局， 高等教育被納入到國民經(jīng)濟計劃之中，實行嚴(yán)格的計劃管理體制。C、 改變高等學(xué)校主要集中于沿海大城市的狀況。D 、 形成了專業(yè)體制和專才培養(yǎng)模式， 由教育部頒布全國統(tǒng)一的 “專業(yè)目錄” ,各高校按照 “專業(yè)”招生、培養(yǎng)并分配畢業(yè)生。ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,D您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1將學(xué)術(shù)自由真正付諸實踐的大學(xué)是(30分 )A 、 哈佛大學(xué)B、 柏林大學(xué)C、 麻省理工學(xué)院D 、 愛資哈爾大學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案

7、： B您的得分： 30 分2從高等教育發(fā)展的歷史來看，大學(xué)人特別看重學(xué)術(shù)研究層面的理念，把哪個理念稱為大學(xué)的靈魂。(30分 ).A 、 學(xué)生自治理念B、 教授治校理念C、 學(xué)術(shù)自由理念D 、 大學(xué)自治理念A(yù)BCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3當(dāng)前較為公認(rèn)的學(xué)術(shù)理念有(40分)A 、 學(xué)術(shù)自由B、 學(xué)術(shù)中立C、 教學(xué)與科研相統(tǒng)一D 、 學(xué)術(shù)資本主義ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1中國最著名的杜威思想的解讀者是(30分 )A、 陳鶴琴B、 陶行知C、 胡適D、 蔣夢麟.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分：

8、30 分2實用主義的代表人物有(30分 )A、 博克B、 杜威C、 克拉克·克爾D 、 德雷克·博克ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3哪些大學(xué)是德國乃至世界現(xiàn)代大學(xué)的源頭(40分 )A 、 哥廷根大學(xué)B、 哈佛大學(xué)C、 哈勒大學(xué)D 、 麻省理工學(xué)院ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,C您的得分： 0 分.一、單選（共2 道試題，共60分）1在習(xí)俗方面，基本邏輯是(30分 )A 、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D 、 “突出差異”ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2在特定情境方面，基本邏輯是(30分 )

9、A 、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D 、 “突出差異”ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3等教育制度是指一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括(40分 )A 、 正式的規(guī)定B、 非正式的習(xí)俗.C、 非正式的慣例D 、 非正式的規(guī)定ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1中國最著名的杜威思想的解讀者是(30分 )A、 陳鶴琴B、 陶行知C、 胡適D、 蔣夢麟ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2實用主義的代表人物有(30分 )A、 博克B、 杜威C、 克拉克·克

10、爾D 、 德雷克·博克ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B.您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3哪些大學(xué)是德國乃至世界現(xiàn)代大學(xué)的源頭(40分 )A 、 哥廷根大學(xué)B、 哈佛大學(xué)C、 哈勒大學(xué)D 、 麻省理工學(xué)院ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1在習(xí)俗方面，基本邏輯是(30分 )A 、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D 、 “突出差異”ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2在特定情境方 面，基 本邏輯是 (30分 ).A 、 “越發(fā)達(dá)、越復(fù)雜”B、 “現(xiàn)存即合理”C、 “教育受制于社會”D 、 “

11、突出差異”ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3等教育制度是指一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括(40分 )A 、 正式的規(guī)定B、 非正式的習(xí)俗C、 非正式的慣例D 、 非正式的規(guī)定ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）120世紀(jì) 50年度初期的院系調(diào)整之后，我國進入(30分 )A 、 一元化高等教育辦學(xué)體制B、 中央和地方政府兩級辦學(xué)、兩級撥款、兩級管理的體制C、 多元化高等教育辦學(xué)體制階段D 、 成本分擔(dān)和成本補償機制.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 0 分2馬丁 ·特羅的高等教育大眾化理論提

