語文六上測評意見

1、語文（小學(xué)A版）六年級上冊期末測評意見六年級是一個(gè)即將走向中學(xué)的年級。在這一年的學(xué)習(xí)中既要對小學(xué)階段所應(yīng)達(dá)到的水平做出檢測，又要為初中的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，因此，六年級上冊的測評應(yīng)該體現(xiàn)它特有的過渡銜接地位。一、測評的意義1. 依據(jù)“工具性與人文性”相結(jié)合的理念，把命題與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際相結(jié)合；檢驗(yàn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的方法、習(xí)慣和基本能力，反饋教師的教學(xué)工作效果。2.語文測評重在對語文知識的積累與運(yùn)用。語文測評，要有利于推進(jìn)語文課程改革，并最終有利于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.檢測本冊教學(xué)任務(wù)的達(dá)成度，提煉“質(zhì)量分析”中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和薄弱點(diǎn)。明確新學(xué)期學(xué)校的教學(xué)方向，納入“校本教研”課題；明確新學(xué)期教師

2、的改進(jìn)措施，納入自身“專業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)。4.借助測評，重溫“課標(biāo)”對本學(xué)段的教學(xué)要求?；仡櫧虒W(xué)計(jì)劃，盤點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)科學(xué)命題和成績評定，做好迎接六年級畢業(yè)考試的銜接和目標(biāo)預(yù)設(shè)。二、測評的范圍（一）字詞部分1.按照生字表認(rèn)識本冊124個(gè)常用漢字，會正確書寫150個(gè)生字。區(qū)別形近、多音字、同音字，進(jìn)行組詞練習(xí)。形聲字要從本冊要求會寫字中挑選常用的字進(jìn)行檢測。2.具備對詞義的理解能力和查字典“據(jù)詞定義”的能力。如，提供常見詞語，每個(gè)詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)的字，同時(shí)提供該字的幾個(gè)義項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確的釋義。3.在使用硬筆和軟筆時(shí)，書寫正楷字時(shí)做到正確、規(guī)范、整潔，并有一定速度。（二）閱讀1.用普通

3、話正確、流利、有感情地朗讀課文。會默讀課文，且默讀有一定的速度。閱讀一般現(xiàn)代文，六年級每分鐘不少于500字。能復(fù)述課文。建立適合自己的積累方式，適時(shí)交流。2.按照書后要求背誦課文，學(xué)生用抽簽的方式確定朗讀、背誦的內(nèi)容。按照書后要求默寫古詩，如默寫出塞、樂游原。使用鋼筆（圓珠筆）書寫做到行款整齊。3.理解某些詞語在語言環(huán)境中的意思。如：了解詞語的意思，找詞語的近義詞、反義詞，根據(jù)意思寫詞語、選詞語填空、用詞造句等。4.領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的句子的意思。如結(jié)合短文內(nèi)容寫出對句子意思的理解，判斷對句子的解釋是否正確，畫出或摘錄指定句子，按要求改寫句子（意思不變）。5.理解文章的主要內(nèi)容。對理解主要內(nèi)容的考

4、查，不同的文章應(yīng)各自有所側(cè)重：寫景的文章能否抓住主要景物及特點(diǎn)？敘事性的文章能否了解事件梗概？寫人的文章是否清楚主要人物的事跡及特點(diǎn)？詩歌能否把握大意？說明性的文章是否抓住了說明的要點(diǎn)？具體內(nèi)容如：寫出某些典型的自然段的段意，歸納主要內(nèi)容，根據(jù)短文內(nèi)容回答有關(guān)問題，嘗試給短文加題目等。6.體會文章表達(dá)的思想感情。如體會某些詞語或句子的情感色彩，明白作者的感情傾向、觀點(diǎn)、看法，理解文章說明的道理等。7.初步領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。如體會某些句子的寫法，理解文章的寫作順序，了解說明事物的方法，理解文章某種寫法，仿照文章某種寫作方法寫句子、寫段落等。8.觀察事物、閱讀書籍后，有自己的判斷、感受和見解

5、。如：寫讀后的感想，結(jié)合實(shí)際談理解，寫出對文中某個(gè)問題的看法，評價(jià)文中的人物，對文章某一寫法談看法等。9.閱讀短文后，能提出問題，寫出自己的感受或提出質(zhì)疑。10.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)大閱讀面，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。測評問題的設(shè)計(jì)，重在考查學(xué)生能否有一定的速度閱讀短文，把握文章的主要內(nèi)容；是否能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子；能否感受人物形象；能否體會作者表達(dá)的思想感情；能否領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法；是否能了解說明文中基本的說明方法等。（三）口語交際和綜合性學(xué)習(xí)1.參考學(xué)生平時(shí)在口語交際課和閱讀課上的表現(xiàn)

