稱贊的教學(xué)設(shè)計(jì)常偉麗

1、二年級(jí)上冊(cè)稱贊教學(xué)設(shè)計(jì)坦洲林東小學(xué) 常偉麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)刺猬，板凳，糙，但，傍，椅，瞧，留等10個(gè)生字，學(xué)寫“板"和”“采”兩個(gè)生字。2、正確,流利地朗讀課文,體會(huì)稱贊帶來的快樂.3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文.教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)稱贊帶來的快樂,善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 稱贊卡教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入今天我們要走進(jìn)美麗的大森林,去認(rèn)識(shí)兩位新朋友,他們正迫不及待地想和我們見面呢,看,他們來了!(依次出示小刺猬和小獾圖)誰來叫叫他們的名字 ("刺猬"的"猬"是輕聲)(板書:小刺猬 小獾)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生

2、字詞。1、小刺猬和小獾之間究竟發(fā)生了怎樣的故事呢，你看！這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字,叫(板書:稱贊)讀一讀.2、聽老師范讀課文（講故事），學(xué)生思考：課文中到底是誰稱贊誰呢？3、想讀讀這個(gè)有趣的故事嗎 這個(gè)故事就在書中的第85頁,快去讀一讀吧,如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,要請(qǐng)書上的小葉子幫忙哦!4、在小朋友讀書的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)字很容易念錯(cuò),我們一起來看看，出示兩個(gè)句子，教 “背”的兩個(gè)讀音及用法。5、識(shí)字認(rèn)字我最棒。（1）、請(qǐng)小老師教讀生字。（2）、區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音和整體認(rèn)讀音節(jié)的字。（3）、去掉拼音全班齊讀。（4）、登山游戲。6、認(rèn)識(shí)生詞。（瞧！山下的小火車把小獾做的小板凳運(yùn)到山下

3、來了，每個(gè)板凳都有自己的名字，誰想和他們打個(gè)招呼？）（1）、指名讀。（2）、全班齊讀。（3）、開火車讀。7、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“板凳”和“椅子?！薄Ｈ?、細(xì)讀感悟，了解課文大意。1、小朋友們真厲害,讀了一遍課文就和課文中的生字寶寶交上了朋友,而且還和我們的詞語兄弟交上了朋友，老師忍不住要稱贊你們。你們真能干！我們課文中的小獾也非常能干，他得到了小刺猬的稱贊。小刺猬也同樣得到了小獾的稱贊?，F(xiàn)在請(qǐng)同桌互讀課文，看誰最能干，能快從書中找出小刺猬稱贊小獾的話和小獾稱贊小刺猬的話。 2、指名回答。并出示相關(guān)語句。 3、指導(dǎo)理解“一個(gè)比一個(gè)好”，用“一 比一 ”練習(xí)說話。 4、他們聽了對(duì)方對(duì)自己的稱贊，心情怎樣？（師板書：高興） 5、小刺猬的稱贊對(duì)小獾做板凳有什么幫助么？（師板書：自信） 四、學(xué)寫生字“采”和“板”。1、拼讀生字并組詞。2、認(rèn)真讀貼，觀察字形結(jié)構(gòu)和字形特點(diǎn)。3、