12、出，高等教育毛入學(xué)率為多少時稱為普及型高等教育發(fā)展階段 (30分 )A、 超過 50%B、 超過 55%C、 超過 60%D、 超過 65%ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成，高等教育辦學(xué)體制的典型類型有(40分 )A 、 歐洲模式B、 美國模式C、 日本模式D 、 中國模式ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C.您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1馬丁 ·特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學(xué)率為多少時稱為普及型高等教育發(fā)展階段 (30分 )A、 超過 50%B、 超過 55%C、 超過 60%D

13、、 超過 65%ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分2馬丁 ·特羅的高等教育大眾化理論提出，高等教育毛入學(xué)率為多少時稱為精英型高等教育發(fā)展階段 (30分 )A、 15% 以下B、 20% 以下C、 25% 以下D、 30% 以下ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）.3美國在 20世紀(jì) 70年代進入了普及化高等教育階段，其高等教育辦學(xué)主體分為(40分)A 、 教育機構(gòu)B、 政府C、 非營利部門D 、 營利部門ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B,C,D您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1馬丁 ·特羅的高等教育大眾化理論提出，高等

14、教育毛入學(xué)率為多少時稱為精英型高等教育發(fā)展階段 (30分 )A、 15% 以下B、 20% 以下C、 25% 以下D、 30% 以下ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 0 分2高等教育辦學(xué)體制的典型類型之一的日本模式是(30分 )A 、 政府和社會“雙主體”辦學(xué)B、 政府、非營利部門和營利部門“三主體”辦學(xué).C、 政府和非營利部門“雙主體”辦學(xué)D 、 政府和營利部門“雙主體”辦學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）3國高等教育辦學(xué)體制的改革趨勢包括(40分)A 、 進一步推進高等教育辦學(xué)體制的多元化B、 進一步擴大高等教育對象C、 不斷加強高等教育辦學(xué)主體間

15、的合作D 、 進一步促進和規(guī)范了民辦高校的發(fā)展ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1以下是中央集權(quán)型優(yōu)點的是(30分)A 、 有利于中央政府統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)區(qū)域不均衡問題，提升整體水平B、 社會廣泛參與，增強了高等教育的市場性和多樣性C、 高校 (尤其是私立高校)是法人實體，辦學(xué)經(jīng)費對政府的依賴性低D 、 高校具有面向社會自主辦學(xué)的自我約束和自我發(fā)展機制，辦學(xué)特色鮮明ABCD.標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分2校長負(fù)責(zé)制的優(yōu)點有(30分 )A 、 決策程序簡單、決策效率高B、 有利于集思廣益和民主管理C、 決策程序科學(xué)，決策質(zhì)量有保證D 、 通過董

16、事會成員的多元化，促進了社會參與辦學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3高等學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制按照決策主體的不同，分為(40分 )A 、 校長負(fù)責(zé)制B、 理事會會制C、 校務(wù)委員會制D 、 董事會制ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）.1下列哪個制度呈現(xiàn)了高校辦學(xué)的全方位的原始數(shù)據(jù)，以及相應(yīng)的診斷性分析？(30分)A 、 政府行政性評價制度B、 第三方評價制度C、 高校自我評價制度D 、 高等學(xué)校教師自主評價ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2政府評價高校時采用的是什么權(quán)力(30分 )A 、 行政

17、權(quán)力B、 市場權(quán)力C、 自治權(quán)力D 、 教師權(quán)利ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3按照作用和時段劃分，教學(xué)評價可以劃分為(40分 )A 、 診斷性評價B、 形成性評價C、 他評D 、 終結(jié)性評價.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1高等教育在實然層面所發(fā)揮的這些負(fù)面功能已經(jīng)發(fā)生，下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補和矯正的是(30分 )A 、 學(xué)校教育需要確立“以人為本”的教育理念B、 堅持素質(zhì)教育的方向C、 培養(yǎng)有實踐能力、創(chuàng)新精神、獨立思想和自由精神的學(xué)生D 、 偏重于書本知識，忽視學(xué)生的能