6、。提出話題后，從交際態(tài)度、聽說習(xí)慣、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，納入學(xué)生的評價(jià)手冊。2.參考學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和成果。面對生活素材，從參與的積極性，主動搜集資料、運(yùn)用資料，合作學(xué)習(xí)，語文運(yùn)用能力等方面對學(xué)生做出綜合評價(jià)。（四）習(xí)作測評學(xué)生能否抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣；能否寫簡單的記實(shí)作文和想象作文。習(xí)作內(nèi)容要具體，能夠表達(dá)自己的真情實(shí)感。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。會從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。具體要求：符合題意；內(nèi)容具體；感情真實(shí)；語句完整通順；使用鋼筆書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。有一定條理。三、測評的形式測評參與人員：教師 學(xué)生、學(xué)生 學(xué)生、學(xué)生 社會

7、測評類別：口試、筆試、綜合實(shí)踐活動測評總分：100分或折合成優(yōu)良成績口試，隨教學(xué)進(jìn)行，朗讀（背誦）10分；筆試，由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行，其中習(xí)作30分（80分鐘），基礎(chǔ)知識60分（60分鐘）。四、評價(jià)方法建議測試的主要目的，對學(xué)生來說，是為了檢測語文學(xué)習(xí)的質(zhì)量、語文素養(yǎng)的提高。對教師來說，是為了發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。因此，評價(jià)成績應(yīng)包括平時(shí)的考查和期末的測試。識字寫字和口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的考查可以在平時(shí)進(jìn)行，期末測試可以包括字詞基礎(chǔ)、語言積累、閱讀理解、習(xí)作等內(nèi)容。對學(xué)生習(xí)作能力的考查，還要結(jié)合學(xué)生日常習(xí)作和練筆情況，注意到整個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，從而做出全面、公正的評價(jià)。測試形式或題目應(yīng)該是學(xué)生常見

8、的、能理解的。可以分筆試和口試進(jìn)行，有條件的學(xué)校可以增加“綜合和實(shí)踐”或“校本教研”的內(nèi)容。以等級評定的方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。操作建議：教師要根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇適合教學(xué)需要的形式，設(shè)計(jì)知識、能力一覽表。便于掌握本冊教材的著力點(diǎn)，正確做好學(xué)期測評。附件一：本冊書的八次習(xí)作單元習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求與重點(diǎn)一學(xué)生小組合作，根據(jù)搜集到的資料寫一份調(diào)查報(bào)告。1.把了解到的情況寫出來，也可把自己的看法、感想寫下來。2.用準(zhǔn)確的數(shù)字、事例，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，使自己的調(diào)查報(bào)告真實(shí)、生動、翔實(shí)。3.可用表格形式寫，可附上有關(guān)圖片。二結(jié)合課文及閱讀的積累和訓(xùn)練，學(xué)生寫一處自己熟悉和喜愛的景物。題目自擬。1.能認(rèn)真觀察身

9、邊的景物，選取自己熟悉、喜愛的一處寫。2.要注意抓住景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受。三這次習(xí)作是對課文我的第一首詩的延續(xù)與補(bǔ)充。以“我第一次”為題，寫你初次經(jīng)歷的一件事。1.留心身邊的事情，寫自己第一次做某種事情真實(shí)的經(jīng)歷，表達(dá)自己的真實(shí)感受。2.要圍繞某個(gè)意思寫，突出一個(gè)中心，不需要面面俱到。3.通過對神態(tài)、動作、語言、場面、心理活動等細(xì)節(jié)的描寫寫出當(dāng)時(shí)的感受。四以“讓我感動的一件事”為題寫一篇習(xí)作。1.寫自己經(jīng)歷的一件真實(shí)的事情，比如師長的關(guān)愛、同學(xué)的幫助2.“令人感動的一件事”，可能是大事，更可能是看似微不足道的小事。注意觀察、體會日常小事中表現(xiàn)出來的人心的善和美。3.注意先后順序，把事情的

10、過程寫清楚。但關(guān)鍵的地方可以寫詳細(xì)些。4.抓住人物（包括你自己）的動作、語言、表情等細(xì)節(jié)，寫出人物的心情。五寫讀后感1.選自己印象最深刻的一篇文章來寫，也可以是一本書或書中的片段。可以是學(xué)過的課文，也可以是課外讀到的。2.根據(jù)讀書時(shí)的標(biāo)記，把你的感想寫下來。如果是大家不熟悉的文章，開頭先要介紹一下它的內(nèi)容。六在搜集資料、講故事的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作。題目自擬。1.搜集、整理某一個(gè)人童年的故事，選最有意思的一個(gè)故事來寫。2.把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。七把往年春節(jié)的情景寫一寫，題目自擬。1.注意寫過年時(shí)特有的情景?？梢詫懸患拢部梢詫懩骋惶斓慕?jīng)歷。2.如果寫一天的經(jīng)歷，要圍繞某個(gè)意思寫。3.

