單元《課程綱要》表格

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 學(xué)期 單元課程綱要學(xué)校名稱五虎廟小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師牛曉麗陳科紅適用年級(jí)三年級(jí)總課時(shí)61設(shè)計(jì)日期2012.9學(xué)生、教材及其它資源背景分析課程教材研究所小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心編寫的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)（16年級(jí)），是以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡稱數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)原九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。本套的各冊(cè)教材已經(jīng)陸續(xù)通過全國中小學(xué)教材審查委員會(huì)的審查，并于2001年9月進(jìn)入新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)開始使用。從近5年來所收集到的各種反饋信息看，這套實(shí)

2、驗(yàn)教材受到廣大教師、學(xué)生和家長的普遍好評(píng)，在體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的改革理念、促進(jìn)課堂教學(xué)的改革、滿足各地教育發(fā)展需求等方面都能起到了很好的作用。課程目標(biāo)1會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算；能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長；能估計(jì)一些物體的長度，并會(huì)進(jìn)行測

3、量。5認(rèn)識(shí)長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。6初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。8體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4、10體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排位置7萬以內(nèi)的加法和減法9四邊形6有余數(shù)的除法5時(shí)分秒3多位數(shù)乘一位數(shù)13分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)5可能性4數(shù)學(xué)廣角3總復(fù)習(xí)6課程實(shí)施教學(xué)方式充分利用班班通資源，采用直觀演示，啟發(fā)講解，師生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式 利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)，小組交流，班級(jí)展示，運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)施對(duì)策 1、引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。有效性評(píng)價(jià)(一) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)利用課堂學(xué)

5、生自評(píng)，互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。（二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、進(jìn)行一次計(jì)算能力檢測，考察學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的計(jì)算能力。2、進(jìn)行一次作業(yè)展評(píng)，對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤率加以控制。（三）教師教學(xué)行為評(píng)價(jià)展評(píng)教案、作業(yè)、各項(xiàng)工作記錄，評(píng)定教師教學(xué)工作，通過聽、評(píng)課考核教師課堂教學(xué)水平。 五 年級(jí) 數(shù)學(xué) 學(xué)科 一 單元課程綱要學(xué)校名稱五虎廟小學(xué)課程類型必修課程設(shè)計(jì)教師牛曉麗陳科紅適用年級(jí)三年級(jí)總課時(shí)7設(shè)計(jì)日期2012.9學(xué)生、教材及其它資源背景分析1借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)引出長度單位，幫助學(xué)生建立長度觀念和質(zhì)量觀念。（1）從測量教科書的長、寬、厚的活動(dòng)引出“毫米”。（2）通過觀察直尺刻度建

6、立1毫米的長度觀念，借助1分硬幣的厚度幫助學(xué)生鞏固1毫米的表象，并讓學(xué)生說說生活中哪些物品一般用“毫米”作單位。2重視估測意識(shí)和能力的培養(yǎng)。課程目標(biāo)（1）通過兩個(gè)學(xué)生用不同的方式量課桌的長度，引出用10厘米為單位來量比較方便，突出出現(xiàn)“分米”的必要性。（2）直接用刻度尺直觀表示的方法說明1分米有多長（建立長度表象）以及分米和厘米的關(guān)系。（3）米和分米的關(guān)系教材上沒有給出，而是讓學(xué)生自己思考。（4）讓學(xué)生用手勢比劃1分米的長度，鞏固1分米的長度觀念。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排千米的認(rèn)識(shí)4噸的認(rèn)識(shí)3課程實(shí)施教學(xué)方式充分利用班班通資源，采用直觀演示，啟發(fā)講解，師生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)方式 利用導(dǎo)學(xué)案，通過自主預(yù)習(xí)，小組交流，班級(jí)展示，運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。實(shí)施對(duì)策 1、引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。3、引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律。有效性評(píng)價(jià)(二) 學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)利用課堂學(xué)生自評(píng)，互評(píng)和教師評(píng)價(jià)等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)信息。（二)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能評(píng)價(jià)1、進(jìn)行一次計(jì)