18、力培養(yǎng)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2高等教育促進個體化發(fā)展的功能體現(xiàn)在(30分 )A 、 促進個體行為的社會化B、 高等教育在促進個體社會化的同時，還應(yīng)該尊重個體的獨特性，促進個體的個性成長。C、 培養(yǎng)個體角色的社會化D 、 培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)的能力ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B.您的得分： 30 分一、單選（共 2 道試題，共 60 分）1高等教育的 ?o 向功能是由教育的 ?o 向功能衍生而來的，它的基本特征不包括(30 分)A、 難以消除 性B、 延遲性C、 可減低性D、 應(yīng)試性ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 0 分2高等教育在 ê然 2? 面所 ?¤

19、?ó的 ?a 些 ?o 面功能已 ?-? ¤生，下列不屬于正 êó ?êìa 并且通 1y 更好的教育來彌 21和 ? 正的是 (30 分 )A、 學(xué)校教育需要確立“以人為本 ”的教育理念B、 堅持素質(zhì)教育的方向C、 培養(yǎng)有 實踐能力、 創(chuàng)新精神、獨立思想和自由精神的學(xué)生D、 偏重于 書本知識，忽 視學(xué)生的能力培養(yǎng)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分二、多 ?（共 1 道 ê?ìa，共 40 分）3高等教育的個體功能是指(40 分)A、 提高個人知 識與能力水平B、 培養(yǎng)良好的個性C、 提升個人的社會地位與價

20、值.D、 個人人格的完善ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共 2 道試題，共 60 分）1下列哪? 是一切教育最基本的功能(30 分 )A、 高等教育的文化保存、繼承功能B、 高等教育的文化傳播和交流功能C、 高等教育的文化選擇功能D、 高等教育的文化創(chuàng)新功能ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 0 分2?-?è ?ìó y?¤ ?á?ó?2?¨1(30à?分§ )A、 經(jīng)濟增長為高等教育的協(xié)調(diào)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)B、 經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有制約作用C、 經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有導(dǎo)向

21、作用D、 經(jīng)濟增長對高等教育發(fā)展具有促進作用ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 0 分二、多 ?（共 1 道 ê?ìa，共 40 分）3高等教育的政治功能是指(40 分)A、 高等教育能培養(yǎng)高級政治人才.B、 高等學(xué)校是開展思想領(lǐng)域斗爭的 場所C、 灌輸統(tǒng)治階級的政治意 識和觀念D、 促進個體政治社會化ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,C,D您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）3人的發(fā)展的基本維度包括(40分 )A 、 身體發(fā)展B、 心理發(fā)展C、 社會性發(fā)展D 、 個體發(fā)展ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1高等教育的文

22、化選擇功能是指(30分 )A 、 橫向 ( 空間 )的文化流動過程B、 不同質(zhì)的文化之間的交流、融會乃至碰撞和沖突C、 對某種文化的自動接納和排斥，是歷史發(fā)展的必然結(jié)果D 、 兩種或兩種以上的文化相互擴散的過程ABCD.標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分2政治對高等教育的反作用不包括(30分 )A 、 政治制度決定著高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、 政治制度決定著受高等教育的權(quán)利C、 政治制度制約高等教育的發(fā)展D 、 政治制度決定高等教育目的和內(nèi)容ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）3高等教育的經(jīng)濟功能包括(40分 )A 、 高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供著重要的智力資源B、

23、 高等教育為經(jīng)濟發(fā)展提供重要的知識基礎(chǔ)和先進的科技成果C、 促進科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D 、 促進科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）.1從 19世紀(jì)初到 19世紀(jì)末，是高等學(xué)校的職能演變的第二階段，這一階段的主要職能是(30分 )A 、 培養(yǎng)人才B、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)C、 發(fā)展科研與社會服務(wù)D 、 培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會服務(wù)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分2目前已經(jīng)初露端倪的是高等學(xué)校的第四種職能是(30分 )A 、 改造社會B、 促進國際交流C、 服務(wù)社會D 、 發(fā)展科學(xué)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分：