11、寫事情的時(shí)候，也要寫到人，通過人們的言行、表情寫出他們在節(jié)日里的心情、感受。八按提示編寫故事，展開想象，描寫動物們?nèi)绾伍_展這次森林救援行動。1.認(rèn)真閱讀故事開頭，展開合理想象，重點(diǎn)寫其他小動物如何采取行動，解救小猴子2.把事情的經(jīng)過寫清楚，重要的地方寫細(xì)致。3.突出重點(diǎn)，寫好動物的動作、語言。附件二：測試參考題一、字詞積累（一）聽寫詞語或看拼音寫詞語。旗幟 政府 胸膛 輕蔑 藐視 電腦 香港 蔚藍(lán) 峭壁 恬靜 打擾 佩服 和諧蘊(yùn)涵 牢騷 遺留 詩稿 餐桌 嶄新 毅力 警惕 平衡 兌現(xiàn) 屋檐 明澈 呆滯蝸牛 灼熱 嗅覺 伴侶 出版 妨礙 岔道 拐彎 舅舅 胳膊 餃子 親戚 烈焰天涯 氣氛 磕頭

12、玄妙 懶惰 輕盈 菜肴 耽誤 傳授成績簿 大名鼎鼎 相輔相成 浪淘風(fēng)簸 一塌糊涂（二）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確讀音后面畫“”。熾熱（zhì chì） 巢穴（xuè xué） 傾聽（qn qn）木屑（xiè xio） 氣氛（fèn fn） 白樺樹（huá huà）（三）組詞語。 1.比一比，再組詞。舷（ ） 避（ ） 熬( ) 裁（ ）弦（ ） 僻（ ） 傲（ ） 載（ ）鈕（ ） 澈（ ） 泄（ ） 板（ ）紐（ ） 撤（ ） 瀉（ ） 版（ ）勵(lì)（ ） 詳（ ） 堅(jiān)（ ） 峭（ ） 厲（ ） 祥（ ） 艱（

13、 ） 俏（ ） 2.多音字組詞。 / bn（ ） / si （ ） / nín （ ）奔 塞 擰 nn （ ） bèn（ ） sài （ ） nìn （ ）/zhun（ ） / un（ ） / pn（ ）轉(zhuǎn) 觀 噴 zhuàn（ ） uàn（ ） pèn（ ） （四）選擇正確的釋義。形式一：給詞語中畫線的字選擇正確的解釋，在正確選項(xiàng)序號上畫“”。1.饒有興味富足，多。添。寬恕。<方言>盡管。2.如履薄冰鞋。踩，踩在上面走過。腳步。形式二：給帶點(diǎn)的字選一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序號寫在括號里。透：滲透，穿透。暗地里告訴。透

14、徹。達(dá)到飽滿充分的程度。顯露。“孑（jié）口”上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（ ）.敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。?）.這朵花白里透紅，美極了。（ ）虛：空虛。空著。虛假。虛弱。虛心。因心里慚愧或沒有把握而勇氣不足。1.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著。（ ）2.謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（ ）3.為了掩飾內(nèi)心的恐懼，敵人只能虛張聲勢。（ ）（五）在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。粉碎（ ） 創(chuàng)造（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ） 堅(jiān)持（ ）（ ）地呼吸 （ ）地鼓勵(lì) （ ）地嚷著 （ ）地吹來（ ）的事情 （ ）的父親 ( )的食物 ( )的日子一（ ）自

