呼風(fēng)喚雨的世紀201701

1、重難點分析、突破與檢測資源包內(nèi)容與重難點分析20世紀是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀， 文章的作者僅用 短短的幾百字就清楚地介紹了 20世紀一百年間的科學(xué)技 術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來 的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和 探索科學(xué)的濃厚興趣。呼風(fēng)喚雨的世紀是九年義務(wù)四年 級小學(xué)語文第7冊第8組中的第1篇課文，文章的作者僅 用短短的幾百字就清楚地介紹了 20世紀一百年間的科學(xué) 技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶 來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué) 和探索科學(xué)的濃厚興趣。選編這篇課文的意圖，一是學(xué)習(xí) 文章的說明方法，提高閱讀能力；二是

2、了解20世紀科學(xué)技 術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感。難點分析本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原 則，注意主體的參與，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，以達到 教學(xué)目標，使用的方法為：情境教學(xué)法、直觀演示法、合 作探究法，品詞析句法、以讀帶講法，練習(xí)法，討論法， 指導(dǎo)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)學(xué)生運用讀、思、戈U、議、說， 同桌互學(xué)，小組合作等方法。整合資源優(yōu)勢。聯(lián)系以前所 學(xué)過的此類科技說明性課文，并且把“口語交際、習(xí)作、 寬帶網(wǎng)”有機整合起來，在教學(xué)內(nèi)容上作統(tǒng)籌安排。突破 時空限制，打通學(xué)科界限，加強學(xué)科整合意識，密切與科 學(xué)課教師的

3、聯(lián)系，充分利用各種教學(xué)資源。教學(xué)目標設(shè)定1、會認5個生字，會寫12個生字。正確讀寫新詞。2、感情朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點。3、了解20世紀科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的奇跡和威力，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感和興趣, 能聯(lián)系生活暢談自己讀書的感受和設(shè)想的未來。教學(xué)過程設(shè)計一、回顧前文基礎(chǔ)考核今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第29課，呼風(fēng)喚雨的世紀，首先檢查一下上節(jié)課 字詞的學(xué)習(xí)情況。（呼風(fēng)喚雨、出乎意料、依賴、騰云駕霧、幻想、歸根 到底、潛水）同桌互相批改（批改時投影出示標準詞語）?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們知道了，世紀就是百年，文中的介紹的 20世紀，也就是1900年至2000年。（出示文中的第一段）齊讀。這句話

4、點明了文章的中心。二、懸疑導(dǎo)入，品讀課文二段：1、那么為什么會說，20世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀呢，請大家在 第二段中找一找。（出示第二段）（答案是：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的 程度超過了人類歷史上百萬年的總和。）2、同學(xué)們，是什么給我們的生活帶來如此多的改觀和改變？（人類、科學(xué)）3、“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”的意思有何不同，嘗試著說一句話。4、把這一段完整的讀一讀，要用什么樣的感情來讀？（驕傲，自豪）大家一齊回答我，20世紀的呼風(fēng)喚雨靠誰？（人類）20世紀靠什么來呼風(fēng)喚雨？（靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)）20世紀人類利用科學(xué)技術(shù)使我們的生活發(fā)生如此大的改觀和改變，我們怎能不說：20世紀是呼風(fēng)喚雨

5、的世紀。三段：1、20世紀的高科技讓人眼花繚亂，我們再來看看 20世紀以前的 生活又是怎么樣的呢？大家自由讀第三自然段。（學(xué)生起來說一說）2、當(dāng)時的社會還沒有什么？能不能用這個句式說一說？（那時沒有只能）3、面對如此貧乏的生活，人們只能通過幻想來寄托自己美好的愿望。但 是，在最近的一百年當(dāng)中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實。他們的 哪些愿望變成了現(xiàn)實？（千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧）古代還有什么幻想也變成了現(xiàn)實？4、是的，古代人們的愿望都變成了現(xiàn)實，現(xiàn)在咱們是想上天就上天，想 入海就入海，我們有這么幸福的日子全靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)啊。5、這么多先進的、美好的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時間里冒

6、出來了。這變化的速度是如此之快，范圍是如此之大，內(nèi)容是如此之多。 如果引用課文中的一句話，一句詩來形容，那就是：6、如果把我們20世紀的科學(xué)成就比作詩中的這場大雪， 那你覺得這場雪 怎么樣呢？（多）你從哪兒看出多？除了讀出多之外，還能讀出什么？（快）師：多么不可思議??！那就帶著這種驚訝的語氣再讀一讀！7、 是啊，20世紀人類把很多幻想變成了現(xiàn)實。我們不能不說 ？生：20世 紀是呼風(fēng)喚雨的世紀！四段：1、請默讀第四自然段，用波浪線畫出 20世紀的科技成就。2、學(xué)生匯報第四段內(nèi)容，解釋地球村。在這一段話里，作者是用什么樣的說明方法來說明我們這個世紀是個呼風(fēng)喚雨的世紀的？（舉例子）20世紀除了這些科技成就外，你還能舉出其它的科技成就方面的例子嗎？這 些發(fā)明創(chuàng)造給我們帶來了（舒適和方便）這連古代的貴族都是無法想像的， 他們那時候出行用？我們用？3、作者通過舉例子，通過古今對比讓我們知道了是科學(xué)改變了我們的生 活。我們怎能不說？五段：是啊，正像英國哲學(xué)家伯特蘭、羅素說的： “歸根到底，是科學(xué)使 得我們這個時代不同于以往的任何時代。”（再出示后半部分，學(xué)生讀后老 師概括）三、聯(lián)系生活暢談感受小結(jié)：法國科學(xué)家居里夫人說過這么一句話：“我要把生活變成