24、 30 分一、單選（共 2 道試題，共 60 分）1高等學(xué)校 ?¤展科學(xué)的? 能主要內(nèi)涵表? 在 (30 分 )A、 高等學(xué)校培養(yǎng)的是高級專門 人才.B、 高等學(xué)校在 繼續(xù) 承擔(dān)大部分基 礎(chǔ)性研究的同 時，更多地面向社會需求，開展 應(yīng)用性研究和開 發(fā)性研究C、 高等學(xué)校培養(yǎng)的人才具有多類別 與多 層次性D、 將現(xiàn)代先 進的科學(xué)技 術(shù)和管理理念等推廣、應(yīng)用于社會ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 0 分2從 11 世 ?í到 18 世 ?í，是高等學(xué)校的? 能演 ?à?的第一 ?á段，?a 一 ?á段的主要?能是 (30 分)A、 培養(yǎng)人

25、才B、 培養(yǎng)人才、 發(fā)展科學(xué)C、 發(fā)展科研與社會服務(wù)D、 培養(yǎng)人才、 發(fā)展科研與社會服務(wù)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 0 分二、多 ?（共 1 道 ê?ìa，共 40 分）3國 ?ê21 世 ?í教育委 ?à會在教育 2?ì2?D?¤ ?à?§?D?21 世 ?í人才提出的要求包括 (40 分 )A、 學(xué)會認(rèn)知B、 學(xué)會做事C、 學(xué)會共同生活D、 學(xué)會生存ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分.二、多選（共1 道試題，共40分）3國際 21世紀(jì)教育委員會在教育財富蘊藏其中的報

26、告中對21世紀(jì)人才提出的要求包括 (40分 )A 、 學(xué)會認(rèn)知B、 學(xué)會做事C、 學(xué)會共同生活D 、 學(xué)會生存ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1下列屬于多元教育課程的特征的有(30分 )A 、 強調(diào)知識本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D 、 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2.下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有

27、(30分 )A 、 強調(diào)知識本身就是目的B、 其核心是理智的培育C、 ，從統(tǒng)一知識轉(zhuǎn)向多樣知識、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識本身轉(zhuǎn)向知識探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別D 、 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3下列對高等學(xué)校課程的理解正確的有(40分)A 、 學(xué)校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育、教學(xué)活動的系統(tǒng)B、學(xué)院提出的在人類不斷發(fā)展的知識和經(jīng)驗中那些被認(rèn)為是對某個時期受教育者的生活有用的、適當(dāng)?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識和經(jīng)驗。C、

28、 情景中的學(xué)術(shù)方案D 、 學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的正式學(xué)術(shù)經(jīng)歷ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄原則上多少年修訂一次(30分).A、10年B、 5年C、 1年D、 3年ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分2下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是(30分)A 、 多學(xué)科交叉課程B、 文化素養(yǎng)課程C、 科研項目課程D 、 專業(yè)課程ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3下列屬于科研項目課程的有(40分)A 、 學(xué)生直接申請研究項目B、 參與導(dǎo)師的研究項目C、

29、 將知識應(yīng)用于社會實踐的項目D 、 教育教學(xué)實習(xí)ABCD.標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄原則上多少年修訂一次(30分)A、10年B、 5年C、 1年D、 3年ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分2下列屬于單純的通識教育課程，在整個課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是(30分)A 、 多學(xué)科交叉課程B、 文化素養(yǎng)課程C、 科研項目課程D 、 專業(yè)課程ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 0 分二、多選（共1 道試題，共40分）.3下列屬于科研項目課程的有(40分)A 、 學(xué)生直接申請研究項目B、 參與導(dǎo)師的研究項目C、 將知識應(yīng)用