15、豪感 一（ ）詩 一（ ）風(fēng) 一（ ）公司（六）把下面的詞語補(bǔ)充完整。（ ）繽紛 ( )升起 大名（ ）（ ）承諾 （ ）不同 相（ ）相（ ） （七）照樣子寫詞語。嘩啦嘩啦 大名鼎鼎 光溜溜 重重疊疊 （八）寫出下列詞語的近義詞。阻撓（ ） 周密（ ） 要挾（ ） 勉勵(lì)（ ）惡劣（ ） 艱巨（ ） 輕蔑（ ） 陶醉（ ）（九）選擇合適的詞語填空。匯集 聚集1.幾個(gè)人（ ）攏來，站成一個(gè)圓圈。2.丁字形的廣場（ ）了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。寂靜 幽靜1.一顆流星劃過，劃破了( )的夜空。2.穿過正廳，后面是一個(gè)( )的花園。二、語言積累（一）將下面的句子改成反問句。1.這是中國人自己修筑的第一

16、條鐵路，一定要把它修好。 2.冀中人民不但堅(jiān)持生產(chǎn)，還用地道戰(zhàn)打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。 （二）照樣子寫句子。1.例句：在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花。 2.仿照例句，結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對蝸牛的認(rèn)識和理解。例句：年輪銘刻成長的辛酸，不斷勉勵(lì)自己成材。蝸牛 （三）照樣子縮句。例句：藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。天上飄著白云。1.中午的太陽光火辣辣地照著遼闊的原野。 2.吹著口哨的孩子迅速地穿過雜草叢生的空地。 （四）詩文積累。1.把下面的詩句填寫完整。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。 ，千樹萬樹梨花開。九曲黃河萬里沙， 。2.用直線把相應(yīng)的歇后語或名言警

17、句連起來。芝麻開花 把人看扁了門縫里看人 一個(gè)頂倆老將出馬 節(jié)節(jié)高得道者多助 地利不如人和天時(shí)不如地利 其義自見讀書百遍 失道者寡助3.默寫古詩出塞 三、閱讀理解及習(xí)作（閱讀短文，回答問題）短文一：能干的外婆提起外婆，我心里就不禁生出一份欽佩之情。外婆今年六十多歲了，額頭上爬滿了深深的皺紋，一雙粗糙、青筋突出的手每天不停地勞作。外婆在小鎮(zhèn)上開了一個(gè)“便民飲食店”，店里的菜，色、香、味俱全，吸引著南來北往的顧客。她有拿手的炒肚片、溜豬肝、燒豬蹄等菜，味道別具一格。顧客路過鎮(zhèn)上，一般都到外婆的店里來吃飯。外婆每次收費(fèi)總是比別人家收得低些。她說：“顧客講個(gè)實(shí)惠、經(jīng)濟(jì)，（ ）收費(fèi)高，（ ）不會有人愿意

18、來了?！蓖馄艣]有文化，不識字，但賬目一清二楚。譬如，顧客吃的菜加起來的錢數(shù)，她一下就能算出來。一次，外婆上街買菜。她買的品種特別多。交錢的時(shí)候，老板還沒算出來。外婆一下就說出了錢數(shù)，弄得那個(gè)老板目瞪口呆。一到冬天，我最喜歡吃外婆親手做的米酒，吃了外婆做的米酒，（ ）嘴里甜，（ ）心里也甜。外婆做的酒丸子配方獨(dú)特，許多人喜歡到外婆這里買酒丸子。他們夸獎(jiǎng)?wù)f：“用您的酒丸子熬酒，酒又香、又純、又甜，不一樣，就是不一樣！”每當(dāng)來了客人，外婆總是端上一碗香噴噴、甜滋滋的米酒。外婆做出來的豆腐、小菜，也有獨(dú)特之處。由于長年累月的辛勤勞動，外婆的身體大不如以前了。為了兒孫們，她仍然不停地勞動著。她用那雙勤勞

19、、能干的手支撐起了整個(gè)家庭。外婆真了不起！1.辨字，組詞。涌（ ） 欽（ ） 俱（ ）勇（ ） 軟（ ） 具（ ）2.聯(lián)系上下文理解詞語的大意，并寫一句話。目瞪口呆： 目瞪口呆 3.在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4.照樣子，寫詞語。（注意帶點(diǎn)字間的關(guān)系）例：南來北往 5.文中描寫外婆外貌的句子是： 6.“外婆能干具體表現(xiàn)在哪些地方？”用簡要語言概括，寫在橫線上。 短文二：快速閱讀，回答問題。高尚的施舍一個(gè)年輕的乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他右邊的袖子空空的，來回晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親看了看乞丐，說：“你幫我把后院那堆磚搬到屋前來吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?！蹦赣H不生氣，轉(zhuǎn)身走到后院，俯身搬起磚。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你怎么就不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚。他一次只能搬兩塊，整整花了兩個(gè)小時(shí)，才把磚全部搬