萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容:P1主題圖，P2P2例1、例2 、例3。課堂活動1、2、3、 4。 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”與“千”，了解計(jì)數(shù)單位“萬”, 讓學(xué)生建立初步的計(jì)數(shù)單位體系，掌握個(gè)、十、百、 千、萬之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù) 單位間的十進(jìn)制關(guān)系。       2、 在現(xiàn)實(shí)中培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)在生活 應(yīng)用的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性。     3、讓學(xué)生在數(shù)數(shù)的過程中，能充分的感受到數(shù)數(shù)的快樂與&#

2、160;成功。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1。 教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是10。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器等。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1、師談話引入：我們已經(jīng)知道10個(gè)一是十（邊說邊擺10個(gè)一根小棒，再出示一捆小棒。）并板書：10個(gè)一是十。 2、請學(xué)生擺10捆小棒，并數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。同桌可以合作擺 一擺，從而得出10個(gè)十是一百。板書：10個(gè)十是一百 3、小朋友已經(jīng)會數(shù)100以內(nèi)數(shù)了，但是在生活中我們往往還會遇到很 多的數(shù)。請小朋友打開書第1頁，看一看，你看到些什么？知道了什 么？學(xué)

3、生獨(dú)立看書，再指名說一說。 4、師：剛才小朋友通過看書知道了塔高465米，飛機(jī)飛行高度8000  米，每小時(shí)飛行900千米，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有1200多人。這些數(shù)都超過了 100，都比100大。 二、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，我們先來數(shù)數(shù)。   并板書：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識      數(shù)數(shù) （一）、通過數(shù)一數(shù)，說一說，探索新知。  1、教師出示一張印有100個(gè)小格方塊的燈片，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個(gè)格子（100個(gè)），然后再

4、看著燈片一百一百地?cái)?shù)：一百、二百、三百、四百九百、一千。 師：剛才我們數(shù)了幾個(gè)一百就是一千？   生：10個(gè)一百是一千。 師板書：10個(gè)一百是一千（1000）      2、在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)。 師：在計(jì)數(shù)器上怎樣撥一百？1） 請學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再指名說一說你是怎樣撥的？生：在百位上撥一顆珠子就是一百。          2） 請學(xué)生邊數(shù)數(shù)邊在計(jì)數(shù)器上撥出二百、三百九百

5、、一 千，并對同桌的小朋友說一說你是怎樣撥出一千這個(gè)數(shù)的。 3） 指名全班交流。       3、在直條圖上數(shù)數(shù)。   教師出示有刻度的直條圖，先讓學(xué)生 認(rèn)識一格表示一百，再讓學(xué)生從0依次數(shù)出100、200、300、900、1000。 （二）用實(shí)物數(shù)出一萬   師出示實(shí)物，讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)：一千、二千、三千九千、一萬。并問：幾個(gè)一千是一萬？生：10個(gè)一千是一萬。 師板書： 10個(gè)一千是一萬（10000）  

6、;（三）在計(jì)數(shù)器上撥一撥，認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一、十、百、千、萬。  1、讓生在計(jì)數(shù)器上撥出一、十、一百、一千、一萬，同桌互相一說你是怎樣撥的。師可指名說一萬的撥珠方法。（在萬位上撥一顆珠子就是一萬）。 2、師：我們知道10個(gè)一是十，那么個(gè)和十之間的進(jìn)率是多少呢？同桌互相討論，再交流得出：個(gè)和十之間的進(jìn)率是10。 3、那么十和百、百和千、千和萬之間的進(jìn)率又是多少呢？   同桌互相討論，在全班交流得出：十和百之間的進(jìn)率是十，百 和千之間的進(jìn)率也是十，千和萬之間的進(jìn)率仍然是十。 4、 教師小結(jié)：剛才小朋友通過在計(jì)數(shù)器上撥珠，知

7、道了個(gè) 十、百、千、萬都是計(jì)數(shù)單位，還知道了個(gè)和十、十和百百和千、千和萬之間的進(jìn)率都是10，也就是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十。              5、 學(xué)生看書P3，讀一讀右下角的一段話。 三、課堂活動 1、P4第1題，數(shù)一數(shù)，說一說。學(xué)生先獨(dú)立完成，再全班訂正。      2、在計(jì)數(shù)器圖上畫珠子。（P4第2題）    

8、  3、填一填。（P4第3題）  4、下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元？（P4第4題）         學(xué)生先獨(dú)立填空，再全班交流，指名說一說你是怎樣想的？         生：因?yàn)?00個(gè)一是100，10個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬。 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)  萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識10個(gè)一是 十 &

9、#160;                            10個(gè)十是一百                               10個(gè)一百是一千