30、于社會實踐的項目D 、 教育教學(xué)實習(xí)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共2 道試題，共60分）1進行課程評價 , 首先要 (30分 )A 、 確定評價主體B、 確定評價對象C、 制定評價過程D 、 制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)和方式ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2我國大學(xué)的課程主要是依據(jù)哪種模式進行編制的(30分 )A 、 經(jīng)驗演進模式B、 過程模式C、 目標(biāo)模式D 、 實踐模式.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3影響高校課程編制的主要因素有(40分 )A 、 社會力量B、 學(xué)生需求C、 學(xué)科發(fā)展D 、 專業(yè)架構(gòu)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答

31、案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1每門課程結(jié)束前或是每學(xué)期的最后幾周都要求學(xué)生對該課程及任課教師的教學(xué)工作進行評價，以便為教師改進教學(xué)提供反饋信息，為學(xué)生選課、選教師提供信息。這屬于 (30分 )A、 選修制B、 必修制C、 學(xué)分制D、 評課制.ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2將教學(xué)計劃規(guī)定的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)分的形式進行量化，用于評估學(xué)生學(xué)習(xí)成績和授予學(xué)位的是哪一制度(30分 )A、 選修制B、 必修制C、 學(xué)分制D、 評課制ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： C您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3課程管理需要覆蓋課程開發(fā)的全過程，

32、具體工作圍繞課程開發(fā)的基本要素展開，包括(40分 )A 、 課程審定B、 課程督導(dǎo)C、 課程評價D 、 課程更新ABCD.標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1教學(xué)相長、長善救失等原則出自哪里(30分)A 、 論語B、 大學(xué)C、 中庸D 、 學(xué)記ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： D您的得分： 30 分2從做中學(xué)、興趣和主動參與等教學(xué)原則是由誰提出的(30分 )A、 杜威B、 布魯納C、 葉圣陶D、 胡適ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）.3對教學(xué)原則的理解正確的有(40分)A 、 是根據(jù)一定的教育教學(xué)目的，遵循教學(xué)過程的規(guī)

33、律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求B、 對教學(xué)實踐經(jīng)驗的理論性概括C、 是教學(xué)基本原理落實到實踐中的媒介D 、 是保證教育實踐遵循教育規(guī)律的重要環(huán)節(jié)ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C,D您的得分： 40 分一、單選（共2 道試題，共60分）1實驗法是指 (30分 )A 、 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法B、 在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、 教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，通過問答的

34、形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D 、 教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的方法ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 30 分2討論法是指 (30分 ).A 、 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 圍繞一定的問題，經(jīng)過一定的準(zhǔn)備，學(xué)生以全班或小組為單位，各抒己見，通過討論或辯論活動，獲得知識、鞏固知識，發(fā)展能力的一種教學(xué)方法B、 在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用特定的儀器設(shè)備，進行獨立操作，以獲得直接經(jīng)驗、培養(yǎng)技能、技巧的一種教學(xué)方法C、 教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，并引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，通過問答的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學(xué)方法D 、 教師運用口頭語言

35、系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識和指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的方法ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A您的得分： 30 分二、多選（共1 道試題，共40分）3下列屬于通過直觀感知傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法的有(40分 )A、 實驗法B、 演示法C、 參觀法D、 練習(xí)法ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： A,B,C您的得分： 0 分一、單選（共1 道試題，共40分）1課堂教學(xué)的核心是(40分 )A、 備課B、 上課C、 課外作業(yè)布置與檢查.D 、 輔導(dǎo)答疑ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案： B您的得分： 40 分二、多選（共2 道試題，共60分）2高等學(xué)校教學(xué)的實習(xí)實踐環(huán)節(jié)要注意做到以下幾點(30分 )A 、 社會職業(yè)要求與學(xué)生的思想實際相結(jié)合B、 學(xué)生的主體選擇性與實習(xí)總體的統(tǒng)一性相結(jié)合C、 專職指導(dǎo)教師與兼職指導(dǎo)教師相結(jié)合D 、 專職教師從